Nauka przez zabawę jest oczywiście bardziej atrakcyjna i efektywna. Z myślą o tym zaprosiliśmy do naszej szkoły studentki Uniwersytetu Rzeszowskiego, które z ramienia Goethe-Institut Kraków przeprowadziły lekcje języka niemieckiego w 7mych klasach. Nie zabrakło zabawy, śmiechu, a przede wszystkim nauki.
Serdecznie dziękujemy!
Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego dziś zorganizowany został "Dzień Kolorów". Zabawa ta polegała na tym, aby uczniowie każdej klasy założyli ubrania w wylosowanym wcześniej prze siebie kolorze. Akcja miała na celu integrację zespołów klasowych. Ku miłemu zaskoczeniu organizatorów, wielu uczniów dostosowało się do wymogów tego dnia. Dzięki różnobarwnym ubraniom wszystkim dopisywały dobre humory, bo jak wiadomo kolory wpływają na nasze samopoczucie.
Po raz kolejny nasi uczniowie przystąpili w Rzeszowie w centrum egzaminacyjnym Goethe-Institut do międzynarodowego certyfikatu z języka niemieckiego. Nasza 7-osobowa grupa stanowiła aż połowę wszystkich uczniów przystępujących do tego egzaminu.
Byli to:
Milena Baj – kl.8a
Jakub Drapała – kl.8a
Julia Majkut – kl.8a
Katarzyna Tabin – kl.8a
Zuzanna Bechta – kl.8b
Michał Piątek – kl.8b
Tobiasz Zygmunt – kl.8b
Jesteśmy OGROMNIE dumni, ponieważ cała grupa zdała egzamin, a tym samym uzyskała międzynarodowy certyfikat znajomości języka niemieckiego.
Jesteśmy tym bardziej dumni, ponieważ ostatni rok szkolny był trudny ze względu na panującą pandemię i zdalne nauczanie.
Dla naszych uczniów nie było to jednak żadną przeszkodą. Uczęszczając na dodatkowe zajęcia z języka niemieckiego zarówno stacjonarnie jak i online doskonalili się w zakresie rozumienia tekstów słuchanych, czytanych, pisanych jak i umiejętności mówienia w obcym języku.
Certyfikaty i dodatkowe niespodzianki 😊 zostaną oficjalnie wręczone przez Panią Dyrektor Halinę Gdańską na akademii kończącej bieżący rok szkolny.
Serdecznie gratulujemy naszym uczniom! Jesteście WIELCY!
Po Uroczystości I Komunii Świętej, w dniach 13 i 14 czerwca uczniowie klasy III wraz z rodzicami i wychowawcą klasy p. Agnieszką Witwer wzięli udział w pielgrzymce do Częstochowy, która została zorganizowana przez ks. Tomasza Garbowskiego.
Głównym celem tego wyjazdu było poznanie Narodowego Sanktuarium Matki Bożej w Częstochowie oraz w Kalwarii Zebrzydowskiej, a także odwiedzenie miejsca urodzin i domu rodzinnego św. Jana Pawła.
Pierwszego dnia uczniowie uczestniczyli we Mszy świętej w kaplicy Matki Bożej, oraz w Apelu Jasnogórskim. Następnie pielgrzymi zwiedzili Bazylikę, Muzeum oraz Skarbiec, a także spacerowali wałami jasnogórskimi. W czasie wolnym odwiedzili kaplicę z cudownym źródełkiem, która znajduje się przy kościele św. Barbary. Jest to miejsce, z którego czerpano wodę do obmycia Cudownego Obrazu Matki Bożej po zadaniu ran ciętych Wizerunkowi Maryi w czasie napadu 14 kwietnia 1430 r. W kolejnym dniu trzecioklasiści udali się do Kalwarii Zebrzydowskiej- miejsca, które ukochał sobie patron naszej szkoły św. Jan Paweł II, aby tam uczestniczyć we mszy świętej i zawierzyć się tak jak on gdy był dzieckiem Matce Bożej Kalwaryjskiej. Następnie uczniowie mieli możliwość obejrzenia makiety klasztoru i Dróżek kalwaryjskich oraz zwiedzania pokojów, w których podczas swoich wizyt przebywał św. Jan Paweł II.
Ostatnim miejscem pielgrzymki trzecioklasistów były Wadowice czyli miejsce urodzin naszego patrona szkoły. Tutaj można było wejść do kościoła, gdzie został ochrzczony mały Karol i gdzie był ministrantem, a także odwiedzić dom rodzinny św. Jana Pawła II. W tym domu obecnie urządzono muzeum. Mieści się ono na czterech kondygnacjach budynku podzielonych na szesnaście stref, które prowadzą śladami życia Karola Wojtyły – św. Jana Pawła II. Najważniejszą strefą – sercem Muzeum – jest Mieszkanie Wojtyłów, w którym Karol przyszedł na świat i przeżył 18 lat.
Te dwa dni spędzone razem były czasem dobrego odpoczynku od codziennych zajęć, modlitwy w pięknych sanktuariach maryjnych, poznawania ciekawych zakątków naszej Ojczyzny oraz budowania wzajemnych relacji.
Wiosna to pora roku, która dostarcza bardzo wielu inspiracji i pomysłów do zaangażowania dzieci w różne przedsięwzięcia. Jedno z nich było udziałem naszych uczniów z klas 1-3. Z myślą o nich został zorganizowany i 12 maja przeprowadzony Konkurs Teatralno-Recytatorski ph. "Wiosna". Była to okazja dla naszych najmłodszych uczniów do pokazania swoich umiejętności recytatorsko- aktorskich, a także do zaprezentowania się w pięknych strojach, nawiązujących do tematyki konkursu. Występy małych artystów bardzo podobały się komisji oceniającej, a także całej zgromadzonej publiczności. Wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni brawami i jak w każdym konkursie przyznane zostały miejsca i wręczone nagrody. I tak odpowiednio przyznano: I miejsce – Marysia Fila i Hania Rynasiewicz II miejsce- Laura Grzywna I Jasiek Świąder III miejsce – Oliwia Kołcz i Maja Groch Wyróżnienia trafiły do Antosia Grocha, Rozalki Sołek, Karolinki Grzywny, Aleksandry Zalepy i Kacpra Jońca
Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu za chwile, w czasie których mieliśmy okazję przekonać się po raz kolejny, że wiosna to jedna z najpiękniejszych pór roku.
10 maja uczniowie klas 1-3 wzięli udział w wyciecze do MCK w Leżajsku. Zostali tam zaproszeni przez Centrum Edukacji Filmowej na „Lekcję w Kinie", podczas której dowiedzieli się wielu ciekawostek dotyczących muzyki w filmach dla dzieci. Dzieci miały okazję rozwiązywać bajkowe quizy, poznać historie tworzenia pierwszych filmów na świecie, a także nagrać wspólną piosenkę, która została wykorzystana we fragmencie prezentowanej bajki. Zwieńczeniem zajęć była projekcja bajki "Mój przyjaciel Ufik". Kończąc nasz pobytu w Leżajsku skorzystaliśmy z placu zabaw w Ogródku Jordanowskim, gdzie nasi najmłodsi oddali się wspólnym, radosnym zabawom.
II miejsce dla Julii Brzozowskiej oraz wyróżnienie dla Mai Rachwał – to sukcesy naszych zerówkowiczek, które wzięły udział w kolejnej edycji Ogólnopolskiego Strażackiego Konkursu Plastycznego na szczeblu powiatowym. Wręczenie nagród odbyło się w Komendzie Powiatowej PSP w Leżajsku.
Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
10 maja 2022 r. w Komendzie Państwowej Straży Pożarnej w Leżajsku odbył się powiatowy etap "Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej. Młodzież zapobiega pożarom". Naszą szkołę reprezentowali: Wojciech Wnęk, kl.7b, Martyna Stopyra kl. 8b i Kamil Papak z kl.8a. Konkurs składał się z dwóch części pisemnej i ustnej. Młodzież musiała wykazać się znajomością przepisów przeciwpożarniczych, zasad postępowania na wypadek pożaru, technik pożarowych oraz historii i tradycji ruchu strażackiego. Do części ustnej zakwalifikowali się :Wojciech Wnęk i Martyna Stopyra. Po obradach komisji konkursowej i podsumowaniu obydwu części Wojciech Wnęk zajął II miejsce na szczeblu powiatowym. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki. Gratulacje!!!
W tym dniu odbyło się również wręczenie nagród Strażackiego Konkursu Plastycznego. W Grupie II - szkoły podstawowe kl. I - IV uczennica naszej szkoły Wiktoria Wnęk z kl. 3 zajęła I miejsce. Praca Wiktorii została również nagrodzona wyróżnieniem na eliminacjach wojewódzkich. W grupie III - szkoły podstawowe kl. V- VIII, wyróżnienie otrzymał Kacper Pelc z kl. 7b. Wszystkim nagrodzonym gratulujemy! R.K.
Po raz kolejny nasza szkoła organizuje zbiórkę makulatury, z której dochód przeznaczony jest na budowę studni w krajach Afryki. W związku z tym na dolnym parkingu szkoły od strony Orlika postawiono niebieski kontener, do którego należy wkładać tekturę i zużyty papier. Oddawany surowiec przez uczniów powinien być spakowany i zważony, aby można było nagrodzić wpisem w punktowy system ocen z zachowania. Zachęcamy do zbiórki całą społeczność szkolną, wszystkie lokalne instytucje i ludzi dobrej woli, którzy potrafią podzielić się tym, co posiadają. Akcja będzie trwała do końca maja. Wszystkim, którzy wezmą w niej udział serdecznie dziękujemy.
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym
W dniach od 24.04.2022 do 30.04.2022 uczniowie Zespołu Szkół im. Jana Pawła II
w Grodzisku Dolnym uczestniczyli w międzynarodowej wymianie uczniów w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna. Zajęcia dla uczniów odbywały się w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie. Tematyka działań odnosiła się do hasła: „Działamy wspólnie, a przez to się uczymy”. Podczas wyjazdu zostały wykorzystane wszystkie innowacyjne metody stosowane w szkole hiszpańskiej i polskiej. Zajęcia z robotyki, grupy interaktywne i tertulia oparte są na współpracy, kreatywności i aktywności, a jeśli dodatkowo odbywają się w grupie międzynarodowej, mają duże znaczenie dla rozwoju młodego człowieka.
Podczas pobytu w szkole hiszpańskiej ważnym aspektem była robotyka. Pod czujnym okiem nauczycieli, a zwłaszcza pana Tomasza Sołka, uczniowie w grupach polsko-hiszpańskich budowali i programowali roboty, a później testowali, czy właściwie działają. Roboty wykonujące zadania sprawiły dzieciom wiele radości. Efekty nauki, zabawy i współpracy międzynarodowej zostały zaprezentowane pod koniec mobilności na konferencji pod hasłem „Robotyka edukacyjna- nauka, zabawa i współpraca międzynarodowa”. To wtedy młodzi programiści pochwalili się swoimi umiejętnościami, a warsztaty z robotyki dla młodszych uczniów hiszpańskich wzbudzały duże zainteresowanie. W ramach spotkania miał miejsce wykład na temat pozytywnych aspektów nauki robotyki dla dzieci.
Warto wspomnieć też o kreatywnej nauce w grupach interaktywnych. Zajęcia prowadzone przez moderatorów, które w szkole hiszpańskiej są codziennością, podnoszą wiedzę i umiejętności, ale przede wszystkim rozwijają umiejętności pracy w grupie, pytania się i proszenia o pomoc, pomagania innym, a także kompetencje społeczne. Uczniowie zmieniali stoliki, przy których wykonywali stempelki z gumek do mazania, breloki do kluczy ze skóry, robili kwiaty z bibuły i grali w Duplum Molendinum. Niby banalne zajęcia, a mają znaczny wpływ na poprawę efektywności nauki. Dopełnieniem pracy tą metodą była wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową. W ten sposób uczniowie kontynuowali naukę poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów.
Podniesienie świadomości kulturowej odbywało się przede wszystkim w terenie. Każdy dzień to poznawanie czegoś nowego: przyrody, historii i kultury. Program mobilności był bogaty w takie wyjścia. Wędrówka po Hiszpanii rozpoczęła się od miasteczka Salobreña, które leży u stóp hiszpańsko-muzułmańskiego zamku na tzw. Costa Tropical nad brzegiem Morza Śródziemnego. Było zwiedzanie miasteczka, ruin zamku, ale też plażowanie. Podczas pobytu Granada otworzyła swoje drzwi do poznawania jej niezwykłego świata. Będąc w tym miejscu, nie mogło zabraknąć spaceru po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Niedaleko Alhambry na wzgórzu Mauror uczestników mobilności zachwyciła piękna sceneria ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta. Ważnym miejscem do odwiedzenia była dzielnica Sacromonte i rozsławione jaskinie znajdujące się na wzgórzu. Jest tutaj coś, co trudno znaleźć w innych miejscach. Większość jaskiń zamieszkują zwyczajni ludzie. Są to domy mieszkalne posiadające wodę, prąd, wyposażone w meble i nie obce im są udogodnienia cywilizacyjne. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Pożegnanie z Hiszpanią to zwiedzanie Malagi: katedry, twierdzy Alcazaba, muzeum twórczości Pabla Picasso, muzeum samochodów. A także podziwianie ruin zamku na wzgórzu Giblarfaro z widokiem na Malagę i Morze Śródziemne
Obowiązkowym punktem przed powrotem do Polski było spotkanie z morzem i zamoczenie nóg. A potem wzniesienie się samolotem w przestworza i lot do domu.
Niezwykła naukowa przygoda w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” dobiegła końca, ale pozostaną niezapomniane wspomnienia, o czym świadczą wypowiedzi jej uczestników.
Monika Fila
Koordynator projektu
Dzięki wyjazdowi spotkałem ciekawe osoby, zwiedziłem interesujące i piękne miejsca, a także miałem możliwość rozmawiać w języku angielskim.
Szymon Kojder
Zwiedziłem piękne miejsca, w szkole poznałem osoby, które bardzo polubiłem. Rozmawiałem w języku angielskim, dlatego rozwinąłem się w tym zakresie.
Filip Słysz
Otworzyłam się na nowe znajomości i zobaczyłam krajobrazy, które dotychczas podziwiałam w internecie. Rozmawiałam w języku angielskim. Rozwinęłam umiejętności z robotyki. Wspomnienia zostaną mi długo w pamięci.
Agnieszka Salwach
Nawiązałam nowe znajomości, zyskałam pewność siebie oraz rozwinęłam kompetencje językowe i robo tyczne. Zobaczyłam piękne krajobrazy, zwiedziłam nowe miejsca , poznałam hiszpańska kulturę. Wyjazd bardzo mi się podobał. Była to niezapomniana przygoda.
Zofia Kulpa
Zawarłem nowe znajomości, rozwinąłem kompetencje językowe i robotyczne oraz zyskałem pewność siebie. Przeżyłem wiele niezwykłych i niezapomnianych przygód.
Wojciech Wnęk
Wyjazd do Hiszpanii był bardzo ciekawym przeżyciem. Nawiązałam nowe znajomości. Ciekawie spędziliśmy czas, zwiedzając nowe miejsca.
Martyna Grzywna
Na pewno uczniowie wrócą z nową wiedzą, niezapomnianymi wrażeniami, ale też piękną opalenizną. Po pracy umysłowej nadszedł czas na odpoczynek w pięknej scenerii ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu znajdujących się na wzgórzu Mauror niedaleko Alhambry. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta.
Po zajęciach oczywiście przychodzi czas na odkrywanie nowych zaułków tego miejsca. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Bo naprawdę warto!
Poza murami szkoły też dzisiaj było naukowo. Wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową, to nauka poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. Wszyscy zmęczeni po tak intensywnym dniu, ale bardzo szczęśliwi i pełni pozytywnych wrażeń. Hiszpania jest wspaniała!
Natomiast ostatnie popołudnie w Granadzie to spacer po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Jeszcze tylko kupowanie pamiątek i pakowanie plecaków na drogę powrotną.
Praca w międzynarodowych grupach przynosi same korzyści. Młodzi programiści są zaangażowani, współpracują ze sobą, a umiejętności robotyczne rozwijają w bardzo miłej, ale naukowej atmosferze.
Celem wyjazdu było poznanie i uczestniczenie w zajęciach z wykorzystaniem nowych metod nauczania oraz przybliżenie uczniom i nauczycielom różnorodności kultur, języków i wartości europejskich, wzrost umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim. W związku z założeniami projektu nauczyciele i uczniowie uczestniczyli w grupach interaktywnych i tertuliach kulturalnych, które spróbują przenieść na grunt naszej szkoły.
kolejną przygodę edukacyjną w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna. Niedziela to był wspaniały czas na poznawanie przyrody, historii i kultury tego państwa za sprawa wycieczki do miasteczka Salobreña w Grenadzie, które leży u stóp hiszpańsko-muzułmańskiego zamku na tzw. Costa Tropical nad brzegiem Morza Śródziemnego. Było zwiedzanie miasteczka, ruin zamku, ale też plażowanie. Na pewno uczniowie wrócą z nową wiedzą, niezapomnianymi wrażeniami, ale też piękną opalenizną.
Pierwszy dzień w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie uczniowie i nauczycieli spędzili bardzo intensywnie. To był czas na poznanie się, integrację, ale też na wspólne działania. Pod czujnym okiem nauczycieli, a zwłaszcza pana Tomasza Sołka, uczniowie rozpoczęli budowanie i programowanie robotów w grupach polsko – hiszpańskich. Efekty nauki, zabawy i współpracy międzynarodowej zobaczymy pod koniec mobilności. Po pracy umysłowej nadszedł czas na odpoczynek w pięknej scenerii ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu znajdujących się na wzgórzu Mauror niedaleko Alhambry. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta.
Wtorek w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie to dzień robotyki. Uczniowie programowali wcześniej zbudowane roboty, a później testowali, czy właściwie działają. Praca w międzynarodowych grupach przynosi same korzyści. Młodzi programiści są zaangażowani, współpracują ze sobą, a umiejętności robotyczne rozwijają w bardzo miłej, ale naukowej atmosferze. Po zajęciach oczywiście przychodzi czas na odkrywanie nowych zaułków tego miejsca. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Bo naprawdę warto!
Środa to kreatywna nauka w grupach interaktywnych. Zajęcia prowadzone przez moderatorów, które w szkole hiszpańskiej są codziennością, podnoszą wiedzę i umiejętności, ale przede wszystkim rozwijają umiejętności pracy w grupie, pytania się i proszenia o pomoc, pomagania innym, a także kompetencje społeczne. Uczniowie zmieniali stoliki, przy których wykonywali stempelki z gumek do mazania, breloki do kluczy ze skóry, robili kwiaty z bibuły i grali w Duplum Molendinum. Niby banalne zajęcia, a mają znaczny wpływ na poprawę efektywności nauki. Poza murami szkoły też dzisiaj było naukowo. Wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową, to nauka poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. Wszyscy zmęczeni po tak intensywnym dniu, ale bardzo szczęśliwi i pełni pozytywnych wrażeń. Hiszpania jest wspaniała!
W czwartek wszystkie działania edukacyjne uczniów polskich i hiszpańskich skoncentrowane były na programowaniu robotów. Efekt ostateczny, czyli roboty wykonujące zadania, sprawił wszystkim wiele radości. Po zajęciach kolejna ciekawa wyprawa. Tym razem była to dzielnica Sacromonte i rozsławione jaskinie znajdujące się na wzgórzu. Jest tutaj coś, co trudno znaleźć w innych miejscach. Co jest takiego wyjątkowego? Większość jaskiń zamieszkują zwyczajni ludzie. Są to domy mieszkalne posiadające wodę, prąd, wyposażone w meble i nie obce im są udogodnienia cywilizacyjne.
Kolejny dzień mobilności w ramach programu Erasmus+ za nami, ale nabyte doświadczenia i przeżycia pozostaną na długo.
Ostatni dzień w szkole hiszpańskiej to czas podsumowań, podziękowań, pożegnań i pamiątkowych zdjęć. Ważnym wydarzeniem była konferencja pod hasłem „Robotyka edukacyjna- nauka, zabawa i współpraca międzynarodowa”, podczas której zostały zaprezentowane możliwości młodych programistów i odbył się wykład na temat pozytywnych aspektów nauki robotyki dla dzieci. Pożegnalne zdjęcie na tarasie widokowym pozwoli powrócić wspomnieniom z wizyty w szkole i przypomni o nawiązanych znajomościach. Natomiast ostatnie popołudnie w Granadzie to spacer po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Jeszcze tylko kupowanie pamiątek i pakowanie plecaków na drogę powrotną.
Sobota to pożegnanie z Hiszpanią. Ten ostatni dzień mobilności był bogaty w program kulturalny. Uczestnicy wyjazdu zwiedzili Malagę: katedrę, twierdzę Alcazaba, muzeum twórczości Pabla Picasso, muzeum samochodów. Podziwiali też ruiny zamku na wzgórzu Giblarfaro z widokiem na Malagę i Morze Śródziemne. Obowiązkowym punktem było spotkanie z morzem i zamoczenie nóg. A potem wzniesienie się samolotem w przestworza i lot do domu.
Niezwykła naukowa przygoda w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ dobiegła końca, ale pozostaną niezapomniane wspomnienia.
Regulamin szkolnego konkursu młodych talentów „Mam talent”
Postanowienia ogólne:
1. Konkurs skierowany jest do dzieci i młodzieży klas I – VIII, którzy chcą zaprezentować na szerszym forum swoje zainteresowania, pasje, hobby, osiągnięcia czy talent.
2. Swój talent/zainteresowania uczestnicy mogą zaprezentować w różnorakiej formie: śpiew, taniec, zaprezentowanie umiejętności gawędziarskich, pokaz umiejętności gry aktorskiej, pokaz sprawności fizycznej, prezentacja treści kabaretowych, gra na dowolnym instrumencie, recytacja, występy sportowo-akrobatyczne itp.
3. Konkurs odbędzie się w szkole 1 czerwca 2022 roku w ramach Dnia Dziecka.
4. W wyniku prezentacji, która będzie przebiegała w 3 grupach wiekowych: kl. I-III SP, kl. IV-VI SP, kl. VII-VIII, jury wyłoni laureatów z każdej kategorii wiekowej.
Zasady uczestnictwa:
1. Konkurs jest skierowany do uczniów klas I – VIII, którzy chcą zaprezentować swoje pasje, zainteresowania, talent, osiągnięcia oraz hobby.
2. Do udziału zaproszeni są zarówno wykonawcy indywidualni, jak i grupy prezentujące swój talent.
3. Opiekun wypełnia z zainteresowanym uczniem kartę konkursową (załącznik numer 1), kwalifikując w ten sposób kandydata do konkursu.
4. Wypełnioną kartę konkursu proszę dostarczyć w terminie do 23 maja 2022r. do sekretariatu szkoły.
5. Uczestnicy prezentują swoje umiejętności według przyznanych wcześniej kolejnych numerów.
8. Każdy uczestnik otrzymuje do swojej dyspozycji maksymalnie 10 minut.
9. Komisja przyznaje każdemu uczestnikowi punkty według skali 1-6:
1 - wydaje nam się, że to nie jest konkurs na miarę Twoich możliwości
2 - może powinieneś zastanowić się nad zmianą kategorii?
3 - kto wie, kto wie...
4 - Twojemu talentowi mówimy nasze zdecydowane... może być
5 - może będziesz wielki
6 - masz talent!!!
10. Po krótkiej przerwie nastąpi ogłoszenie wyników konkursu i wręczenie nagród. Osoby nagrodzone, wyróżnione otrzymają dyplomy i nagrody rzeczowe. Pozostali uczestnicy otrzymają dyplomy uczestnictwa.
11.Szczegółowych informacji dotyczących konkursu udziela p. Monika Fila.
W dniach 27 i 28.04.2022r. w naszej szkole został przeprowadzony program profilaktyczny DEBATA, w którym uczestniczyły klasy IV-VII. Realizatorem zadania sfinansowanego przez Gminę Grodzisko Dolne była Fundacja Wychowanie i Profilaktyka im. Jana Pawła II z Buska-Zdroju.
Program profilaktyczny DEBATA to program z zakresu profilaktyki alkoholowej. Treści programu stanowią odpowiedź na bardzo konkretne problemy, tzn.: obniżenie wieku inicjacji alkoholowej, zmniejszanie się liczby abstynentów wśród nastolatków oraz większe ryzyko zetknięcia się z sytuacją namawiania do spożycia napoju zawierającego alkohol.
W programie wykorzystane są następujące strategie profilaktyczne:
Ponadto program nawiązuje do teorii reaktancji (teorii oporu psychologicznego), by uwzględnić w programie znaczenie prawa do podejmowaniu samodzielnych decyzji o abstynencji.
W DEBACIE wykorzystuje się metody interaktywne odwołujące się do dialogu motywującego. Scenariusz zajęć składa się z logicznie powiązanych ze sobą elementów, które mają charakter dyskursu. Należą do nich:
Osoba prowadząca zajęcia podkreślała, że młodzież była aktywna, chętnie zgłaszała się do proponowanych zadań i scenek. Mieli wiele ciekawych pomysłów oraz mądrych przemyśleń związanych z tematyką zajęć. Na pewno uzyskana wiedza wpłynie na odpowiednie wybory w ich życiu.
W dniu 29.04.2022 r. w naszej szkole obchodziliśmy 231 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja i Święto Flagi Rzeczypospoliitej Polskiej. Z tej okazji uczniowie pod kierunkiem nauczycielek pani Agnieszki Krauz i pani Renaty Gąsiorek przygotowali program artystyczny. Mottem uroczystości stały się słowa z wiersza „Gawęda o miłości ziemi ojczystej”: „Ziemio ojczysta, ziemio jasna”. Dekorację utrzymaną w tonacji biało – czerwonej tradycyjne wykonała pani Lidia Pikuła.
W programie artystycznym zaprezentowali się uczniowie klas: II a, V b, VII b oraz VIII a i b. Oprawą muzyczną zajęła się pani Alicja Dubiel. Uczniowie klasy V b wykazali się niemałym talentem muzycznym, dając pokaz swoich możliwości wokalnych. Talent taneczny zaprezentowali uczniowie kl. II a pod kierunkiem wychowawczyni pani Elżbiety Matuli. Stroje ludowe i układy taneczne wzbudziły ogólny zachwyt.
Prowadzący akademię – Milena Baj i Dominik Krzeszowski przypomnieli najważniejsze wydarzenia związane z obradami Sejmu Wielkiego, Konstytucją 3 Maja i ze Świętem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.
Na uwagę zasłużyli również recytatorzy: Julia Majkut, Dawid Lizak, Mateusz Czerwonka, Maciej Zalepa, Michał Piątek, Wiktoria Czapla, Krzysztof Wnęk, Martyna Stopyra, Marta Chmura, Wiktoria Chmura, Oliwia Baj, Alicja Zalot, Szymon Kiełbicki i Kacper Klin.
Program artystyczny przybliżył wszystkim doniosłe wydarzenia historyczne i uświadomił, jak ważną rolę w czasach współczesnych pełni dokument, jakim jest konstytucja.
22 kwietnia obchodzony jest Dzień Ziemi. Tego dnia klasa I postanowiła posprzątać teren wokół szkoły i zostać przyjacielem Ziemi. Uczniowie zbierali i segregowali do odpowiednich worków znalezione śmieci.
3 miejsce dla Martyny Grzywny oraz wyróżnienie dla Zuzanny Bechty – to sukcesy naszych ósmoklasistek, które wzięły udział w kolejnej edycji konkursu „Z polszczyzną za pan brat” zorganizowanego przez Zespół Szkół Licealnych w Leżajsku. Dziewczęta wykazały się wiedzą z zakresu literatury i gramatyki oraz umiejętnością posługiwania się pięknym językiem polskim. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
21 kwietnia na obiektach sportowych Fundacji na Rzecz Kultury Fizycznej i Sportu w Kolbuszowej odbyły się Finały Wojewódzkie Igrzysk Dzieci, Igrzysk Młodzieży Szkolnej i Licealiady w indywidualno-drużynowych biegach przełajowych. Nasza uczennica Amelia Nowak po niesamowitym finiszu wywalczyła trzecie miejsce, zdobywając brązowy medal.
Podczas biegów wszyscy, zarówno startujący tylko indywidualnie, jak i w drużynach uwzględniani byli w klasyfikacji indywidualnej. W każdej kategorii wiekowej na starcie stanęło około 80 uczestników biegu. Po zwycięstwie w zawodach rejonowych nasza szkołę reprezentowała Amelia Nowak, startując na dystansie 800 metrów. Podczas całego biegu Amelia utrzymywała się w czołówce stawki i stanęła na podium. Gratulujemy sukcesu!!!!!
W dniu 21.04.2022 r. w naszej szkole odbył się Gminny Konkurs Ortograficzny o tytuł „Mistrza Ortografii”. Brali w nim udział uczniowie szkół podstawowych z terenu gminy. Rywalizacja odbywała się w dwóch kategoriach: klasy I- III i klasy IV-VI. W tym roku powróciliśmy do formuły konkursu sprzed pandemii, co oznaczało, że każdą szkołę reprezentowało 3 uczniów z poszczególnych kategorii. Tym samym do konkursu przystąpiło 30 uczestników, 18 z kategorii dzieci młodszych i 12 z kategorii uczniów starszych. W obydwu grupach uczniowie pisali dyktando o stopniu trudności dopasowanym do poziomu wiedzy uczniów.
Konkurs Ortograficzny o tytuł "Mistrza Ortografii" został objęty honorowym patronatem Wójta Gminy Grodzisko Dolne.
Gminnym Mistrzem Ortografii uczniów klas I-III została Hanna Rynasiewicz ze Szkoły Podstawowej w Grodzisku Dolnym, II miejsce zajęła Rozalia Sołek również z Grodziska Dolnego, a trzecie Luiza Brzyska ze Szkoły Podstawowej im. prof. Franciszka Leji w Grodzisku Górnym. Zostało przyznane także wyróżnienie, które trafiło do Karoliny Chmury ze Szkoły Podstawowej w Chodaczowie.
W kategorii uczniów starszych zwyciężył Krzysztof Wnęk ze Szkoły Podstawowej w Grodzisku Dolnym, II miejsce zajęła Weronika Brzyska ze Szkoły Podstawowej im. prof. Franciszka Leji w Grodzisku Górnym, a III miejsce Lena Kochan ze Szkoły Podstawowej w Wólce Grodziskiej. Wyróżnienie otrzymał Filip Świątoniowski ze Szkoły Podstawowej im. gen.Witołda Nowiny-Sawickiego z Opalenisk.
Zwycięzcom serdecznie gratulujemy osiągniętych pozycji i znajomości zasad pisowni polskiej.
W ramach podejmowanych w szkole działań profilaktycznych mających na celu przeciwdziałanie zagrożeniom związanym z nadmiernym korzystaniem z internetu zorganizowano zajęcia poświęcone tematyce zagrożeń w sieci, czyli cyberprzemocy i hejtu a także uzależnienia od gier komputerowych i portali społecznościowych W ramach szkolnych obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2022 starsza oraz młodsza grupa przedszkolaków uczestniczyły w zajęciach z pedagogiem poświęconych tematyce bezpieczeństwa w internecie. Starsze przedszkolaki z pomocą bohaterów projektu „Plik i Folder” poznawały podstawowe zasady korzystania z sieci. Natomiast młodszej grupie o bezpiecznym internecie przypomniał dobrze im znany bohater projektu ‚Necio.pl. Klasy 1-4 uczestniczyły w spektaklach online pt. „Dzieci Sieci – Plik i Folder na tropie internetowych kłopotów”. Celem spektakli była edukacja dzieci na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Te dwie fikcyjne postaci Plik i Folder, wprowadzając dzieci w wirtualny świat, tłumaczą jego podstawowe pojęcia, ostrzegały przed czyhającymi w nim zagrożeniami, uczyły, jak postępować w trudnych sieciowych sytuacjach. Uczniowie mieli również możliwość uczestniczenia w interaktywnym spotkaniu online na żywo z bohaterami Plikiem i Folder, w czasie którego tłumaczyli oni, w jaki sposób uczniowie mogą w bezpieczny sposób korzystać z sieci, a także poruszali problem nadmiernego korzystania z sieci, cyberprzemocy oraz uczyli krytycznego podejścia do informacji w internecie. Także w tym roku uczniowie klas 1-3 oraz 4-8 bardzo chętnie wzięli udział w konkursach realizowanych w ramach szkolnych obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu. Konkurs plastyczny „Bezpieczny internet - działajmy razem” cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem, a nagrodzone prace plastyczne w ciekawy i wymowny sposób ukazały zagrożenia czyhające na młodych ludzi w internecie. Natomiast prace w konkursie literacko- plastycznym (komiks) oraz literackim ph. „Na tropie inetrnetowych kłopotów” przedstawiały bardzo różne, ale zarazem ciekawe i wciągające historie, które również mogły wydarzyć się w internecie. Nagrody dla uczniów zostały ufundowane przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Grodzisku Dolnym.
Izabela Grzywna
Wyniki konkursów o tematyce bezpieczeństwa w Internecie:
Plakat pod hasłem „Bezpieczny Internet- działajmy razem”:
Klasy 4-5
1 miejsce: Wiktoria Czapla kl. 5b i Joanna Kulińska kl. 4a
2 miejsce: Katarzyna Lizak kl. 5b i Dominik Grzywna kl. 5b
3 miejsce: Amelia Nowak kl. 6a i Zyta Ślanda kl. 4a
Wyróżnienie: Natalia Kłosowska kl. 4a, Mielna Czerwonka
kl. 4a, Laura Pogorzelska kl. 5b, Katarzyna Baj kl. 5a
Klasy 6-7
1 miejsce: Karolina Czech kl. 7a i Marcin Żugaj kl. 7a
2 miejsce: Bartosz Czapla kl. 8a i Paulina Kiełbicka kl. 7a
3 miejsce: Agnieszka Salwach kl. 7b i Julia Panek kl. 7a
Wyróżnienia: Monika Tabin kl.7a, Jakub Zygmunt kl. 7b, Aleksandra Tabin kl.7a, Kacper Pelc kl. 7b
Konkurs Literacki - „Na tropie internetowych kłopotów”:
1 miejsce: Martyna Grzywna kl. 8b
2 miejsce: Weronika Smędra kl. 8b
3 miejsce: Wiktoria Matuszek kl. 5a
Komiks - „Na tropie internetowych kłopotów”
Wyróżnienie w kategorii kl. 4-6: Magdalena Majcher kl. 5a i Krzysztof Wnęk kl.5b
Wyróżnienie w kategorii kl. 7-8: Anna Gurak kl. 8b
Konkurs plastyczny kl. 1-3
1 miejsce: Maria Fila kl. 1a
2 miejsce: Maciej Wnęk kl. 2a
3 miejsce: Hania Rynasiewicz kl. 3a
Wyróżnienie w kategorii kl. 1-3
Praca indywidualna:
Praca zbiorowa:
Klasa 2b za przygotowanie klasowego plakatu ph.„ W sieci nie zawsze jest bezpiecznie”.
GRATULUJEMY!!!
Uwaga! Począwszy od 7 marca, w każdy poniedziałek w godzinach 18-20 przy darmowym całodobowym Dziecięcym Telefonie Zaufania 800 12 12 12 będzie dyżurował radca prawny, który udzieli specjalistycznej pomocy w sprawach cudzoziemców i uchodźców.
W związku z atakiem Rosji na Ukrainę i napływem uchodźców do Polski Rzecznik Praw Dziecka uruchomił dodatkowe dyżury specjalistów, z którymi można porozmawiać, dzwoniąc na bezpłatny Dziecięcy Telefon Zaufania 800 12 12 12.
Dla wszystkich dzieci, młodzieży, ale i rodziców, którzy potrzebują pomocy w tym strasznym wojennym czasie, a nie znają języka polskiego, od środy 2 marca przy darmowym Dziecięcym Telefonie Zaufania Rzecznika Praw Dziecka 800 12 12 12 dyżuruje psycholog biegle posługujący się językiem ukraińskim (można też uzyskać wsparcie w języku rosyjskim). Terminy dyżurów poniżej.
Jako że sporo dzwoniących osób szukało też jednak informacji i pomocy w rozwiązaniu kwestii związanych z przepisami polskiego prawa dotyczącymi pobytu cudzoziemców i uchodźców, Rzecznik zdecydował o uruchomieniu w DTZ dodatkowych dyżurów prawnika.
Dyżury psychologa w marcu, w języku ukraińskim i rosyjskim:
– w godzinach 15-22: poniedziałek 7 marca, czwartek 10 marca, poniedziałek 14 marca, wtorek 15 marca, środa 16 marca, poniedziałek 21 marca, wtorek 22 marca, środa 23 marca, czwartek 24 marca, środa 30 marca;
– w godzinach 22-6: piątek 11 marca, sobota 26 marca.
Dyżury prawnika w marcu:
– w poniedziałki w godzinach 18-20: 7 marca, 14 marca, 21 marca, 28 marca.
============================
*Щопонеділка чергуватиме юрист спецялвст по законодавству щодо перебування іноземців та біженців
Увага! Починаючи з сьогоднішнього дня, щопонеділка з 18:00 до 20:00, на безкоштовній цілодобовій гарячій лінії для дітей 800 12 12 12 чергуватиме юрисконсульт, який надаватиме спеціалізовану допомогу з питань, що стосуються іноземців та біженців.
У зв’язку з нападом Росії на Україну та напливом біженців до Польщі омбудсмен у справах дітей запустив додаткові години спеціалістів, з якими можна безкоштовно поспілкуватися за телефоном дитячої гарячої лінії 800 12 12 12.
Для всіх дітей, молоді та батьків, які потребують допомоги в цей жахливий воєнний час, але не володіють польською мовою, з середи 2 березня, за телефоном довіри дитячого омбудсмена 800 12 12 12 чергує психолог, який вільно володіє українською мовою (є можливість отримати підтримку російською мовою).
Однак, оскільки багато абонентів також шукатиме інформації та допомоги у вирішенні питань, пов’язаних із положеннями польського законодавства щодо перебування іноземців та біженців, Обсудмен вирішив запустити у гарячі лінії додаткові чергування юриста.
Графік роботи психолога у березні українською та російською мовами:
– з 15 до 22: понеділок 7 березня, четвер 10 березня, понеділок 14 березня, вівторок 15 березня, середа 16 березня, понеділок 21 березня, вівторок 22 березня, середа 23 березня, четвер 24 березня, середа 30 березня;
Графік роботи юриста в березні:
– по понеділках з 18 по 20: 7 березня, 14 березня, 21 березня, 28 березня.
Powered by aSc EduPage
