Dnia 21 marca 2023r zgodnie z tradycją przedszkolaki w barwnym korowodzie z Marzanną powitały wiosnę. Wyprawę nad rzekę poprzedziły przygotowania kukły, obserwacje przyrody i prace hodowlane prowadzone w sali. Dzieci przygotowywały kwiatowe opaski na głowę, śpiewały zimowe piosenki i składały podziękowania dla Pani Zimy. W drodze powrotnej z baziami w rękach i śpiewem piosenki " Wiosna w błękitnej sukience" wróciliśmy do przedszkola. W sali czekały na dzieci wiosenne dekoracje.Byl to dzień miły i radosny.

W dniach 14-15 marca uczniowie klas 6a, 6b, 7 brali udział w programie profilaktyki zintegrowanej "Gwiazda Mocy - Pierwsza Wyprawa". Celem programu było wzbudzenie w uczestnikach wiary we własne możliwości, nabycie umiejętności pomagania innym, proszenia o pomoc, odróżnienia dobra od zła, prawdy od fałszu. Forma zajęć była niezwykle zachęcająca. Uczniowie uczestniczyli  bowiem w wyprawie morskiej, tworząc 4 drużyny - steru, wiosła, kotwicy i koła ratunkowego. Działając w tych zespołach, nabywali umiejętności i sprawności potrzebne do wyprawy  po marzenia. Przydatne do tego były różne moce, symbolizowane przez elementy morskie. Żeglarska przygoda z pewnością zaciekawiła uczniów. Sprawiła też, że trudne, ale ważne sprawy, okazały się bardziej zrozumiałe. A nabyte umiejętności na pewno przydadzą się w wielu sytuacjach.

W poniedziałek 13 marca klasa 5 uczestniczyła w programie z zakresu profilaktyki antyalkoholowej „DEBATA”. Jego główne cele to: zmniejszenie tendencji do podejmowania zachowań ryzykownych przez młodzież, promowanie postaw i zachowań abstynenckich, kształtowanie zdrowego stylu życia, odkłamanie błędnych przekonań normatywnych dotyczących środków psychoaktywnych i kształtowanie prawidłowych, promowanie obyczajów, zabaw i sposobów spędzania czasu wolnego bez używek. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w spotkaniu, którego forma była bardzo atrakcyjna i angażowała ich w zajęcia.

8 marca w naszej szkole został zorganizowany przez  Ciasteczkowy Kiermasz przygotowany przez opiekunki Samorządu Uczniowskiego i opiekunów Szkolnego Koła Caritas. Wszyscy mogli nacieszyć się smakiem przepysznych domowych wypieków: ciast, ciasteczek, drożdżówek, muffinek. Zebrane fundusze zostaną przekazane na rzecz „Fundacji Onkologicznej – Życie z rakiem”,  a także dożywianie dzieci ze szkoły Jana Pawła II w Welou w Afryce. Wszystkim, którzy przygotowali kiermasz i wzięli w nim udział, składamy serdeczne słowa podziękowania.

Raz do roku jest taki dzień, który przemija jak piękny sen.

 Wszystkie kobiety, panie i matki, w dniu tym dostają pachnące kwiatki.

 

8 marca – Międzynarodowy Dzień Kobiet – na stałe wpisał się do szkolnego kalendarza. W ten wyjątkowy dzień wszystkie panie i dziewczynki zostały powitane kwiatami oraz drobnymi upominkami, a w klasach i na szkolnych korytarzach czuć było wyjątkową atmosferę. Chłopcy z Samorządu Uczniowskiego  wręczyli  symbolicznego wiosennego tulipana wszystkim paniom pracującym w szkole.

W tym dniu na szkolnych korytarzach można było spotkać prawdziwe księżniczki królowe, królewiczów i królów w związku z zorganizowaną przez Samorząd Uczniowski akcją pod hasłem: „8 marca z koroną będziesz pod ochroną”. Wszyscy, którzy przyszli do szkoły w koronie, mogli poczuć się wyróżnieni, a dodatkowo otrzymali immunitet- dzień bez pytania. Cieszymy się, że akcja z „koroną” umiliła zwykły szkolny  dzień.

Kolejna grupa uczniów przeżyła w ostatnim tygodniu edukacyjną przygodę. Tym razem to 9 chłopców pod opieką pani Alicji Zalepy i pana Tomasza Sołka wyruszyło do hiszpańskiej szkoły IE Mare de Déu del Portal w Batei. Grupowa mobilność uczniów odbywała się w ramach przyznanej Akredytacji przez Agencję Programu Erasmus+ realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Celem wyjazdu było podniesienie kompetencji programistycznych, językowych, kulturowych i społecznych, dlatego w ciągu tygodnia młodzi ludzie uczestniczyli w zajęciach w szkole, ale też aktywnie poznawali inny kraj.

Nauka… Od tego trzeba zacząć. Już pierwszego dnia po oficjalnym powitaniu rozpoczął się czas wypełniony edukacją. Oczywiście była to nauka poprzez różne aktywności. Ciekawe i ważne były zajęcia integracyjne. Praca w grupie polsko-hiszpańskiej mająca na celu poznanie siebie oraz nawiązanie kontaktów świetnie rozwijała kompetencje społeczne i językowe. Uczniowie zadawali pytania i odpowiadali na nie po angielsku, ale dodatkowo odpowiedzi  zapisywali po polsku i hiszpańsku. Jednak centralnym punktem zajęć była robotyka - dziedzina, która wyzwala w uczniach kreatywność i wpływa na wzrost kompetencji technologicznych, matematycznych i cyfrowych.  Rozwijaliśmy też kompetencje społeczne i językowe, bo uczniowie podzieleni na grupy pracowali nad jednym projektem, ale mieli do wykonania różne zadania. Pierwsza grupa musiała wymyślić logo i nazwę drużyny, druga grupa tworzyła Kahoota według instrukcji, a trzecia budowała robota. Po upływie wyznaczonego czasu następowała zmiana. Ostatecznie wszystkie grupy wykonywały te same zadania. Zajęcia z robotyki były bardzo atrakcyjne, ponieważ miały formę konkursu. Poszczególne grupy prezentowały efekty swojej pracy podczas walk sumo. Pojawiło się dużo emocji, ponieważ każdej drużynie zależało na jak najlepszym wyniku. Oczywiście były to pozytywne emocje wynikające ze zdrowej rywalizacji. Budowanie i programowanie robotów to świetna zabawa dla małych i dużych dzieci, która wpływa na rozwój wielu kompetencji kluczowych. Zabawa, która uczy i bardzo się podoba.

Poznawanie kraju i kultury… Bardzo ważny cel, który przyświecał tej mobilności,  bo w ten sposób kształtuje się osobowość i wiedzę o świecie. Już pierwszy dzień w Hiszpanii to dużo wiedzy o jednym z najpiękniejszych i najchętniej odwiedzanych miast w Europie, czyli Barcelonie. Uczniowie zwiedzali to wspaniałe miasto z najlepszymi przewodnikami, czyli nauczycielami naszej szkoły.  Zobaczyli znakomite dzieła Antonioego Gaudiego, czyli przede wszystkim świątyni La Sagrada Famili oraz kamienicę Casa Batllo. Będąc w Barcelonie, nie można było pominąć spaceru ulicą LaRambla. Ważnym punktem wyprawy był stadion FC Barcelona. Duże wrażenie też zrobił Port Barcelona - największy port Katalonii, trzeci pod względem wielkości port w Hiszpanii i jeden z największych portów w Europie oraz w basenie Morza Śródziemnego. Kolejne miejsca uczestnicy wyjazdu poznawali razem hiszpańskimi uczniami. Zresztą to oni oprowadzali po szkole i  po Batei. Polscy turyści zostali też zaproszeni do niezwyklej historycznej wędrówki po Tarragonie. Dlaczego historycznej? Spacer wśród budynków wybudowanych przez starożytnych Rzymian sprawia, że bez kapsuły przenosimy się do 218 roku p.n.e. i wędrujemy przez poszczególne okresy historyczne, które odcisnęły swoje piętno na tym mieście. Dodatkowym atutem tej wycieczki była forma zwiedzania zaproponowana przez szkołę hiszpańską. Do zapoznania z miastem wykorzystana została gra miejska. Uczniowie w 3 grupach polsko-hiszpańskich aktywnie zwiedzali ważne miejsca. Pomysł świetny, ponieważ zostały rozwijane kompetencje kulturowe, ale też językowe i społeczne. Co zobaczyli? Warto wspomnieć o najważniejszej budowli Tarragony z epoki średniowiecznej, czyli gotyckiej katedrze, pomniku Monumento a los Castellers – rzeźbie z brązu przedstawiającej 222 postacie tworzące tzw. wieżę z ludzi oraz muralu na placu Plaça dels Sedassos dającego złudzenie, że namalowane rzeczy są trójwymiarowe. Wrażenie na młodych turystach zrobił punkt widokowy Balcón del Mediterráneo. Rozciąga się stąd cudny widok na wybrzeże, port oraz na amfiteatr. Zachwyt wzbudziło też Morze Śródziemne. Nie mogło się obyć bez spaceru po plaży i zamoczenia nóg w wodzie. Oczywiście trzeba było też spróbować lokalnej kuchni i obowiązkowo zakupić pamiątki. Zupełnie inny wymiar miała piesza wyprawa przepiękną trasą  Vias Verdes, czyli  „Zielonym Szlakiem". Obszar, przez który wędrowali polscy i hiszpańscy uczniowie, miał wyjątkowe walory przyrodnicze. Młodzi turyści przeszli 12 kilometrów, pokonując tunele, mosty, wiadukty, łąki, pola oraz doliny i wniesienia. Fizyczne zmęczenie było przyjemnym uczuciem, ponieważ zawierało w sobie poczucie satysfakcji i zadowolenia. Zresztą zmęczone nogi po zamoczeniu w wodzie termalnej, która miała 28 stopni, szybko się zregenerowały. To nie wszystkie wycieczki.  Odbyła się jeszcze jedna edukacyjna wycieczka, czyli zwiedzanie winiarni i poznanie procesu produkcji wina. Pobyt zakończony degustacją. Uczniowie pili sok z białych i czerwonych winogron, jedli oliwki, chleb z oliwą i przepyszną pastę z oliwek. Podczas pobytu w Hiszpanii nie zabrakło też elementów tradycyjnego tańca czy lokalnego jedzenia, o które zadbali rodzice uczniów hiszpańskich.

Przez cały tydzień odbywała się sportowa integracja. Piłka nożna, siatkówka, koszykówka, basen, hiszpańska tradycyjna gra – wybór należał do uczniów.

Pożegnalna kolacja z nauczycielami i uczniami polsko – hiszpańskimi zakończyła tygodniową wymianę międzynarodową. Podczas tego wieczornego spotkania pojawiły się różne uczucia: z jednej strony żal związany z wyjazdem, z drugiej wdzięczność za wspólnie spędzony czas. Trzeba było wrócić do domu, ale przeżyć i nabytego doświadczenia nikt tym młodym ludziom nie zabierze.

                                                                                                       Monika Fila

                                                                                   koordynator projektu

Nasza szkoła podstawowa przy współpracy z Caritas Polska przystąpiła do udziału w programie „Szkoła Szkole” w Syrii, który w 2023 roku został objęty Patronatem Honorowym MEiN.

Program polega na odbudowie placówek szkolnych na terenach powojennych w Syrii. W ramach projektu społeczności szkolne z Polski przekazują  wsparcie finansowe na rzecz placówek edukacyjnych, które ucierpiały w czasie konfliktu.  Realizacja programu w tym rejonie stała się możliwa po ustaniu działań wojennych. Niestety mieszkańcy Syrii wciąż dźwigają brzemię niedawnych, bardzo okrutnych wydarzeń, a sytuacja sektora edukacji w Syrii jest dramatyczna.

Caritas Polska wraz ze szkołami w całej Polsce chce to zmienić. Środki   zostaną przekazane na odbudowę budynków szkolnych, wyposażenie sal lekcyjnych, szkolenia dla nauczycieli i zajęcia dla uczniów. Ważny jest też aspekt edukacyjny programu, który nie tylko uwrażliwia uczniów polskich szkół na wojny i kryzysy humanitarne na świecie, ale również umożliwia kształtowanie postawy odpowiedzialności społecznej.

„Dbaj o język i mów poprawnie, ładnie, wyraźnie oraz dokładnie, bo kto nie ćwiczy często języka, ten się w mówieniu potem potyka”.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to coroczne święto obchodzone 21 lutego. Zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 r. Święto ma służyć promocji języka ojczystego oraz uświadomieniu społeczeństwu, jak ważne jest prawidłowe posługiwanie się językiem ojczystym w życiu codziennym.  Z tej okazji Samorząd Uczniowski przygotował karty pracy z zadaniami polonistycznymidla uczniów uczących się w klasach 4 -8. Pracując samodzielnie  zmagali się z zagadnieniami z zakresu ortografii, fleksji. Niejednokrotnie  zastanawiali się nad wyborem poprawnej formy
wyrazu.

Obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego upłynęły w bardzo miłej i radosnej atmosferze. Mamy nadzieję, że uczniowie choć w niewielkim stopniu uświadomili sobie, że język polski jest naszym skarbem oraz symbolem narodowym i wszyscy powinniśmy o niego dbać.

 

Opiekunki SU

14 lutego- właśnie w tym dniu obchodzimy nie tylko Święto Zakochanych, ale również Dzień Chorych na Epilepsję, których także patronem jest święty Walenty. W ramach projekty „Każdy inny- wszyscy równi” uczniowie klasy 6A  obejrzeli prezentację, czym jest padaczka, a także film instruktażowy, jak pomóc osobie podczas ataku.   Były to ciekawe zajęcia, które uwrażliwiły uczniów na potrzeby innych. W naszej szkole powstała także tablica z najważniejszymi informacjami na temat epilepsji. Teraz wiemy, że każdy z nas jest w stanie pomóc osobie w chwili ataku. 

W ostatnim dniu lutego w naszym przedszkolu odbyły się warsztaty szkoleniowe
 pt. „POMAGAM-112”.

 Dzieci podczas zajęć poznawały numery telefonów alarmowych, uczyły się oceny sytuacji i wzywania pomocy. Każdy przedszkolak miał za zadanie wykonanie atrapy telefonu z numerem 112. Później był czas na przećwiczenie umiejętności wzywania pomocy. Dzieci odgrywały scenki polegające na „łączeniu się” przez telefon z Centrum Powiadamiania Ratunkowego. Podczas rozmowy trzeba było opisać,  co się wydarzyło i gdzie ma miejsce to zdarzenie. Maluchy musiały wykonywać też polecenia operatora. Byli nimi przeszkoleni uczniowie klas ósmych: Karolina Czech, Paulina Kiełbicka, Weronika Rafa i Karol Stopyra. W trakcie szkolenia dzieci również oglądały filmy tematyczne oraz kolorowały i układały puzzle z numerami alarmowymi.

 Nasze przedszkolaki wykazały się bardzo dużym zaangażowaniem. Dziękujemy i do zobaczenia na kolejnych warsztatach.!!!!

Z przyjemnością informujemy, że w drugim etapie I Międzyszkolnego Konkursu Matematycznego "TECHNICZNI I MATEMATYCZNI"  organizowanego przez Zespół Szkół Technicznych im. T. Kościuszki w Leżajsku wzięło udział 7 uczniów naszej szkoły, osiągając nastepujące lokaty:

II miejsce - Wojciech Wnęk

IV miejsce - Jakub Zygmunt 

                  - Mikołaj Blok

VI miejsce - Karolina Czech

                  - Kryspin Duda

dalsze miejsca - Marcin Żugaj

                         -Michał Krajewski

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

 

Uczniowie naszej szkoły przystąpili do XIII Wojewódzkiego Konkursu Pieśni Patriotycznych organizowanego prze Szkołę Podstawową nr 28 w Rzeszowie. Byli to: Maciej Zalepa w kategorii solistów oraz zespół wokalny w składzie Kamila Kiełbicka, Aleksandra Zalepa i Aleksandra Zygmunt w kategorii chóry i zespoły wokalne. Kwalifikacja do konkursu odbywała się na podstawie nagrań wykonywanych utworów wysłanych do organizatora. Po wysłuchaniu wszystkich Utworów wyróżnienie w kategorii solistów otrzymał Maciej Zalepa. GRATULUJEMY!!!

Piękne, interesujące, mądre. :) Dla dzieci, młodzieży i starszych:)

Trudno wyobrazić sobie bez nich życie :)

Czytane przez rodziców dzieciom przed snem :)

Czytane w czasie podróży pociągiem lub samolotem, w trakcie opalania się na plaży, w cieniu drzewa, w długie zimowe wieczory, by poprawić nastrój.

Rozbudzają wyobraźnię, uczą wrażliwości, pięknego wysławiania się oraz ortografii :)

Książki :)

Gdzie szukać interesujących tytułów, nie wydać na nie zbyt wiele i szybko je mieć?

Są do nabycia w szkolnej bibliotece!

Zapraszamy na kiermasz książek!

Projekt „Robotyczna szkoła humanistów” finansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna realizowany w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym to przedsięwzięcie wprowadzające jego uczestników w świat bardzo wyjątkowy. Świat, w którym humaniści i osoby z wiedzą techniczną pracują nad wspólnym zadaniem. Okazuje się, że efekty współpracy i połączenie dwóch odmiennych spojrzeń na rzeczywistość może dać zaskakujące efekty i otworzyć młodych ludzi na nowe doświadczenia. Do tego wszystkiego jeszcze zetknięcie różnych kultur i pokonywanie barier i blokad. Tego wszystkiego doświadczyło po siedmioro uczniów i troje nauczycieli z Polski, Litwy i Bułgarii w szkole włoskiej Istituto Comprensivo Statale „S. Quasimodo” znajdującej się w Gela, głównym nadmorskim mieście w południowo-wschodniej części Sycylii, która tym razem gościła szkoły partnerskie.

Przygoda edukacyjna we Włoszech rozpoczęła się od wspólnego zdjęcia w Katanii na tle wulkanu Etna. Później podróż do Geli i pierwsze spotkanie z  rodzinami, u których uczniowie będą gościć tydzień czasu. Od poniedziałku rozpoczął się czas wypełniony aktywnościami  rozwijającymi umiejętności robotyczne, kompetencje społeczne, kulturowe i oczywiście językowe. Spotkanie nauczycieli i uczniów włoskich, polskich, bułgarskich, litewskich zaczęło się od oficjalnego powitania, koncertu muzycznego i widowiska tanecznego uczniów włoskich. Wszystkim bardzo podobał się też pokaz robotów. Zostały odśpiewane też hymny wszystkich czterech krajów. Następnie bardzo ciekawie została zaprezentowana szkoła. Uczniowie włoscy oprowadzali i opowiadali o ważnych miejscach w szkole. Taką salą była pracownia robotyki, a także stanowiska robotyczne rozmieszczone w różnych punktach budynku. Roboty typu mBot, Arduino, EV3, Lego Wedo 2.0. grały w piłkę, grały na scenie, kłaniały się….. Naprawdę potrafiły dużo. Uczniowie brali też udział w warsztatach z robotyki, a nauczyciele w roboczym spotkaniu w sprawie ostatecznego zaplanowania działań młodych ludzi. Od wtorku zaczął się bardzo intensywny czas. Wymagał od uczniów kreatywności, wiedzy, zaangażowania, komunikacji w języku angielskim, a przede wszystkim odwagi, otwartości i umiejętności współpracy. Nazwa projektu  „Robotyczna szkoła humanistów” do czegoś zobowiązuje, dlatego dzień rozpoczęli uczniowie polscy, którzy przedstawili wszystkim uczestnikom mobilności sylwetkę Stanisława Lema - autora utworów fantastycznonaukowych. Po takim wprowadzeniu uczniowie zostali podzieleni na 4 grupy polsko-włosko-burgarsko-litewskie, które miały wypracować swój autorski scenariusz na podstawie literatury science fiction Stanisława Lema z wykorzystaniem podanych słów kluczy. Co ciekawe w przedstawieniu miały grać roboty. Rozpoczęła się praca nad przygotowaniem spektaklu w zespołach. Każdy dzień kończyło podsumowanie i prezentacje poszczególnych grup na temat wypracowanego scenariusza, przydziału zadań i osiągniętych efektach. W piątek nadszedł oczekiwany moment, czyli czas podsumowań i świętowania. Dzień bogaty w różne wydarzenia. Czas prób generalnych i ostateczne poprawki przygotowanych krótkich spektakli nawiązujących do „Bajek robotów” Stanisława Lema. W godzinach popołudniowych zaproszeni rodzice i goście zobaczyli na scenie przedstawienia, w których zostały wykorzystane roboty. Potrafiły one grać na scenie, a nawet tańczyć. Interaktywne oczy i serduszka też zwracały uwagę. Oczywiście pojawiły się też latające drony. Wydawało się, że uczestnicy pokazów finałowych przenieśli się do innego świata, w którym na co dzień można spotkać ludzi i roboty. Cztery inscenizacje o kosmosie na podstawie własnych scenariuszy  i taniec człowieka z robotem to efekt kilkudniowej pracy. Ileż barier trzeba było przełamać! Słowa uznania należą się młodym ludziom, którzy świetnie poradzili sobie z trudnym zadaniem w zespołach. Powstała scenografia, kostiumy, zostały zaprogramowane roboty, a aktorzy przedstawiali swoją teatralną wizję wszechświata. Ważna była praca nad swoimi zadaniami i połączenie wszystkiego w jedną całość. Widzowie mogli zobaczyć ciekawe scenki, które świadczą o dobrej współpracy i komunikacji w grupie. Na koniec części oficjalnej nastąpiło wręczenie certyfikatów uczestnikom wymiany międzynarodowej, a później przyszedł czas na pyszności przygotowane przez rodziców. Oczywiście można było popróbować kuchni lokalnej.

Tygodniowy pobyt we Włoszech to nie tylko zajęcia w szkole. Rodziny goszczące zadbały o wieczorne spotkania integracyjne, a szkoła zorganizowała dyskotekę. Poznawanie historii i kultury Włoch w atrakcyjny sposób zapewniły wycieczki. Jedna z nich była do greckich murów obronnych. Można było przenieść się  w czasie 4500 lat. Dużą wartość miała całodniowa wyprawa, której pierwszym punktem programu było zwiedzanie miejsca światowego dziedzictwa UNESCO, czyli  Ragusa Ilba.  Piękne miasto osadzone na wzgórzu z barokowymi budynkami. Wędrówka uliczkami odzwierciedla imponującą historię tego miejsca. Młodzi ludzie odwiedzili zachwycającą katedrę San Giorgio - symbol sycylijskiego baroku, ciekawe muzeum, w którym można zapoznać się z tradycją rzemieślniczą regionu oraz zrobili smaczne czekoladowe zakupy w lokalnym sklepie.  Po opuszczeniu miasta swoje drzwi przed uczestnikami edukacyjnej wyprawy otworzyła fabryka sera i zamek Donnafugata. Warto wspomnieć, że   imię „Donnafugata” oznacza po włosku „pani uciekaj”. Oczywiście nazwa zamku ma związek z legendą. Na koniec wycieczki trzeba było jeszcze pokonać labirynt. W trakcie tygodniowego pobytu w Geli rodziny goszczące zabierały uczniów na popołudniowe wędrówki po mieście leżącym nad Morzem Śródziemnym. Nauczyciele podziwili też Caltagirone-  piękne miasteczko na Sycylii, które słynie z ceramiki i wspaniałej architektury barokowej.

W końcu nastąpił powrót do Polski. Czy ten tydzień coś zmienił w życiu uczestników wyjazdu? Na pewno to, co się zadziało, będzie miało wspływ na wybory życiowe i funkcjonowanie młodych ludzi w społeczeństwie europejskim. Dla nauczycieli to też nowe doświadczenie. Okazuje się, że można w sposób innowacyjny połączyć technologie z działaniami teatralnymi i w ten sposób zapewnić lepszą skuteczność nauki. Uściski, pożegnania i planowanie już najbliższego spotkania w Bułgarii w ramach projektu „Robotyczna szkoła humanistów” świadczą o dużej wartości projektu.

 

                                                                                              Monika Fila

                                                                                              koordynator projektu

Internet stał się integralną częścią życia nie tylko dorosłych, ale także dzieci, które ze smartfonem czy tabletem mają kontakt już w wieku 3-6 lat. Dlatego też warto z nimi o tym rozmawiać i poprzez zabawę uczyć pozytywnego i bezpiecznego korzystania z internetu. Grupa naszych przedszkolaków uczestniczyła w zajęciach prowadzonych przez pedagoga w ramach realizowanego projektu Necio.pl, który poprzez opowiadania, piosenki, ćwiczenia zaprasza dzieci do wspólnej „zabawy w internet”. Proponowane działania sprawiły, że w łatwy sposób dzieci przyswoiły wiedzę na temat bezpiecznego korzystania z internetu i urządzeń ekranowych. Bardzo podobało im się przygotowywanie swoich robotów, które mają im przypominać o ważnych zasadach. W czasie zajęć prowadzonych przez wychowawcę były omawiane i utrwalane poznane treści z zakresu bezpieczeństwa w interecie. Przedszkolaki nauczyły się również piosenki o nowych technologiach i umiejętnym z nich korzystaniu. Za aktywny udział w zajęciach, a także za przygotowanie i zaprezentowanie prac plastycznych oraz za zaśpiewanie piosenki oczywiście wszystkim należały się upominki.

W dniu 22 lutego uczniowie klasy 1 nazej szkoły z rąk pani dyrektor Haliny Gdańskiej odebrali nagrody przyznane im przez Wojewódzki Podkarpacki Szkolny Związek Sportowy, który zorganizował konkurs na zdjęcie miesiąca w ramach Akademii Małych Zdobywców. Zdjęciem miesiąca lutego została fotografia nszej drużyny.Nagrodami były zestawy gadżetów dla każdego ucznia, oraz piłka nożna i piłka dosiatkówki dla klasy.

Czytelnicy naszej szkolnej biblioteki w Międzynarodowym Dniu Języka Ojczystego wzięli udział w akcji "Weź ze sobą dobre słowo i zapamietaj jego pisownię." Losowali karteczki z wyrazami, które często sprawiają trudności w poprawnym zapisie. Mogli je wkleić do swoich zeszytów i "oswoić" się z niełatwą pisownią słów, których w polszczyżnie nie brakuje.

Działając na podstawie Zarządzenia Nr 6/23 Wójta Gminy Grodzisko Dolne z dnia 30 stycznia 2023r.   w sprawie ustalenia terminów przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego  i  postępowania uzupełniającego  na rok szkolny 2023/2024  do przedszkola i klas I w szkołach podstawowych, dla których organem prowadzącym jest Gmina Grodzisko Dolne,

 

 Dyrekcja Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym  ogłasza zapisy do Przedszkola Samorządowego w Grodzisku Dolnym oraz do klasy I Szkoły Podstawowej w Grodzisku Dolnym na rok szkolny 2023/2024.

 

1.  Przyjmowanie od rodziców/prawnych opiekunów deklaracji o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego odbywać się będzie od 13 lutego 2023 r. do 24 lutego 2024 r.

 

2.  Przyjmowanie wniosków o przyjęcie dziecka do przedszkola  odbywać się będzie:  od 27 lutego 2023 r. do 31 marca 2023 r. (termin w post. uzup. od 26.04 do 05.05.2023 r.)

 

3. Przyjmowanie wniosków o przyjęcie do szkoły podstawowej  odbywać się będzie od 1 marca 2023 r. do 31 marca 2023 r. (termin w post. uzup. od 24.04 do 05.05.2023 r.)

 

w godz. od 8.00 do 15.00 w sekretariacie zespołu szkół lub skanem na adres zegrod@op.pl      

 

Dokumenty można  pobrać na stronie www.zsgd.edupage.org  w zakładce Rekrutacja lub w wersji papierowej z sekretariatu zespołu szkół.

 

                                                                                                                                 Serdecznie zapraszamy!