Kim są „Żołnierze Wyklęci”? Wyklęci czy Niezłomni? Dlaczego tak ich nazywano? Kto do nich należał?

Jaką działalność prowadzili?  Co się z nimi stało?

Na te i podobne pytania poznawali odpowiedź uczniowie klasy ósmej naszej szkoły podczas lekcji historii  w przeddzień rocznicy obchodów Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych.

Uczniowie dowiedzieli się, że „Żołnierze Wyklęci” tworzyli podziemie niepodległościowe, które w latach 1944- 1963 stawiało czynny opór władzy komunistycznej na terenie Polski. Uznani przez władze za zdrajców, nazywani  reakcyjnym podziemiem, tak naprawdę byli bohaterami, Niezłomnymi Żołnierzami,  których nieugięta postawa zasługuje na pamięć i szacunek. Większość z nich zginęła na posterunku, broniąc wolności i dobrego imienia Polski.

Nasi ósmoklasiści godnie uczcili i ich pamięć. Przygotowali biogramy sylwetek najbardziej znanych Żołnierzy Wyklętych oraz symbole narodowe Polski i walki zbrojnej. Z uwagą i skupieniem wysłuchali informacji na temat działalności polskiego podziemia  antykomunistycznego w  okresie powojennym. Dowiedzieli się, że jednym z żołnierzy wyklętych, członkiem  Armii Krajowej i obrońcą Polski w 1939 roku był działający na Rzeszowszczyźnie płk Łukasz Ciepliński. To właśnie  data jego śmierci oraz sześciu jego współpracowników  (1 marca 1951r.) zamordowanych strzałem w tył głowy w warszawskim więzieniu na Mokotowie stała się dniem obchodów pamięci wszystkich walczących o niepodległość i niezawisłość naszego kraju. Obecnie jego imieniem nazwana jest jedna z głównych ulic Rzeszowa, przy której znajduje się również Pomnik Żołnierzy Wyklętych. Po wysłuchaniu jego historii uczniowie uznali, że podczas wyjazdu do Rzeszowa na pewno odwiedzą to miejsce i pochylą się nad sylwetkami bohaterów. Taka postawa najlepiej świadczy o współczesnym patriotyzmie naszych uczniów.                        

Teresa Majkut

Klasa III wzięła udział w projekcje ogólnopolskim "Podaj dalej dobro" zorganizowanym przez Akademię Młodego Nauczyciela.  Projekt miał na celu rozwijanie inteligencji emocjonalnej u dzieci, rozwijanie empatii i uwrażliwienie na potrzeby innych ludzi, integrację ze środowiskiem lokalnym i społecznym oraz integrowanie grupy klasowej. Dzieci wraz z panią Barbarą Rynasiewicz, panią Anną Słotwińską- Krupa i panią Karoliną Kosior wybrały się na spacer, w trakcie którego rozdawały serduszka, bileciki z życzeniami i miłym słowem. Odwiedzili również panią dyrektor oraz panią pracującą w sekretariacie szkoły, życząc im miłego dnia, dużo uśmiechu i radości. Udział w projekcie pozwolił dzieciom na dostrzeżenie drugiego człowieka, nawiązanie nowych kontaktów międzyludzkich - przełamanie trudności w ich nawiązaniu, a przede wszystkim ukazał jak niewiele trzeba, aby sprawić drugiemu człowiekowi radość, aby na jego twarzy zagościł uśmiech. 

Koordynatorzy projektu w szkole: Anna Słotwińska- Krupa

Barbara Rynasiewicz

Drogi Czytelniku! Biblioteka szkolna zaprasza na wiosenny kiermasz książek. Na pewno znajdziesz coś dla siebie! Są lektury szkolne, słowniki, beletrystyka i książki popularnonaukowe, kolorowanki i wyklejanki. Wszystko w atrakcyjnych cenach! Zapraszamy!

23 lutego odbył się w naszej placówce Szkolny Konkurs Inscenizacje ph. „ Zima”, który był skierowany do uczniów klasy pierwszej i drugiej. Zadaniem jego uczestników było zaprezentowanie dowolnego utworu literackiego, tematycznie związanego z zimą, wprowadzając właściwy ruch i gest sceniczny, a także wykorzystując odpowiednie rekwizyty.

Pomimo, że w tym roku zima nie pokazała swojego prawdziwego oblicza, a śnieżnych i mroźnych  dni było niewiele, to za sprawą naszych małych artystów mogliśmy się przenieść w świat pięknej i srogiej pory roku. Występy dzieci były na wysokim poziomie, dlatego jury postanowiło nagrodzić każde z nich,  przyznając odpowiednie miejsca i wyróżnienia:

I miejsce – Hanna Kulpa / kl.1/, Nikodem Nicpoń / kl.1/

II miejsce – Lena Wnęk / kl.2/, Maja Kołcz / kl.2/

III miejsce – Małgorzata Zalepa / kl.2/, Michalina Salwach / kl.2/, Karolina Pelc / kl.1/

Wyróżnienia: Martyna Jarzyńska / kl.2/, Emilia Bielecka / kl.1/, Martyna Surmacz / kl.1/

Serdecznie gratulujemy i zapraszamy naszych milusińskich do wzięcia udziału w kolejnej edycji konkursu.

W Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego ustanowionego przez UNESCO w 1999 roku, który ma w założeniu ochronę języka narodowego jako dziedzictwa kulturowego, uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w lekcjach bibliotecznych. W czasie zajęć mieli możliwość poznać historię języka polskiego od okresu niepiśmiennego do współczesności.  Dowiedzieli się również różnych ciekawych informacji o naszej mowie ojczystej i wybitnych pisarzach tworzących w języku polskim od średniowiecza do dzisiaj. Próbowali zapamiętać trudne słowa i wyrazy z trudnością ortograficzną. Wiele radości sprawiło im czytanie „łamańców językowych”.  Mogli zabrać ze sobą karteczkę z wyrazem, który warto zapamiętać, by nie popełnić błędu ani w mowie, ani w piśmie.

Wizyta przygotowawcza 3 nauczycieli, pani Moniki Fili,  pani Anny Czerwonki, pani Anny Zygmunt, do szkoły greckiej 2o Dimotiko Sxoleio Kolindrou w ramach przyznanej Akredytacji przez Agencję Programu Erasmus+ realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego to intensywny czas wypełniony poznaniem szkoły i jej okolicy, ustaleniami organizacyjnymi i logistycznymi oraz wypracowaniem planu grupowej mobilności. 11 uczennic z naszej szkoły już w kwietniu wyruszy na grecką przygodę, podczas której nastąpi rozwój kompetencji społecznych poprzez wykorzystanie działań artystycznych, metod opartych na aktywizacji i współpracy w grupie, a także podniesienie kompetencji językowych u uczniów oraz poznanie innych kultur.

Nasza nowa szkoła partnerska zlokalizowana jest w Kolindros na Pierii, mieście położonym na pagórkowatym terenie. Liczy 3000 mieszkańców. Znajduje się bardzo blisko Salonik i mitycznej góry bogów Olimpu. Miasteczko jest dobrze znane z zachowywania bogatej lokalnej tradycji, która wynika z długiej przeszłości historycznej. Jednocześnie okolica jest obdarzona niezrównanym pięknem przyrody, które uwodzi odwiedzającego. To maleńkie miejsce na mapie zwane Kolindros ma szczególnie atrakcyjną historię.

Budynek szkoły jest nowoczesny i piękny, usytuowany niemal w górnej części miasta. Roztacza się stamtąd wspaniały widok na okolicę i ciekawe środowisko naturalne.  To niewielka placówka, ponieważ uczęszcza do niej 81 uczniów, którzy są pod opieką 14 nauczycieli różnych specjalności. W tej sześcioletniej szkole uczniowie uczą się języka greckiego, matematyki, historii, fizyki, geografii, plastyki, muzyki, religii, edukacji społecznej i politycznej, języka angielskiego, języka niemieckiego, gimnastyki, studium środowiska. Lekcje zaczynają się o 8.15 i kończą o 13.15. Placówka organizuje wiele wydarzeń (kulturalnych, sportowych, konkursów) i pragnie stać się szkołą otwartą na społeczeństwo. Głównym celem dyrektora jest stworzenie warunków aktywnego udziału rodziców i społeczności lokalnej we wszystkich działaniach szkoły oraz upowszechnienie realizowanych przedsięwzięć nie tylko wśród odbiorców społeczności edukacyjnej, ale w całym społeczeństwie.W tym celu nauczyciele realizują różne programy Erasmus lub e-Twinning, a także seminaria podnoszące wiedzę cyfrową. Działania te pomagają naszym partnerom lepiej zrozumieć europejski wymiar edukacji, ale także przyjąć dobre praktyki i wiele doświadczeń.

Poznanie okolicy, wizyta w szkole oraz ratuszu w Pydnej Kolindros, spotkanie z dyrektorem Dimitriosem Chlemesem i nauczycielami utwierdziły nas w przekoaniu, że ta szkoła grecka będzie świetnym partnerem edukacyjnym. Gościnne przyjęcie i życzliwa atmosfera stały się fantastyczną bazą do nawiazania współpracy. W ciągu 2 dni miałyśmy możliwość poznania niektórych miejsc wartych odwiedzenia, zwiedzenia szkoły, obserwowania lekcji, a nawet aktywnego uczestniczenia w nich.  Siedziałyśmy w ławkach szkolnych i nie tylko przygladałyśmy się metodom pracy nauczycieli geckich, ale razem z uczniami wykonywałyśmy określone zadania. Spotkania z nauczycielami w gabiniecie dyrektora, wspólne śniadanie na korytarzu szkolnym, uroczyste pożegnanie tradycyjnymi potrawami i domowym ciastem zaoowocowały konstruktywnymi rozmowami. Wypracowany harmonogram pobutu uczniów jest bogaty w różnorodne aktywności: uroczystość powitalna, prezentacja terenu szkoły i okolicy, uczestnictwo w lekcjach, “Opowiedz mi swoją historię”- teatralnie i tanecznie o naszych krajach. Bardzo bogato został zaplanowany program kulturalny: wizyta w kościołach i ratuszu Kolindros, Muzeum Folkloru Kolindros,  macedońskich grobowcach w Verginie, Muzeum Folkloru Kolindros, zwiedzanie Salonik i wyjazd do Olimpu (rzeka Enipea, Agios Dionysios, Klasztor w Litochoro). Do tego wszystkkiego nauka tradycyjnych tańców greckich i polskich podczas wizyty w Stowarzyszeniu Kulturalnym “Nikolas Lousis” oraz wieczór karaoke.

Współpraca nawiazana, plan pobytu opracowany i teraz już czas na grupową mobilność uczniów. Po tym spotkaniu międzynarodowym jestem pewna, że będzie to niezapomniany czas, który pozostanie nie tylko na długo we wspomnieniach uczniów, ale przede wszystkim stanie się oknem na świat.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Monika Fila

                                                                                              koordynator projektu

Każda mobilność uczniów w ramach przyznanej Akredytacji przez Agencję Programu Erasmus+ realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego to niezapomniana przygoda edukacyjna, ale musi ona być przygotowana pod względem logistycznym i edukacyjnym. Przed takimi spotkaniami międzynarodowymi uczniów nauczyciele wyjeżdżają do szkół zagranicznych, aby dokonać konkretnych ustaleń oraz określić warunki i oczekiwane efekty. W dniach 13.02.-16.02.2024r. dwoje nauczycieli, Alicja Zalepa i Tomasz Sołek, wyjechało do szkoły hiszpańskiej CEIP RÍO VERDE w Almuñécar w Hiszpanii.

Miejsce znane naszym nauczycielom, ale tym razem pobyt w szkole wynikał z planowanych na przyszłą mobilność uczniowską działań dotyczących robotyki. Ciągle dużym wyzwaniem dla szkoły hiszpańskiej jest utworzona klasa robotyki, dlatego niezbędne było poznanie zaplecza szkoły pod kątem działań z zakresu robotyki. W Hiszpanii odbędą się warsztaty  robotyczne w grupach międzynarodowych, zawody robotyczne – walki robotów oraz oficjalne zakończenie turnieju robotycznego i mobilności połączone z prezentacją stoisk pokazujących możliwości młodych programistów. Oczywiście będzie też czas na inne aktywności wpisujące się w realizowane przez polską szkołę cele akredytacji Erasmus+, np. gry integracyjne, zajęcia z języka angielskiego i hiszpańskiego, rytmika i zabawa muzyką. Został opracowany program kulturalny, w wyniku którego uczniowie nabędą wiedzę o kulturze i zwyczajach kraju partnerskiego. Młodzi ludzie muszą przygotować ciekawe informacje o swoim kraju przed spotkaniem międzynarodowym. Uzupełnieniem wiedzy teoretycznej o Hiszpanii będą wycieczki edukacyjne i wyjścia podnoszące świadomość kulturalną.

Już 7 kwietnia 2024r. 10 uczniów naszej szkoły wyruszy na spotkanie z młodymi ludźmi z Hiszpanii do Almuñécaru w Hiszpanii – przepięknego białego miasta rozrzuconego po balkonach bujnego Morza Śródziemnego.

                                                                                   Monika Fila

                                                                                   koordynator projektu  

Tego dnia sala naszego przedszkola zamieniła się we włoską pizzerię. Przedszkolaki wcieliły się w małych kucharzy i przygotowały własną pizzę. Wielką frajdę dzieciom sprawiło przygotowanie od podstaw ciasta. Przedszkolaki poznały składniki potrzebne do jego zrobienia oraz nazywały składniki, jakie mogą znaleźć się na pizzy. Samodzielnie z kulek drożdżowych formowały spód od pizzy, smarowały go sosem pomidorowym oraz nakładały ulubione składniki, które wcześniej samodzielnie pokroiły, i na koniec posypywały swoje pizze serem. Gdy wszystko było już gotowe, pizza powędrowała do kuchni, aby się upiec. W oczekiwaniu na pyszną potrawę dzieci ćwiczyły umiejętność przeliczania, kładąc odpowiednią ilość składników  na papierowym spodzie pizzy. Następnie dzieci z wielkim apetytem próbowały przygotowanej pizzy. Wspólnie stwierdziliśmy, że własnoręcznie zrobiona pizza jest o wiele zdrowsza i smaczniejsza. 

Cały dzień upłynął nam w miłej i radosnej atmosferze. 

Dzień 14 lutego popularnie zwany walentynkami wpisał się już na stałe w harmonogram naszych szkolnych imprez i uroczystości.

 Co roku staramy się, aby był on wyjątkowy. Nie traktujemy go w kategoriach typowego Święta Zakochanych, ale przede wszystkim jako okazję do okazania sobie serdeczności, życzliwości i ciepła. Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego i ich opiekunów tradycyjnie zorganizowano „pocztę walentynkową”. Wszyscy, którzy chcieli przekazać życzenia swoim sympatiom, wrzucali kartki walentynkowe (w większości własnoręcznie wykonane) do specjalnie przygotowanego pudełka.  Listy od tajemniczych wielbicieli zostały dostarczone do adresatów przez przedstawicieli SU. Mieli oni naprawdę dużo pracy, bowiem nasi uczniowie wysłali w tym roku sporo serdecznych słów. Podczas Walentynek obowiązywał ubiór w kolorze czerwonym,

Dzień świętego Walentego pokazuje nam, jak bardzo ważne w życiu człowieka jest posiadanie obok siebie drugiej osoby, która pomoże nam w każdej sytuacji.  Pamiętajcie o szacunku do drugiego człowieka i okazywaniu miłości bliskim zawsze, nie tylko jeden dzień w roku. Pokazujcie sobie nawzajem, jak bardzo wartościowymi ludźmi jesteście, a będzie żyło się Wam lepiej.

Niepowtarzalna atmosfera szkolnych walentynek pozostanie z pewnością na długo w pamięci wszystkich uczniów i nauczycieli.

W środę 14 lutego przedszkolaki świętowały walentynki.

W tym dniu nie zabrakło ubrań w kolorze czerwonym oraz pogadanki na temat znaczenia miłości i przyjaźni w naszym życiu. Dzieci wzięły udział w różnych zabawach związanych z walentynkami, m.in. w poszukiwaniu drugiej połówki serca, w walentynkowym kodowaniu na dywanie, grze zespołowej "ja mam...kto ma...". Poznały także historię, tradycje, symbole oraz ciekawostki walentynkowe. Dowiedziały się, jak ważne jest okazywanie uczuć. Nie zabrakło również wspólnych tańców przy dźwiękach najpiękniejszych miłosnych piosenek. 

„Nauka, która zostawia ślad, to taka, którą przekazuje się nie z głowy do głowy, lecz z serca do serca”

Howard G. Hendricks

Nasze przedszkole to miejsce, w którym każde dziecko może odkrywać świat, rozwijać swoje talenty i budować podstawy do dalszego edukacyjnego sukcesu.

Atuty przedszkola:

☺ Wykwalifikowana kadra przedszkola: doświadczeni nauczyciele wychowania przedszkolnego, pedagog, psycholog, logopeda, nauczyciel wspomagający.

☺ Nauka poprzez indywidualne podejście dopasowane do wieku i możliwości dzieci: treści podstawy programowej realizowane w różnorodny i ciekawy sposób, język angielski, ale też rytmika i religia.

☺ Atrakcyjne zajęcia tematyczne: Międzynarodowy Dzień Kropki, Dzień Kredki, Światowy Dzień Chleba, Dzień Pluszowego Misia, Dzień Przedszkolaka.

☺ Sztuka, która ćwiczy małą motorykę, ale też rozwija kreatywność i twórcze myślenie.

☺ Edukacja muzyczna jako świetna zabawa, rozwój i pozytywne emocje u dziecka: śpiew, gra na instrumentach.

☺  Kontakt z naturą dzięki spacerom oraz ekologicznym zajęciom i przedsięwzięciom,
 np.  Dzień Drzewa.

☺ Rozwój społeczny, czyli nauka życzliwości i współpracy: Dzień Życzliwości i Pozdrowień, Ogólnopolska Akcja Wielkiego Przytulania.

☺ Troska o zdrowie to ruch na świeżym powietrzu, gimnastyka i aktywna edukacja zdrowotna połączona z praktycznym działaniem np. własnoręcznie wykonany sok warzywno-owocowy, szaszłyki owocowe.

☺ Bezpieczeństwo w internecie, o które dba pani pedagog, organizując Dzień Bezpiecznego Internetu

☺ Szkolenia z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej i bezpieczeństwa w szkole
 i poza nią przeprowadzane przez uczniów klas starszych przygotowanych przez nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa.

☺ Uczenie szacunku do tradycji: zadania z kalendarza adwentowego, strojenie choinki, wykonywanie ozdób świątecznych, pieczenie i ozdabianiu pierników, wspólna Wigilia, spotkanie z Mikołajem czy topienie własnoręcznie wykonanej Marzanny.

☺ Rodzina jako wartość w naszych działaniach: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy.

☺ Uczenie miłości do ojczyzny poprzez udział w obchodzonych w szkole świętach patriotycznych.

☺ Spotkania z kulturą to oglądanie spektakli przyjezdnych teatrów, ale też  korzystanie
z zaproszeń szkolnej grupy teatralnej.

☺ Uczenie zamiłowania do książek, czyli codzienne czytanie bajek w przedszkolu i udział
w aktywnym czytaniu z kukiełkami z szkolną grupą teatralną.

☺ Organizowane konkursy, np. konkurs plastyczno – techniczny „Ekologiczna ozdoba świąteczna”.

☺ Wartościowe wycieczki do kina, teatru czy innych ciekawych miejsc.

☺ Czas na rozrywkę to zabawa andrzejkowa i karnawałowa.

☺ Smaczne dwudaniowe obiady, śniadania i podwieczorki przygotowywane we własnej kuchni: babeczki, galaretki czy kolorowe deserki.

☺ Wyjścia na szkolny plac zabaw.

☺ Bezpieczeństwo.

☺ Przyjazna atmosfera.

☺ Współpraca z rodzicami.

Zapraszamy do nas wszystkie dzieci od 3 do 6 lat. Na pewno polubią swoje przedszkole i będą czuć się ważną jego częścią. W razie jakichkolwiek pytań bądź wątpliwości, zapraszamy rodziców do kontaktu z dyrekcją szkoły.

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w w akcji Fundacji Pamięci Narodów „Serce za odwagę”. Inicjatywa polega na przygotowaniu kartek świątecznych i życzeń płynących prosto z serca dla weteranów II wojny światowej. W ten symboliczny sposób składamy podziękowania za wielką odwagę, tym, którzy walczyli o naszą wolność. To dzięki nim żyjemy w niepodległej Ojczyźnie.  Każdego roku  kilkaset szkół i przedszkoli w całej Polsce przygotowuje życzenia świąteczne w formie kart, które następnie z pomocą wolontariuszy trafiają do rąk weteranów i są dowodem, że nie zapominamy o naszych Bohaterach.

Uczniowie naszej szkoły przygotowali swoje prace na lekcjach, przy pomocy pani Anny Słotwińskiej- Krupa i pani Agnieszki Pająk, a także w domach . Niech akcja "Serce za Odwagę" będzie jednym z jasnych punktów tego okresu, przypominając nam, jak ważne jest dzielenie się dobrem i pamięcią wśród naszej społeczności.

Koordynator akcji w szkole: Anna Słotwińska- Krupa