Dyrektor Zespołu Szkół im. Jana Pawła  II w Grodzisku Dolnym, w ramach Gminnego Programu Wspierania Uczniów Uzdolnionych, wręczył 20 osobom z klas V-VIII naszej placówki stypendia za
I półrocze roku szkolnego 2022/2023. Kryterium  uprawniającym do otrzymania tej nagrody była średnia ocen co najmniej 5,00 za pierwszy semestr br. szkolnego lub reprezentowanie szkoły
w konkurach i  zawodach na szczeblu co najmniej wojewódzkim. Osobami nagrodzonymi byli:

1. Katarzyna Baj kl. V
2. Lena Czerwonka kl. V
3. Julia Moszkowicz kl. V
4. Anna Papak kl. V
5. Julia Rachfał kl. V
6. Michał Świąder kl. V
7. Bartosz Wnęk kl. V
8. Wiktoria Matuszek kl. VIa
9. Paulina Sigda kl. VIa
10. Gabriel Sołek kl. VIa
11. Patrycja Sęk kl. VIb
12. Krzysztof Wnęk Kl. VIb
13. Oliwier Krupa kl. VII
14. Fabian Leniart kl. VII
15. Amelia Nowak kl. VII
16. Wiktoria Sołek kl. VII
17. Karolina Czech kl. 8a
18. Marcin Żugaj kl. 8a
19. Wojciech Wnęk  kl. 8b
20. Jakub Zygmunt  kl. 8b

Serdecznie gratulujemy i życzymy jeszcze wyższych osiągnięć.

Podróże, wyjazdy edukacyjne, spotkania z ludźmi, zetkniecie się z innymi kulturami zmieniają sposób patrzenia na świat oraz poszerzają horyzonty. To w wyniku podróży dokonujemy rewolucji w sposobie bycie, otwieramy się, poznajemy nowe modele życia, szczęścia, ale również nieznany dotychczas wymiar życia ludzi w innym miejscu na świecie. Uczymy się tolerancji i zrozumienia. Tego właśnie doświadczyło 9 uczniów i 3 nauczycieli podczas mobilności do  szkoły bułgarskiej w Goce Dełczew  w ramach projektu „Robotyczna szkoła humanistów” finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+.

Przyjęcie przez szkołę bułgarską… Przed wejściem do szkoły czekała na gości pani dyrektor, której towarzyszyły uczennice witające chlebem ubrane w tradycyjne stroje bułgarskie. Później był czas na ceremonię powitalną. Nie zabrakło tańców i śpiewów typowych dla odwiedzanego kraju, ale też akcentów związanych z przybyłymi gośćmi.  Zabrzmiały hymny wszystkich zaangażowanych państw. Pojawiły się też wspomnienia z poprzednich wyjazdów. Szkoła bułgarska przygotowała prezentację na ten temat. Również podsumowanie pobytu w szkole było bogate w prezentowanie kultury bułgarskiej.

Nauka poprzez doświadczenie…. Taka jest metodologia wyjazdów i spotkań międzynarodowych.  Już sama wyprawa do innego państwa jest bardzo edukacyjna. To czas na zdobywanie praktycznych umiejętności. Nasze dzieci nie będą już miały problemu z procedurami obowiązującymi na lotniskach. Podczas takich wyjazdów sprawdzają też swoją wiedzę geograficzną, którą na bieżąco uzupełniają nowymi informacjami. Natomiast w szkole Parvo osnovno uchilishte „Sveti Sveti Kiril i Metodii” w Goce Dełczew miało  miejsce już trzecie spotkanie uczniów z 4 krajów: Polski, Litwy, Włoch i Bułgarii. Tym razem zaplanowanym działaniom przyświecało hasło: „Z umiejętnościami teatralnymi łatwiej mi w życiu”. Nasi partnerzy zaproponowali różne aktywności. Gry wprowadzające i integrujące oparte były na rozgrzewce teatralnej. Był też czas na tworzenie kart cyfrowych, a także zajęcia robotyki z wykorzystaniem ozobota, czyli robota wykorzystującego zabawę w celu wprowadzenia dzieci w świat nowych technologii. Ten mały robocik rozumie kolorowe kody narysowane kredkami, dlatego uczniowie chętnie rysowali drogę, którą ma pokonać. Centralnym punktem mobilności było przygotowanie i zaprezentowanie etiud teatralnych (krótkich scenek). Uczniowie zostali podzieleni na 6 grup międzynarodowych, które konkurowały ze sobą. Hasłem nadrzędnym było pojęcie „przyjaźń”, w ramach którego każda grupa miała przygotować jedną etiudę teatralną na wybrany temat: wywiad z przyjaźnią, wykład o przyjaźni, reklamę przyjaźni albo krótką historię o narodzinach przyjaźni. Efektem pracy grup są scenariusze etiud i nagrania występów, które były prezentowane podczas pokazu finałowego. Wszystkie zespoły zostały docenione i nagrodzone gromkimi brawami.

Poznawanie świata i innych kultur… Na pewno cały wyjazd oparty był na poznawaniu. Najpierw wszyscy uczestniczy z krajów partnerskich zostali zaproszeni do zwiedzania szkoły. To jest ważne doświadczenie zwłaszcza dla nauczycieli. Wtedy wyraźnie widać podobieństwa i różnice w podejściu do edukacji oraz różne wyposażenie i wystroje budynków. Zawsze można coś podpatrzeć. Wszyscy uczestnicy spotkania miedzynarodowego wyruszyli uliczkami miasta Goce Dełczew. Przewodnikami byli nauczyciele bułgarscy, a o zabytkach, bibliotece i kościele opowiadali uczniowie. Warto wspomnieć, że nazwa miasta pochodzi od najważniejszego rewolucjonisty z drugiego pokolenia bojowników o wyzwolenie. Bardzo interesująca była wycieczka do Dełczewa. Jest to wieś, która liczy obecnie 12 mieszkańców, ale zachwyca niepowtarzalnym wyglądem architektonicznym. Niesamowite wrażenie sprawia połączenie stromo ukształtowanego terenu, amfiteatralnie usytuowanych domów oraz wąskich, brukowanych uliczek.W tym urokliwym miejscu uczniowie uczestniczyli w warsztatach „Rzemiosło – pamiątki z gliny”. Wszyscy dobrze się bawili, tworząc z gliny wymyślone przez siebie przedmioty. To jednak nie koniec poznawania innego kraju. Uczestnicy mobilności zostali zaproszeni do całodziennej wycieczki i zagłębienia się w zakamarki Płowdiwu, czyli drugiego co do wielkości miasta w Bułgarii położonego w otoczeniu pasma górskiego Rodopy. Jest to jedno z najstarszych miast w całej Europie, które posiada bogatą historię i liczne zabytki. Na pewno dzięki wędrówce krętymi uliczkami z kamienia z widokiem na tradycyjne domy o różnych stylach architektonicznych młodzi ludzie przenieśli się do innych czasów. Mieli możliwość zobaczenia teatru rzymskiego, starożytnych ruin antycznego stadionu, Muzeum Etnograficznego, czyli zabytkowego domu kupca bułgarskiego Argir Kuyumdzhioglu oraz największego i najstarszego meczetu osmańskiego na Bałkanach, czyli meczetu Dzhumaya. Nie mogło zabraknąć też zwiedzania Sofii – stolicy Bułgarii, która ma w sobie coś niezwykłego.  Z pozoru szare i nudne miasto zachwyca jednak zabytkami. Jest to miasto niepowtarzalne, ponieważ są tam ślady wielu kultur. Odnajdziemy starożytne rzymskie czasy, osmańską architekturę, ale też sowieckie blokowiska. Bogactwo historii oraz dziedzictwa architektonicznego i kulturowego sprawia, że warto tam być. Bułgarzy w przeważającej większości są wyznawcami prawosławia, dlatego podczas zwiedzania zwracały uwagę cerkwie. Wśród sakralnych zabytków Sofii nie sposób nie wymienić drugiej co do wielkości świątyni prawosławnej w Sofii, czyli  rosyjskiej cerkwi św. Mikołaja utrzymanej w tradycyjnej wschodniej formie z cebulastymi złotymi kopułami. Jednak największą świątynią stolicy jest Sobór Aleksandra Newskiego. Jest to spora świątynia zbudowana w 1912 r. na cześć cara Aleksandra II. Budowla utrzymana jest w stylu neobizantyjskim – ma pozłacane kolumny, a w jej wnętrzu spoczęły trony wykonane z alabastru i onyksu. Naprzeciwko katedry znajduje się romański kościół św. Zofii  z czerwonej cegły. Zbudowany 1,5 tys. lat temu przez córkę rzymskiego władcy, którą wyleczyły kąpiele w mineralnych źródłach Sofii. I to właśnie od niego wzięła się nazwa stolicy Bułgarii. Warto jeszcze wspomnieć o rotundzie św. Jerzego zbudowanej. To najstarszy budynek w Sofii.  Skoro projekt „Robotyczna szkoła humanistów” związany jest z teatrem obowiązkowo zostało zrobione zdjęcie przed Teatrem Narodowy im. Ivana Vazova, który stanowi doskonały przykład neoklasycystycznej architektury. Młodzi turyści mieli też możliwość obserwować wartowników w XIX-wiecznych mundurach prezentujących widowiskową zmianę warty przed Pałacem Prezydenckim. Dopełnieniem pobytu w Sofii był spacer  Bulwarem Witosza, czyli wizytówką stolicy.

Pobyt u rodzin goszczących… Bogaty w doświadczenia był pobyt uczniów u rodzin bułgarskich. Ciepłe przyjęcie po przybyciu do Bułgarii przełamało bariery i zapoczątkowało budowanie postaw otwartości i tolerancji. Godziny popołudniowe i wieczorne każdego dnia wypełniły uczniom aktywności zaproponowane przez rodziny goszczące, wycieczki, ale też spotkania integracyjne. To jest bardzo ważna lekcja rozwijająca kompetencje społeczne
i językowe.

Rozwój kompetencji… Skorzystali zarówno uczniowie, jak i nauczyciele. Teatr jest taką dziedziną, która jest interesująca dla młodego człowieka, a do tego przyszłościowa, ponieważ kształci umiejętności ważne w XXI wieku: współpracę, zaangażowanie, otwartość, pewność siebie, pokonanie barier. Mogli się wykazać uczniowie lubiący teatr, ale też ci, którzy posiadają wiedzą z zakresu wykorzystania TIK. W etiudach zostały wykorzystane techniki multimedialne. Młodzi ludzie zrozumieli też, że każde z nich jest wartościowe, a wiedza i umiejętności nie mają granic i systemów edukacyjnych. Każdy z nich należy do jednego świata i z każdym można się porozumieć. Nowe doświadczenia zdobyli też nauczyciele, którzy będą wprowadzać zmiany w swoich szkołach.

Pożegnanie i łzy… Czy wystarczy tydzień, żeby nawiązać bliższe relacje? Okazuje się, że tak. Łzy wzruszania, uściski, miłe gesty – to najlepsza ocena tego wyjazdu.

                                                                                   Monika Fila

                                                                                   koordynator projektu

 

Dnia 21 marca 2023r zgodnie z tradycją przedszkolaki w barwnym korowodzie z Marzanną powitały wiosnę. Wyprawę nad rzekę poprzedziły przygotowania kukły, obserwacje przyrody i prace hodowlane prowadzone w sali. Dzieci przygotowywały kwiatowe opaski na głowę, śpiewały zimowe piosenki i składały podziękowania dla Pani Zimy. W drodze powrotnej z baziami w rękach i śpiewem piosenki " Wiosna w błękitnej sukience" wróciliśmy do przedszkola. W sali czekały na dzieci wiosenne dekoracje.Byl to dzień miły i radosny.

W dniach 14-15 marca uczniowie klas 6a, 6b, 7 brali udział w programie profilaktyki zintegrowanej "Gwiazda Mocy - Pierwsza Wyprawa". Celem programu było wzbudzenie w uczestnikach wiary we własne możliwości, nabycie umiejętności pomagania innym, proszenia o pomoc, odróżnienia dobra od zła, prawdy od fałszu. Forma zajęć była niezwykle zachęcająca. Uczniowie uczestniczyli  bowiem w wyprawie morskiej, tworząc 4 drużyny - steru, wiosła, kotwicy i koła ratunkowego. Działając w tych zespołach, nabywali umiejętności i sprawności potrzebne do wyprawy  po marzenia. Przydatne do tego były różne moce, symbolizowane przez elementy morskie. Żeglarska przygoda z pewnością zaciekawiła uczniów. Sprawiła też, że trudne, ale ważne sprawy, okazały się bardziej zrozumiałe. A nabyte umiejętności na pewno przydadzą się w wielu sytuacjach.

W poniedziałek 13 marca klasa 5 uczestniczyła w programie z zakresu profilaktyki antyalkoholowej „DEBATA”. Jego główne cele to: zmniejszenie tendencji do podejmowania zachowań ryzykownych przez młodzież, promowanie postaw i zachowań abstynenckich, kształtowanie zdrowego stylu życia, odkłamanie błędnych przekonań normatywnych dotyczących środków psychoaktywnych i kształtowanie prawidłowych, promowanie obyczajów, zabaw i sposobów spędzania czasu wolnego bez używek. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w spotkaniu, którego forma była bardzo atrakcyjna i angażowała ich w zajęcia.

8 marca w naszej szkole został zorganizowany przez  Ciasteczkowy Kiermasz przygotowany przez opiekunki Samorządu Uczniowskiego i opiekunów Szkolnego Koła Caritas. Wszyscy mogli nacieszyć się smakiem przepysznych domowych wypieków: ciast, ciasteczek, drożdżówek, muffinek. Zebrane fundusze zostaną przekazane na rzecz „Fundacji Onkologicznej – Życie z rakiem”,  a także dożywianie dzieci ze szkoły Jana Pawła II w Welou w Afryce. Wszystkim, którzy przygotowali kiermasz i wzięli w nim udział, składamy serdeczne słowa podziękowania.

Raz do roku jest taki dzień, który przemija jak piękny sen.

 Wszystkie kobiety, panie i matki, w dniu tym dostają pachnące kwiatki.

 

8 marca – Międzynarodowy Dzień Kobiet – na stałe wpisał się do szkolnego kalendarza. W ten wyjątkowy dzień wszystkie panie i dziewczynki zostały powitane kwiatami oraz drobnymi upominkami, a w klasach i na szkolnych korytarzach czuć było wyjątkową atmosferę. Chłopcy z Samorządu Uczniowskiego  wręczyli  symbolicznego wiosennego tulipana wszystkim paniom pracującym w szkole.

W tym dniu na szkolnych korytarzach można było spotkać prawdziwe księżniczki królowe, królewiczów i królów w związku z zorganizowaną przez Samorząd Uczniowski akcją pod hasłem: „8 marca z koroną będziesz pod ochroną”. Wszyscy, którzy przyszli do szkoły w koronie, mogli poczuć się wyróżnieni, a dodatkowo otrzymali immunitet- dzień bez pytania. Cieszymy się, że akcja z „koroną” umiliła zwykły szkolny  dzień.

Kolejna grupa uczniów przeżyła w ostatnim tygodniu edukacyjną przygodę. Tym razem to 9 chłopców pod opieką pani Alicji Zalepy i pana Tomasza Sołka wyruszyło do hiszpańskiej szkoły IE Mare de Déu del Portal w Batei. Grupowa mobilność uczniów odbywała się w ramach przyznanej Akredytacji przez Agencję Programu Erasmus+ realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Celem wyjazdu było podniesienie kompetencji programistycznych, językowych, kulturowych i społecznych, dlatego w ciągu tygodnia młodzi ludzie uczestniczyli w zajęciach w szkole, ale też aktywnie poznawali inny kraj.

Nauka… Od tego trzeba zacząć. Już pierwszego dnia po oficjalnym powitaniu rozpoczął się czas wypełniony edukacją. Oczywiście była to nauka poprzez różne aktywności. Ciekawe i ważne były zajęcia integracyjne. Praca w grupie polsko-hiszpańskiej mająca na celu poznanie siebie oraz nawiązanie kontaktów świetnie rozwijała kompetencje społeczne i językowe. Uczniowie zadawali pytania i odpowiadali na nie po angielsku, ale dodatkowo odpowiedzi  zapisywali po polsku i hiszpańsku. Jednak centralnym punktem zajęć była robotyka - dziedzina, która wyzwala w uczniach kreatywność i wpływa na wzrost kompetencji technologicznych, matematycznych i cyfrowych.  Rozwijaliśmy też kompetencje społeczne i językowe, bo uczniowie podzieleni na grupy pracowali nad jednym projektem, ale mieli do wykonania różne zadania. Pierwsza grupa musiała wymyślić logo i nazwę drużyny, druga grupa tworzyła Kahoota według instrukcji, a trzecia budowała robota. Po upływie wyznaczonego czasu następowała zmiana. Ostatecznie wszystkie grupy wykonywały te same zadania. Zajęcia z robotyki były bardzo atrakcyjne, ponieważ miały formę konkursu. Poszczególne grupy prezentowały efekty swojej pracy podczas walk sumo. Pojawiło się dużo emocji, ponieważ każdej drużynie zależało na jak najlepszym wyniku. Oczywiście były to pozytywne emocje wynikające ze zdrowej rywalizacji. Budowanie i programowanie robotów to świetna zabawa dla małych i dużych dzieci, która wpływa na rozwój wielu kompetencji kluczowych. Zabawa, która uczy i bardzo się podoba.

Poznawanie kraju i kultury… Bardzo ważny cel, który przyświecał tej mobilności,  bo w ten sposób kształtuje się osobowość i wiedzę o świecie. Już pierwszy dzień w Hiszpanii to dużo wiedzy o jednym z najpiękniejszych i najchętniej odwiedzanych miast w Europie, czyli Barcelonie. Uczniowie zwiedzali to wspaniałe miasto z najlepszymi przewodnikami, czyli nauczycielami naszej szkoły.  Zobaczyli znakomite dzieła Antonioego Gaudiego, czyli przede wszystkim świątyni La Sagrada Famili oraz kamienicę Casa Batllo. Będąc w Barcelonie, nie można było pominąć spaceru ulicą LaRambla. Ważnym punktem wyprawy był stadion FC Barcelona. Duże wrażenie też zrobił Port Barcelona - największy port Katalonii, trzeci pod względem wielkości port w Hiszpanii i jeden z największych portów w Europie oraz w basenie Morza Śródziemnego. Kolejne miejsca uczestnicy wyjazdu poznawali razem hiszpańskimi uczniami. Zresztą to oni oprowadzali po szkole i  po Batei. Polscy turyści zostali też zaproszeni do niezwyklej historycznej wędrówki po Tarragonie. Dlaczego historycznej? Spacer wśród budynków wybudowanych przez starożytnych Rzymian sprawia, że bez kapsuły przenosimy się do 218 roku p.n.e. i wędrujemy przez poszczególne okresy historyczne, które odcisnęły swoje piętno na tym mieście. Dodatkowym atutem tej wycieczki była forma zwiedzania zaproponowana przez szkołę hiszpańską. Do zapoznania z miastem wykorzystana została gra miejska. Uczniowie w 3 grupach polsko-hiszpańskich aktywnie zwiedzali ważne miejsca. Pomysł świetny, ponieważ zostały rozwijane kompetencje kulturowe, ale też językowe i społeczne. Co zobaczyli? Warto wspomnieć o najważniejszej budowli Tarragony z epoki średniowiecznej, czyli gotyckiej katedrze, pomniku Monumento a los Castellers – rzeźbie z brązu przedstawiającej 222 postacie tworzące tzw. wieżę z ludzi oraz muralu na placu Plaça dels Sedassos dającego złudzenie, że namalowane rzeczy są trójwymiarowe. Wrażenie na młodych turystach zrobił punkt widokowy Balcón del Mediterráneo. Rozciąga się stąd cudny widok na wybrzeże, port oraz na amfiteatr. Zachwyt wzbudziło też Morze Śródziemne. Nie mogło się obyć bez spaceru po plaży i zamoczenia nóg w wodzie. Oczywiście trzeba było też spróbować lokalnej kuchni i obowiązkowo zakupić pamiątki. Zupełnie inny wymiar miała piesza wyprawa przepiękną trasą  Vias Verdes, czyli  „Zielonym Szlakiem". Obszar, przez który wędrowali polscy i hiszpańscy uczniowie, miał wyjątkowe walory przyrodnicze. Młodzi turyści przeszli 12 kilometrów, pokonując tunele, mosty, wiadukty, łąki, pola oraz doliny i wniesienia. Fizyczne zmęczenie było przyjemnym uczuciem, ponieważ zawierało w sobie poczucie satysfakcji i zadowolenia. Zresztą zmęczone nogi po zamoczeniu w wodzie termalnej, która miała 28 stopni, szybko się zregenerowały. To nie wszystkie wycieczki.  Odbyła się jeszcze jedna edukacyjna wycieczka, czyli zwiedzanie winiarni i poznanie procesu produkcji wina. Pobyt zakończony degustacją. Uczniowie pili sok z białych i czerwonych winogron, jedli oliwki, chleb z oliwą i przepyszną pastę z oliwek. Podczas pobytu w Hiszpanii nie zabrakło też elementów tradycyjnego tańca czy lokalnego jedzenia, o które zadbali rodzice uczniów hiszpańskich.

Przez cały tydzień odbywała się sportowa integracja. Piłka nożna, siatkówka, koszykówka, basen, hiszpańska tradycyjna gra – wybór należał do uczniów.

Pożegnalna kolacja z nauczycielami i uczniami polsko – hiszpańskimi zakończyła tygodniową wymianę międzynarodową. Podczas tego wieczornego spotkania pojawiły się różne uczucia: z jednej strony żal związany z wyjazdem, z drugiej wdzięczność za wspólnie spędzony czas. Trzeba było wrócić do domu, ale przeżyć i nabytego doświadczenia nikt tym młodym ludziom nie zabierze.

                                                                                                       Monika Fila

                                                                                   koordynator projektu

Nasza szkoła podstawowa przy współpracy z Caritas Polska przystąpiła do udziału w programie „Szkoła Szkole” w Syrii, który w 2023 roku został objęty Patronatem Honorowym MEiN.

Program polega na odbudowie placówek szkolnych na terenach powojennych w Syrii. W ramach projektu społeczności szkolne z Polski przekazują  wsparcie finansowe na rzecz placówek edukacyjnych, które ucierpiały w czasie konfliktu.  Realizacja programu w tym rejonie stała się możliwa po ustaniu działań wojennych. Niestety mieszkańcy Syrii wciąż dźwigają brzemię niedawnych, bardzo okrutnych wydarzeń, a sytuacja sektora edukacji w Syrii jest dramatyczna.

Caritas Polska wraz ze szkołami w całej Polsce chce to zmienić. Środki   zostaną przekazane na odbudowę budynków szkolnych, wyposażenie sal lekcyjnych, szkolenia dla nauczycieli i zajęcia dla uczniów. Ważny jest też aspekt edukacyjny programu, który nie tylko uwrażliwia uczniów polskich szkół na wojny i kryzysy humanitarne na świecie, ale również umożliwia kształtowanie postawy odpowiedzialności społecznej.

„Dbaj o język i mów poprawnie, ładnie, wyraźnie oraz dokładnie, bo kto nie ćwiczy często języka, ten się w mówieniu potem potyka”.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to coroczne święto obchodzone 21 lutego. Zostało ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 r. Święto ma służyć promocji języka ojczystego oraz uświadomieniu społeczeństwu, jak ważne jest prawidłowe posługiwanie się językiem ojczystym w życiu codziennym.  Z tej okazji Samorząd Uczniowski przygotował karty pracy z zadaniami polonistycznymidla uczniów uczących się w klasach 4 -8. Pracując samodzielnie  zmagali się z zagadnieniami z zakresu ortografii, fleksji. Niejednokrotnie  zastanawiali się nad wyborem poprawnej formy
wyrazu.

Obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego upłynęły w bardzo miłej i radosnej atmosferze. Mamy nadzieję, że uczniowie choć w niewielkim stopniu uświadomili sobie, że język polski jest naszym skarbem oraz symbolem narodowym i wszyscy powinniśmy o niego dbać.

 

Opiekunki SU

14 lutego- właśnie w tym dniu obchodzimy nie tylko Święto Zakochanych, ale również Dzień Chorych na Epilepsję, których także patronem jest święty Walenty. W ramach projekty „Każdy inny- wszyscy równi” uczniowie klasy 6A  obejrzeli prezentację, czym jest padaczka, a także film instruktażowy, jak pomóc osobie podczas ataku.   Były to ciekawe zajęcia, które uwrażliwiły uczniów na potrzeby innych. W naszej szkole powstała także tablica z najważniejszymi informacjami na temat epilepsji. Teraz wiemy, że każdy z nas jest w stanie pomóc osobie w chwili ataku. 

W ostatnim dniu lutego w naszym przedszkolu odbyły się warsztaty szkoleniowe
 pt. „POMAGAM-112”.

 Dzieci podczas zajęć poznawały numery telefonów alarmowych, uczyły się oceny sytuacji i wzywania pomocy. Każdy przedszkolak miał za zadanie wykonanie atrapy telefonu z numerem 112. Później był czas na przećwiczenie umiejętności wzywania pomocy. Dzieci odgrywały scenki polegające na „łączeniu się” przez telefon z Centrum Powiadamiania Ratunkowego. Podczas rozmowy trzeba było opisać,  co się wydarzyło i gdzie ma miejsce to zdarzenie. Maluchy musiały wykonywać też polecenia operatora. Byli nimi przeszkoleni uczniowie klas ósmych: Karolina Czech, Paulina Kiełbicka, Weronika Rafa i Karol Stopyra. W trakcie szkolenia dzieci również oglądały filmy tematyczne oraz kolorowały i układały puzzle z numerami alarmowymi.

 Nasze przedszkolaki wykazały się bardzo dużym zaangażowaniem. Dziękujemy i do zobaczenia na kolejnych warsztatach.!!!!

Z przyjemnością informujemy, że w drugim etapie I Międzyszkolnego Konkursu Matematycznego "TECHNICZNI I MATEMATYCZNI"  organizowanego przez Zespół Szkół Technicznych im. T. Kościuszki w Leżajsku wzięło udział 7 uczniów naszej szkoły, osiągając nastepujące lokaty:

II miejsce - Wojciech Wnęk

IV miejsce - Jakub Zygmunt 

                  - Mikołaj Blok

VI miejsce - Karolina Czech

                  - Kryspin Duda

dalsze miejsca - Marcin Żugaj

                         -Michał Krajewski

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!