W dniach od 24.04.2022 do 30.04.2022 uczniowie Zespołu Szkół im. Jana Pawła II
w Grodzisku Dolnym uczestniczyli w międzynarodowej wymianie uczniów w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna. Zajęcia dla uczniów odbywały się w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie. Tematyka działań odnosiła się do hasła: „Działamy wspólnie, a przez to się uczymy”. Podczas wyjazdu zostały wykorzystane wszystkie innowacyjne metody stosowane w szkole hiszpańskiej i polskiej. Zajęcia z robotyki, grupy interaktywne i tertulia oparte są na współpracy, kreatywności i aktywności, a jeśli dodatkowo odbywają się w grupie międzynarodowej, mają duże znaczenie dla rozwoju młodego człowieka.
Podczas pobytu w szkole hiszpańskiej ważnym aspektem była robotyka. Pod czujnym okiem nauczycieli, a zwłaszcza pana Tomasza Sołka, uczniowie w grupach polsko-hiszpańskich budowali i programowali roboty, a później testowali, czy właściwie działają. Roboty wykonujące zadania sprawiły dzieciom wiele radości. Efekty nauki, zabawy i współpracy międzynarodowej zostały zaprezentowane pod koniec mobilności na konferencji pod hasłem „Robotyka edukacyjna- nauka, zabawa i współpraca międzynarodowa”. To wtedy młodzi programiści pochwalili się swoimi umiejętnościami, a warsztaty z robotyki dla młodszych uczniów hiszpańskich wzbudzały duże zainteresowanie. W ramach spotkania miał miejsce wykład na temat pozytywnych aspektów nauki robotyki dla dzieci.
Warto wspomnieć też o kreatywnej nauce w grupach interaktywnych. Zajęcia prowadzone przez moderatorów, które w szkole hiszpańskiej są codziennością, podnoszą wiedzę i umiejętności, ale przede wszystkim rozwijają umiejętności pracy w grupie, pytania się i proszenia o pomoc, pomagania innym, a także kompetencje społeczne. Uczniowie zmieniali stoliki, przy których wykonywali stempelki z gumek do mazania, breloki do kluczy ze skóry, robili kwiaty z bibuły i grali w Duplum Molendinum. Niby banalne zajęcia, a mają znaczny wpływ na poprawę efektywności nauki. Dopełnieniem pracy tą metodą była wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową. W ten sposób uczniowie kontynuowali naukę poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów.
Podniesienie świadomości kulturowej odbywało się przede wszystkim w terenie. Każdy dzień to poznawanie czegoś nowego: przyrody, historii i kultury. Program mobilności był bogaty w takie wyjścia. Wędrówka po Hiszpanii rozpoczęła się od miasteczka Salobreña, które leży u stóp hiszpańsko-muzułmańskiego zamku na tzw. Costa Tropical nad brzegiem Morza Śródziemnego. Było zwiedzanie miasteczka, ruin zamku, ale też plażowanie. Podczas pobytu Granada otworzyła swoje drzwi do poznawania jej niezwykłego świata. Będąc w tym miejscu, nie mogło zabraknąć spaceru po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Niedaleko Alhambry na wzgórzu Mauror uczestników mobilności zachwyciła piękna sceneria ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta. Ważnym miejscem do odwiedzenia była dzielnica Sacromonte i rozsławione jaskinie znajdujące się na wzgórzu. Jest tutaj coś, co trudno znaleźć w innych miejscach. Większość jaskiń zamieszkują zwyczajni ludzie. Są to domy mieszkalne posiadające wodę, prąd, wyposażone w meble i nie obce im są udogodnienia cywilizacyjne. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Pożegnanie z Hiszpanią to zwiedzanie Malagi: katedry, twierdzy Alcazaba, muzeum twórczości Pabla Picasso, muzeum samochodów. A także podziwianie ruin zamku na wzgórzu Giblarfaro z widokiem na Malagę i Morze Śródziemne
Obowiązkowym punktem przed powrotem do Polski było spotkanie z morzem i zamoczenie nóg. A potem wzniesienie się samolotem w przestworza i lot do domu.
Niezwykła naukowa przygoda w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” dobiegła końca, ale pozostaną niezapomniane wspomnienia, o czym świadczą wypowiedzi jej uczestników.
Monika Fila
Koordynator projektu
Dzięki wyjazdowi spotkałem ciekawe osoby, zwiedziłem interesujące i piękne miejsca, a także miałem możliwość rozmawiać w języku angielskim.
Szymon Kojder
Zwiedziłem piękne miejsca, w szkole poznałem osoby, które bardzo polubiłem. Rozmawiałem w języku angielskim, dlatego rozwinąłem się w tym zakresie.
Filip Słysz
Otworzyłam się na nowe znajomości i zobaczyłam krajobrazy, które dotychczas podziwiałam w internecie. Rozmawiałam w języku angielskim. Rozwinęłam umiejętności z robotyki. Wspomnienia zostaną mi długo w pamięci.
Agnieszka Salwach
Nawiązałam nowe znajomości, zyskałam pewność siebie oraz rozwinęłam kompetencje językowe i robo tyczne. Zobaczyłam piękne krajobrazy, zwiedziłam nowe miejsca , poznałam hiszpańska kulturę. Wyjazd bardzo mi się podobał. Była to niezapomniana przygoda.
Zofia Kulpa
Zawarłem nowe znajomości, rozwinąłem kompetencje językowe i robotyczne oraz zyskałem pewność siebie. Przeżyłem wiele niezwykłych i niezapomnianych przygód.
Wojciech Wnęk
Wyjazd do Hiszpanii był bardzo ciekawym przeżyciem. Nawiązałam nowe znajomości. Ciekawie spędziliśmy czas, zwiedzając nowe miejsca.
Martyna Grzywna
Na pewno uczniowie wrócą z nową wiedzą, niezapomnianymi wrażeniami, ale też piękną opalenizną. Po pracy umysłowej nadszedł czas na odpoczynek w pięknej scenerii ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu znajdujących się na wzgórzu Mauror niedaleko Alhambry. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta.
Po zajęciach oczywiście przychodzi czas na odkrywanie nowych zaułków tego miejsca. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Bo naprawdę warto!
Poza murami szkoły też dzisiaj było naukowo. Wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową, to nauka poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. Wszyscy zmęczeni po tak intensywnym dniu, ale bardzo szczęśliwi i pełni pozytywnych wrażeń. Hiszpania jest wspaniała!
Natomiast ostatnie popołudnie w Granadzie to spacer po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Jeszcze tylko kupowanie pamiątek i pakowanie plecaków na drogę powrotną.
Praca w międzynarodowych grupach przynosi same korzyści. Młodzi programiści są zaangażowani, współpracują ze sobą, a umiejętności robotyczne rozwijają w bardzo miłej, ale naukowej atmosferze.
Celem wyjazdu było poznanie i uczestniczenie w zajęciach z wykorzystaniem nowych metod nauczania oraz przybliżenie uczniom i nauczycielom różnorodności kultur, języków i wartości europejskich, wzrost umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim. W związku z założeniami projektu nauczyciele i uczniowie uczestniczyli w grupach interaktywnych i tertuliach kulturalnych, które spróbują przenieść na grunt naszej szkoły.
kolejną przygodę edukacyjną w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna. Niedziela to był wspaniały czas na poznawanie przyrody, historii i kultury tego państwa za sprawa wycieczki do miasteczka Salobreña w Grenadzie, które leży u stóp hiszpańsko-muzułmańskiego zamku na tzw. Costa Tropical nad brzegiem Morza Śródziemnego. Było zwiedzanie miasteczka, ruin zamku, ale też plażowanie. Na pewno uczniowie wrócą z nową wiedzą, niezapomnianymi wrażeniami, ale też piękną opalenizną.
Pierwszy dzień w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie uczniowie i nauczycieli spędzili bardzo intensywnie. To był czas na poznanie się, integrację, ale też na wspólne działania. Pod czujnym okiem nauczycieli, a zwłaszcza pana Tomasza Sołka, uczniowie rozpoczęli budowanie i programowanie robotów w grupach polsko – hiszpańskich. Efekty nauki, zabawy i współpracy międzynarodowej zobaczymy pod koniec mobilności. Po pracy umysłowej nadszedł czas na odpoczynek w pięknej scenerii ogrodów Carmen de los Mártires utrzymanych we francuskim i angielskim stylu znajdujących się na wzgórzu Mauror niedaleko Alhambry. To także kolejny punkt widokowy umożliwiający podziwianie niezapomnianej panoramy miasta.
Wtorek w szkole hiszpańskiej CEIP Gómez Moreno w Granadzie to dzień robotyki. Uczniowie programowali wcześniej zbudowane roboty, a później testowali, czy właściwie działają. Praca w międzynarodowych grupach przynosi same korzyści. Młodzi programiści są zaangażowani, współpracują ze sobą, a umiejętności robotyczne rozwijają w bardzo miłej, ale naukowej atmosferze. Po zajęciach oczywiście przychodzi czas na odkrywanie nowych zaułków tego miejsca. Sztuka ulicy w Grenadzie to dość mało znana twarz tego miasta, a warto dowiedzieć się czegoś o lokalnym artyście El Niño de las Pinturas i jego muralach. Podczas spaceru szlakiem street artu w dzielnicy Realejo nie można było oderwać wzroku od niezwykłych murali i graffiti, które robią ogromne wrażenie na odbiorcach. Bo naprawdę warto!
Środa to kreatywna nauka w grupach interaktywnych. Zajęcia prowadzone przez moderatorów, które w szkole hiszpańskiej są codziennością, podnoszą wiedzę i umiejętności, ale przede wszystkim rozwijają umiejętności pracy w grupie, pytania się i proszenia o pomoc, pomagania innym, a także kompetencje społeczne. Uczniowie zmieniali stoliki, przy których wykonywali stempelki z gumek do mazania, breloki do kluczy ze skóry, robili kwiaty z bibuły i grali w Duplum Molendinum. Niby banalne zajęcia, a mają znaczny wpływ na poprawę efektywności nauki. Poza murami szkoły też dzisiaj było naukowo. Wizyta w Parque de las Ciencias, rozległym parku naukowym z planetarium, interaktywnym muzeum, parkiem motyli i wieżą widokową, to nauka poprzez doświadczenie i z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. Wszyscy zmęczeni po tak intensywnym dniu, ale bardzo szczęśliwi i pełni pozytywnych wrażeń. Hiszpania jest wspaniała!
W czwartek wszystkie działania edukacyjne uczniów polskich i hiszpańskich skoncentrowane były na programowaniu robotów. Efekt ostateczny, czyli roboty wykonujące zadania, sprawił wszystkim wiele radości. Po zajęciach kolejna ciekawa wyprawa. Tym razem była to dzielnica Sacromonte i rozsławione jaskinie znajdujące się na wzgórzu. Jest tutaj coś, co trudno znaleźć w innych miejscach. Co jest takiego wyjątkowego? Większość jaskiń zamieszkują zwyczajni ludzie. Są to domy mieszkalne posiadające wodę, prąd, wyposażone w meble i nie obce im są udogodnienia cywilizacyjne.
Kolejny dzień mobilności w ramach programu Erasmus+ za nami, ale nabyte doświadczenia i przeżycia pozostaną na długo.
Ostatni dzień w szkole hiszpańskiej to czas podsumowań, podziękowań, pożegnań i pamiątkowych zdjęć. Ważnym wydarzeniem była konferencja pod hasłem „Robotyka edukacyjna- nauka, zabawa i współpraca międzynarodowa”, podczas której zostały zaprezentowane możliwości młodych programistów i odbył się wykład na temat pozytywnych aspektów nauki robotyki dla dzieci. Pożegnalne zdjęcie na tarasie widokowym pozwoli powrócić wspomnieniom z wizyty w szkole i przypomni o nawiązanych znajomościach. Natomiast ostatnie popołudnie w Granadzie to spacer po Alhambrze - kompleksie pałacowo-twierdzowym, klejnocie miasta i całej Hiszpanii. Malownicze położenie twierdzy na tle gór Sierra Nevada zapadnie na długo w pamięci. Jeszcze tylko kupowanie pamiątek i pakowanie plecaków na drogę powrotną.
Sobota to pożegnanie z Hiszpanią. Ten ostatni dzień mobilności był bogaty w program kulturalny. Uczestnicy wyjazdu zwiedzili Malagę: katedrę, twierdzę Alcazaba, muzeum twórczości Pabla Picasso, muzeum samochodów. Podziwiali też ruiny zamku na wzgórzu Giblarfaro z widokiem na Malagę i Morze Śródziemne. Obowiązkowym punktem było spotkanie z morzem i zamoczenie nóg. A potem wzniesienie się samolotem w przestworza i lot do domu.
Niezwykła naukowa przygoda w ramach projektu pt. „Szkoła przyszłości” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ dobiegła końca, ale pozostaną niezapomniane wspomnienia.