Andrzejki w przedszkolu 

Koniec listopada to czas nierozerwalnie związany z zabawą. Również  w przedszkolu  27 listopada 2020r  miały miejsce  andrzejki. Zajęcia w tym dniu rozpoczęła  krótka pogadanka dotycząca ich historii. Tradycja obchodzenia tego święta w Polsce jest bardzo długa. Pierwsze wzmianki o nim pochodzą z XVI wieku, ale pojawiają się przypuszczenia, że może ono wywodzić się aż ze starożytności.

Ten dzień był dniem radosnych zabaw , w których dzieci mogły poznać swoją bliższą i dalszą przyszłość. Nie zabrakło  ustawiania bucików, przekłuwania serduszek z imionami, zabaw z wirująca butelką, losowania narzędzi przyszłej pracy.  Zabawy przeplatane były tańcami  przy skocznej muzyce i słodkim poczęstunkiem. Dzieci wykazywały duże zaangażowanie i wróciły do domu w doskonałych humorach. Mamy nadzieję, że tak wyśmienita zabawa andrzejkowa powtórzy się również w przyszłym roku i dostarczy nam tyle samo, a może nawet więcej, radosnych przeżyć bo pokonamy wirusa i pracować będziemy bez rygorów sanitarnych.            

                                                         Wychowawcy

Zapraszamy do udziału w konkursie plastyczno - językowym dla klas 6 - 8 szkoły podstawowej. Regulamin konkursu dostępny pod linkiem: KONKURS_.docx​​​​​​​

Tegoroczne Andrzejki każdy z nas spędzi inaczej. Z powodów pandemii nie odbędzie się zabawa szkolna, na którą wiele osób bardzo wyczekuje. Nie pozwolimy na to, abyście się w tym roku nudzili. Mamy dla was kilka pomysłów na przyjemne spędzony czas w domu.

            Andrzejki nie muszą być nudne. Tutaj macie kilka naszych pomysłów:

-LANIE WOSKU PRZEZ KLUCZ- wróżba ta polega na nalaniu zimnej wody do miski po czym należy zapalić świeczkę i czekać aż rozpuści się wosk, a następnie roztopiony wosk przelewać przez dziurkę od klucza. Wyłowić zastygnięty wosk i przypatrzeć się temu co wyszło. To co z niego powstał opisuje naszą przyszłą pracę. Uwaga, poproś o pomoc osobę dorosłą.

-KARTKI NA WODZIE- potrzebne będą korki od wina, karteczki z imionami męskimi i żeńskimi oraz szpilki i miska z wodą. Do miski wrzucamy jeden korek z karteczką, na której znajduje się twoje imię, a wokół korki z imionami płci przeciwnej. Ten korek, który pierwszy dotknie twojego imienia oznacza, że tak będzie nazywał się twój przyszły małżonek / małżonka.

-KUBECZKI-przygotuj różaniec, obrączkę oraz pieniążek i 3 kubeczki. Włóż przedmioty pod kubeczki, wymieszaj i losuj. To co wylosujesz przepowie twoją przyszłość. Różaniec oznacza zakon, obrączka założenie rodziny, a pieniążek bogactwo.

Zapraszamy też do zabawy online:

Zakręć kołem, a poznasz imię przyszłej żony lub przyszłego męża:

https://wordwall.net/resource/7522222/andrzejki/imi%c4%99-twojej-przysz%c5%82ej-%c5%bcony

https://wordwall.net/resource/7521726/andrzejki/imi%c4%99-twojego-przysz%c5%82ego-m%c4%99%c5%bca

Rozwiąż quiz dotyczący Andrzejek:

https://wordwall.net/resource/7567098/andrzejki

Ponownie zakręć kołem, a dowiesz się, co czeka Cię w przyszłości:

https://wordwall.net/resource/7460020/andrzejki/andrzejki

            Mamy nadzieję, że pomogliśmy przyjemniej spędzić andrzejki. Możecie się z nami podzielić zdjęciami z zabaw, które można przesłać do przewodniczącej SU Julki Świąder lub do opiekunów SU.

Samorząd Uczniowski

Dzień Życzliwośći w Przedszkolu 

W dniu 25 listopada 2020r. w przedszkolu obchodziliśmy Dzień Życzliwości. To niezwykle ważne  wydarzenie i ciekawe święto rozpoczęliśmy od przyczepiania plakietek  ,,uśmiechnięte słoneczko".Ponadto, wnętrze sali ozdobiliśmy planszami, z których można było odczytać, co to znaczy ,, człowiek życzliwy " i jakie są zasady, aby takim się stać.

W tym dniu na zajęciach gościliśmy panią pedagog Izabelę Grzywnę, z którą dzieci bawiły się: w rozpoznawanie i wczuwanie się w emocje innych ludzi przedstwionych na zdjęciach. Dzieci malowały farbami dłonie, a następnie odbijały je na papierze. Potem odbyły się zabawy takie jak: ,,Witam Cię", ,,Kraina Życzliwości", ,,Gorące serce", ,,Podajmy sobie ręce", ,,Powiedz mi coś miłego". 

 Na zakończenie wszytskie przedszkolaki- złożyły przysiegę, którą przypieczętowały własnoręcznym podpisem. Dzieci dostały ,,serduszka przyjaźni" z przesłaniem, aby nie zapomnieli ciepło pomyśleć o innych. 

Taki dzień, jak ten, przypomina wszytskim, że warto się zatrzymać i uczynić drobny gest życzliwośći w stronę drugiego człowieka poprzez ciepły uśmiech, miłe słowo czy przyjazne nastawienie. 

                                                                                                Wychowawcy 

W ubiegły piątek zakończyliśmy mikołajkową akcję „Dary dla Dzieci z Hospicjum”. Z całego serca dziękujemy wszystkim, którzy pomimo ciężkiej sytuacji związanej z pandemią wsparli naszą akcję. Ilość zebranych produktów przerosła nasze oczekiwania. Mamy nadzieję, że dzięki nim 6 grudnia pojawi się uśmiech na twarzach dzieci z hospicjum. Dziękujemy również uczniom z Samorządu Szkolnego, którzy poświęcili swój wolny czas i chętnie przyjechali pomóc w segregowaniu i pakowaniu darów.

Efekty zbiórki można również śledzić na Facebooku pod nazwą „Dary dla dzieci z hospicjum III edycja”.

Pragniemy poinformować, że zostaliśmy włączeni do grona szkół biorących udział w Zbiórce Publicznej pod nazwą "Zbudujmy Dzieciom Dom".  Dzięki tej inicjatywie będziemy mieć udział w budowie Domu Hospicyjnego dla dzieci chorych na nowotwory. Dom ten ma być przystanią w chorobie i cierpieniu małych pacjentów.

Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów, rodziców oraz cała społeczność szkolną  do udziału w tej wyjątkowej akcji.  

ZBUDUJ Z NAMI DOM ANIOŁKÓW DLA DZIECI CHORYCH NA RAKA. OTOCZMY DZIECI OPIEKĄ I DAJMY IM RADOŚĆ.

Pieniądze na budowę Domu Hospicyjnego można przekazać do puszki, która znajduje się w wejściu do szkoły lub robiąc przelew na konto rachunku bankowego: 60 1240 2630 1111 0000 3642 8612 

Tytuł wpłaty: Darowizna na budowę domu hospicyjnego.

Z góry dziękujemy za Waszą hojność i dobroć

Szkolne Koło Caritas

1. CELE KONKURSU :

• motywacja uczniów do poznawania poezji bożonarodzeniowej,
• zainteresowanie uczniów sztuką recytacji i kulturą żywego słowa,
• doskonalenie pracy z tekstem jako narzędziem opisu języka i wyrażania własnych doznań artystycznych,
• przygotowanie do odbioru tekstu literackiego w zakresie analizy i interpretacji,
• doskonalenie dźwiękowej formy wypowiedzi.

2. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE:

• w konkursie mogą wziąć udział uczniowie klas I - VIII,
• uczestnik konkursu przygotowuje do prezentacji poezję bożonarodzeniową,
• czas prezentacji: 3 – 5 minut,
• ze względu na sytuację epidemiczną konkurs może odbyć się online (z włączoną kamerką),
• wyniki konkursu zostaną ogłoszone w dniu przesłuchań,
• kryteria oceny jury :

- dobór tekstów do możliwości percepcyjnych,
- interpretacja tekstu,
- kultura słowa,
- ogólny wyraz artystyczny,

• spośród uczestników jury wyłoni laureatów w trzech kategoriach wiekowych: klasy 1 – 3, 4 – 6, 7 – 8,
• uczniowie chętni do udziału w konkursie powinni zgłosić się do dnia 4 grudnia br. u organizatorów;

e-mail:biblioteka.szkolna@cyberia.pl

• laureaci otrzymają dyplomy i nagrody,
• przesłuchanie odbędzie się dnia 14 grudnia (szczegółowe informacje dotyczące czasu i miejsca prezentacji zostaną podane bliżej terminu).

3. ORGANIZATORZY :

• Biblioteka szkolna przy Szkole Podstawowej w Grodzisku Dolnym.

 Kochani!

Jesteśmy w trakcie akcji "Dary dla Dzieci z Hospicjum". Już wielu z Was zareagowało i włączyło się w akcję. Wierzymy w Was i Waszą dobroć i jesteśmy pewni, że darów będzie dużo więcej. Zostało niewiele czasu. Zbiórkę prowadzimy jeszcze tylko w czwartek i piątek. Prosimy o większą mobilizację, w końcu jesteśmy szkołą im. Jana Pawła II! Do dzieła!

Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym bierze udział w akcji charytatywnej "Dary dla Dzieci z Hospicjum". Zbiórka zostanie przeprowadzona do 20tego listopada. Lista potrzebnych rzeczy podana jest na plakacie oraz klikając na link dary_dla_hospicjum.jpg. Prosimy o składanie darów (podpisanych przez uczniów) w wejściu do szkoły do przygotowanych pudełek. Serdecznie zachęcamy WSZYSTKICH do udziału w akcji. Zróbmy razem coś dobrego!

Uczniowie klas 4 naszej szkoły wykazali się dużą kreatywnością tworząc na lekcjach techniki postać „Pana Stopa”. Przed przystąpieniem do pracy  odbyły się zajęcia lekcyjne, na których uczniowie poznali znaki drogowe dotyczące pieszego i rowerzysty. Wiedzę ze znajomości znaków wykorzystali tworząc pracę techniczną, będącą połączeniem drewna z innymi materiałami. Wykonanie tej pracy pozwoliło odkryć tajniki ruchu drogowego, znaków drogowych i tego wszystkiego, co w przyszłości zaowocuje zapewne zdobyciem przez uczniów karty rowerowej i umożliwi bezpieczne i świadome bycie uczestnikiem ruchu drogowego.

R.K.

Uczniowie kl. 6a i 6b podczas zdalnych lekcji techniki wykonywali  kokardy narodowe na Święto Niepodległości.

Biało – czerwone kokardy, potocznie zwane kotylionami, są jednym z polskich symboli narodowych. Dawniej były noszone przez uczestników polskich powstań narodowych. Poprzez naukę ich wykonywania uczniowie w ciekawy sposób mogli zrozumieć czym jest patriotyzm i uczcić 102  rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.

                                                                                                                                                           R.K.

W dniu 11 listopada obchodzimy Święto Odzyskania Niepodległości. Jest to dzień wolny od pracy.

W naszej szkole w klasach szóstych, siódmych i ósmych zostanie zrealizowany
za pomocą komunikatorów internetowych  program profilaktyczny „Nawigacja w kryzysie – chroń siebie, wspieraj innych”. Powstał on na skutek epidemii koronawirusa i jest wsparciem dla uczniów, rodziców i nauczycieli  w związku z problemami, które wynikają z zaistniałej w świecie sytuacji epidemiologicznej. W trakcie jego realizacji zostanie dokonana też diagnoza, na podstawie której będzie można zbudować poprawę relacji w środowisku szkolnym. W jego tworzenie zaangażowali się eksperci Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej i środowisko trenerów programu Archipelag Skarbów®.

Podstawowym celem programu jest wsparcie psychiczne młodzieży i pomoc
w odnajdywaniu sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami i z życiem w czasie epidemii i kwarantanny, ale także nauka umiejętności radzenia sobie w różnych innych sytuacjach kryzysowych. Drugi cel dotyczy wsparcia dorosłych (rodziców, nauczycieli) w pełnieniu funkcji wychowawczej i profilaktycznej w nowych, nieznanych im wcześniej realiach. Powyższe cele zostały opracowane na podstawie badań przeprowadzonych przez IPZIN
w okresie epidemii. Wskazują one, że młodzież bardzo potrzebuje konkretnych wskazówek, jak sobie radzić z sytuacją epidemii, izolacji, reżimu sanitarnego. W ramach programu młodzież uczy się akceptacji trudnych emocji, ale zarazem umiejętności panowania nad swoim zachowaniem. Trenerzy zwracają również uwagę młodym ludziom na szukanie wsparcia dorosłych, gdy jest im trudno. Pojawia się też moment motywacji do realizowania  swoich marzeń i celów życiowych za pomocą dostępnych środków. Prowadzący nie pomijają tematu okresów kryzysowych, które mogą się pojawić w tej sytuacji i uczą właściwego podejścia do tych momentów. Jednym z elementów zajęć jest też tematyka postawy szukania tego, co dobre, pomimo wielu trudności związanych z czasem epidemii.

W tym dotkliwym dla wszystkich czasie bardzo ważne jest wspieranie zwłaszcza młodzieży. Działania zaplanowane w tym programie są taką realną próbą wsparcia.

Wiecej informacji pod linkiem: Nawigacja_w_kryzysie_-_informacja_dla_rodzicow.pdf oraz Nawigacja_w_kryzysie_-_list_do_rodzicow.pdf

Dzieci z naszego przedszkola oraz uczniowie klas 1-3 wzięli udział w kolejnej edycji akcji MEN „Szkoła do hymnu”, która polegała na odśpiewaniu „Mazurka Dąbrowskiego” we wtorek, 10 listopada o godz. 11.11. Uczniowie klas 1-3 ze względu na zaistniałą sytuację związaną z ogłoszeniem nauczania zdalnego odśpiewały hymn już w piątek, natomiast dzieci z przedszkola uczyniły to we wtorek 10 listopada o godz.11.11.

           Od poniedziałku, 9 listopada  do 29 listopada br. zostają zawieszone zajęcia dla wszystkich uczniów szkoły podstawowej. Lekcje prowadzone będa zdalnie z wykorzystaniem komunikatorów kształcenia na odległość tj. w klasach I-III za pomocą platformy Zoom, w klasach IV-VIII z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams. 

              Przedszkole funkcjonuje w trybie stacjonarnym, bez zmian.

       Dla uczniów klas I-III, których rodzice są bezpośrednio zaangażowani w walkę z pandemią COVID-19 tj.  dzieci pracowników służb medycznych i mundurowych, placówka zapewnia opiekę świetlicową w godzinach od 7.00 do 15.30. Uczniów do świetlicy proszę zgłaszać telefonicznie do sekretariatu  szkoły, tel. nr 17 2436001 

"Szkoła do hymnu” 2020

Już po raz kolejny nasz Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym przystapił do akcji ogłoszonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej „Szkoła do hymnu” i odśpiewania „Mazurka Dąbrowskiego”. W ostatni dzień roboczy przed Narodowym Świętem Niepodległości o symbolicznej godzinie 11:11 zaśpiewamy „Mazurka Dąbrowskiego”. W tym roku będzie to wtorek, 10 listopada. W ten sposób chcemy włączyć się we wspólne świętowanie tej szczególnie ważnej dla Polaków rocznicy. 

Ze względu na ograniczenia wynikające ze stanu epidemii dzieci przedszkolne zaśpiewają wspólnie „Mazurka Dąbrowskiego” w swojej grupie. Pozostałe osoby, które uczą się na odległość, zachęcam do zaśpiewania hymnu podczas zajeć w formie on-line. 

Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym 1.11.2020r. rozpoczął realizację projektu „Robotyczna szkoła humanistów” finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna. Oprócz naszej szkoły (koordynatora projektu) zaangażowane są jeszcze trzy placówki:  szkoła litewska Mazeikiai Senamiestis Low Secondary School, bułgarska First Primary School "St. St. Cyril and Methodius" oraz włoska Istituto Comprensivo Statale "S. Quasimodo". Projekt został oparty na innowacyjnych metodach nauczania w zakresie wykorzystania nowych technologii, umiejętności językowych, programistycznych, teatralnych i kulturowych. Biorąc pod uwagę zaistniałe okoliczności, na razie współpraca będzie się odbywała on-line. Planowane wyjazdy odbędą się, kiedy sytuacja epidemiologiczna na to pozwoli.          

Projekt został oparty na innowacyjnych metodach nauczania, gdzie każda ze szkół wykaże się swoją metodologią, a jednocześnie pozna pozostałe i dzięki temu wprowadzi je również u siebie. Innowacyjne metody będą odpowiedzią na główny cel projektu, którym jest podniesienie wiedzy, umiejętności i kompetencji edukacyjnych i społecznych u uczniów w wieku 10-15 lat i nauczycieli poprzez wdrożenie w szkołach systemu nauczania opartego na podejściu technologicznym połączonym z działaniami teatralnymi. Natomiast do najważniejszych celów szczegółowych należy zmotywowanie i zaangażowanie wszystkich dzieci w proces edukacji, rozwój ich kreatywności, otwartości i umiejętności pracy w zespole. U nauczycieli nastąpi wzmocnienie kompetencji zawodowych w zakresie wykorzystania nowych technologii, umiejętności językowych, programistycznych, teatralnych i kulturowych.

Działania i mobilności tworzą program spiralny, ponieważ do tych samych treści wraca się na coraz wyższych poziomach, rozszerzając ich zakres. Pierwsze spotkanie odbędzie się na Litwie. W programie wyjazdu są działania dające podstawę pozostałym planom w zakresie promowania kompleksowego podejścia do nauczania i języków obcych. Uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach integracyjnych poprzez naukę tańca, zajęcia muzyczne, naukę wykorzystania TIK. W grupach międzynarodowych będą tworzyć scenariusze etiud, w których uwzględnią nowe umiejętności i nowe technologie. Odwiedzą również lokalny teatr. Na podsumowanie powstanie komiks przedstawiający ich wizytę na Litwie, za pomocą poznanego programu komputerowego. Następne spotkanie odbędzie się w Bułgarii. Będzie ono bazować na wypracowanych na Litwie materiałach i rozwijać nowe kompetencje. Nauczyciele z Bułgarii mają doświadczenie w innowacyjnych praktykach, podczas których angażują wszystkie dzieci w proces edukacji, aby zwiększyć ich motywację, rozwinąć umiejętności analizy, prezentacji, pozytywnej komunikacji, pracy zespołowej oraz przygotować się do udanej realizacji w wysokiej technologii społeczeństwo. Posiadają duże doświadczenie w sztukach teatralnych, dlatego skorzystamy z ich doświadczenia. Ta wizyta będzie skupiała się na rozgrzewce teatralnej. Odbędzie się też konkurs na etiudę teatralną według scenariusza napisanego podczas spotkania na Litwie. Produktem końcowym będzie elektroniczna kolekcja etiud teatralnych. Trzecie spotkanie odbędzie się w Polsce, które będzie kolejnym krokiem w poznawaniu nowych metod pracy z dziećmi. W grupach międzynarodowych uczniowie będą pracować nad rożnymi zagadnieniami w ramach przygotowania spektaklu kończącego projekt opartego na „Bajkach robotów” Stanisława Lema, który zostanie ostatecznie wystawiony we Włoszech. Spotkanie zakończy podsumowanie i przedstawienie wypracowanych propozycji. Będą trzy bloki tematyczne: nauka podstaw programowania na zestawach Lego, opracowywanie scenariusza spektaklu, rozwiązania scenograficzne. Ostatnie podsumowujące spotkanie odbędzie się we Włoszech. Zdobyta wiedza i umiejętności zostaną uzupełnione o bogate doświadczenie szkoły włoskiej. Kodowanie i rozwój technologii informacyjno-komunikacyjnych jest jednym z priorytetów szkoły, co wpisuje się w nasze priorytety. Robotyka rozwinięta jest tu na wysokim poziomie i z tego skorzystamy. Uczniowie wezmą udział w warsztatach z robotyki z innymi rodzajami robotów niż w Polsce, potem spróbujemy wprowadzić roboty do spektaklu. Szkoła ma doświadczenie w łączeniu robotów ze sztuką, więc to wykorzystamy. Efektem pracy będzie spektakl z wykorzystaniem multimediów, robotyki i oczywiście sztuk teatralnych. Wszystkie działania w projekcie będą w języku angielskim, dzięki czemu w sposób naturalny podniesiemy kompetencje językowe. Spektakl uzupełni elektroniczną kolekcję etiud.

W skład grupy docelowej wejdą chętni uczniowie, którzy wezmą udział w rozmowie,  podczas której wykażą się znajomością języka angielskiego oraz wypowiedzą się na temat motywacji udziału w projekcie. Będzie też brany pod uwagę stosunek do obowiązku szkolnego i różnorodne trudności społeczne. Ci wybrani uczniowie będą uczestniczyć w mobilnościach i współpracować on-line z uczniami z innych szkół. Odbędą się też w szkole spotkania wprowadzające w tematykę projektu oraz warsztaty przygotowujące do wyjazdów z robotyki i teatru.

Robotyka i teatr to interesujące połączenie oraz ciekawe wyzwanie dla uczniów
i nauczycieli, dlatego warto zaangażować się w planowane w ramach projektu działania. Każdy rodzaj współpracy z szkołami zagranicznymi będzie rozwijał różne  kompetencje. Interakcje on-line na pewno też  wzbogacą otaczającą nas teraz rzeczywistość i wpłyną na pozytywny odbiór świata. Natomiast możliwość spotkania się w przyszłości nie tylko poprzez komunikatory niech będzie motywacją do działań.

                                                                                              Monika Fila