Dnia 6 grudnia wychowanków przedszkola odwiedził święty Mikołaj. Wyjątkowego gościa przedszkolaki przywitały z radością, śpiewając mu piosenki. Rozmawiały z Mikołajem, opowiadały o pobycie w przedszkolu i oczywiście zapewniały, że były bardzo grzeczne. Mikołaj wręczył każdemu dziecku prezent i zostawił prezenty dla całej grupy. Na zakończenie spotkania dzieci pożegnały Mikołaja, a on obiecał, że wróci do nas za rok.

Od dwóch lat w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym realizowane są działania związane z mediacją rówieśniczą.

W ubiegłym roku szkolnym pracownicy PPP w Leżajsku przeszkolili grupę ośmiu mediatorów rówieśniczych, którzy prowadzą mediacje oraz zajmują się ich promocją wśród uczniów i rodziców. W październiku tego roku w czasie zorganizowanego w naszej szkole Tygodnia Mediacji prowadzili zajęcia z dziećmi i młodzieżą, ucząc, że konflikty można rozwiązywać bez użycia przemocy. Podkreślali, że zawsze należy poznać i zrozumieć racje i punkt widzenia drugiej osoby, wspólnie dążyć do pojednania, a w efekcie do naprawienia i odbudowania relacji między stronami. Młodzi mediatorzy o zaletach mediacji przekonywali również rodziców w czasie wywiadówki. Zaprezentowali im scenkę obrazującą przebieg spotkania mediacyjnego. Od września szkoli się kolejna grupa mediatorów rówieśniczych, którzy wraz ze starszymi koleżankami, z dorosłymi mediatorami i Panią dyrektor Haliną Gdańską uczestniczyli 28 listopada w II Powiatowym Kongresie Mediatorów Szkolnych ph. Od mediacji do dobrych relacji. Spotkanie, które odbyło się w Giedlarowej, pozwoliło na wymianę doświadczeń między szkołami, w których wprowadza się mediacje rówieśnicze. Mediatorzy  w czasie debaty prowadzonej metodą Open Space mieli do omówienia dziewięć tematów dotyczących mediacji. Uczniowie z naszej szkoły opracowywali dwa zagadnienia: Czy mediacja się opłaca? oraz Promocja mediacji w mojej szkole. Wykazali się wiedzą, dużym zaangażowaniem i ciekawymi pomysłami, a efekt swojej pracy zaprezentowali przed zaproszonymi gośćmi: dyrektorami szkół podstawowych z powiatu leżajskiego, przedstawicielami władz lokalnych oraz Rzecznikiem Praw Dziecka - Panem Mikołajem Pawlakiem. Skorzystali także z niecodziennej okazji, by z nim porozmawiać, opowiedzieć o mediacjach w naszej szkole oraz zrobić pamiątkowe zdjęcie. Wszyscy młodzi uczestnicy kongresu otrzymali drobne upominki oraz piłkę z logo i autografem Rzecznika Praw Dziecka.

Kongres mediatorów dał możliwość wspólnej pracy i rozmów z osobami wierzącymi w skuteczność mediacji. Był wyjątkowym wydarzeniem, które z pewnością przyczyni się do propagowania mediacji w środowisku szkolnym.

                                                                                            

                                                                                                               Mediatorzy nauczyciele

W miniony czwartek, 28.11 nasza mała sala gimnazstyczna zamieniła się w mini salę balową. A to za sprawą zabawy andrzejkowej dla klas IV-VIII. Były tańce przy dobrej muzyce, wróżby przygotowane przez Samorząd Uczniowski i poczęstunek dla każdej klasy. Mamy nadzieję, że wszyscy się świetnie bawili i że nasze wróżby, zwłaszcza te dobre, sprawdzą się. Za rok znów się spotkamy, aby tradycji stało się zadość.

W poniedziałek 2.12.2019r. w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym odbyło się oficjalne podsumowanie projektu pt. „Język robotów-rozwijanie kompetencji językowych i TIK od najmłodszych lat” realizowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, projektu „Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej”, w którym uczestniczyło siedmioro nauczycieli. Głównym celem przedsięwzięcia było podniesienie kompetencji pedagogicznych i językowych personelu i dyrekcji naszej placówki. Trzeba podkreślić, że wszystkie założenia osiągnęliśmy.

Oficjalne podsumowanie projektu okazało się atrakcyjną formą nauki dla dzieci, a  nauczycielom dało możliwość przeanalizowania wzrostu swoich kompetencji. W tym dniu uczniowie uczestniczyli w turnieju z robotyki „Walki robotów sumo”. Zawody zorganizował i przeprowadził pan Tomasz Sołek- prowadzący zajęcia robotyki w naszej szkole. Uczestnikom i widzom bardzo podobały się walki robotów. Zawody były bardzo efektowne i wyzwalały wiele emocji, ponieważ  wzorowane są na prawdziwych japońskich walkach sumo, które stylem przypominają zapasy. Walka dwóch autonomicznych robotów toczyła się na powierzchni czarnego koła (ringu) ograniczonego białym marginesem. Wygrywa ten robot, który zdoła wypchnąć przeciwnika poza ring. Rozgrywki odbywały się w angielskiej scenerii, ponieważ pani Anna Czerwonka i pani Anna Zygmunt, nauczycielki języka angielskiego, przeprowadziły konkursy plastyczne dotyczące krajów anglojęzycznych i efekty prezentowały podczas podsumowania projektu. Salę zdobiły rysunki kl. V-VIII ukazujące zabytki i tradycje krajów anglojęzycznych oraz prace kl. I-IV dotyczące tradycji  bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii. Ważną częścią tej imprezy był pokaz robotów zbudowanych przez uczniów uczęszczających na zajęcia z robotyki, podczas którego koledzy i koleżanki mieli możliwość zapytać o szczegóły działania robotów, mogli dotknąć robota, a nawet spróbować go uruchomić. Wydarzeniami szczególnie byli zainteresowani uczniowie klas I-III, ponieważ niektórzy pierwszy raz uczestniczyli w takim naukowym spotkaniu. Na koniec zwycięscy turnieju oraz konkursów plastycznych zostali nagrodzeni i otrzymali pamiątkowe dyplomy.

Realizacja projektu umożliwiła wzbogacenie warsztatu pracy i wzrost u nauczycieli kompetencji językowych, kulturowych i społecznych, co przekłada się na efektywniejszą pracę podczas zajęć. Już można zauważyć osiąganie przez uczniów lepszych wyników z języka angielskiego na egzaminach zewnętrznych oraz duże zaangażowanie w dziedzinie robotyki. Udział nauczycieli w tym projekcie  przyczynił się do nawiązania współpracy z szkołą zagraniczną i napisania dwóch projektów unijnych z programu POWER i Erasmus Plus skierowanych do uczniów.

                                                                       Monika Fila

W dniu 27 listopada 2019r. troje uczniów z naszej szkoły brało udział w II Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim „Strofy o Ojczyźnie”. Konkurs organizowany był przez Zespół Szkół w Kraczkowej, a zaproszone do udziału w nim zostały szkoły podstawowe z terenu województwa podkarpackiego i archidiecezji przemyskiej noszące imię Jana Pawła II. Z zaproszenia tego skorzystało 13 szkół, które reprezentowane były przez 43 uczestników. Wysoką rangę konkursowi nadawał patronat Kuratorium Oświaty w Rzeszowie, którego przedstawicielka była gościem honorowym uroczystości.

Uczestnicy recytowali wiersze o ojczyźnie, prezentując swoje talenty w dwóch kategoriach wiekowych – klasy 4-6 oraz klasy 7-8.

Niezmiernie miło nam przekazać, że uczniowie naszej szkoły zostali dostrzeżeni przez profesjonalne jury i mimo dużej liczby uczestników znaleźli się na wyróżnionych miejscach.

I tak - w kategorii klas 4-6 III miejsce zdobyła Julia Majkut z klasy 6a, która prezentowała wiersz Władysława Broniewskiego „Ballady i romanse”, a w kategorii klas 7-8 wyróżnienie otrzymała Monika Marek z klasy 7b za wiersz Jana Romockiego „Modlitwa Szarych Szeregów”. Recytacja wiersza K.K. Baczyńskiego  „Elegia o …chłopcu polskim” przedstawiona przez Mikołaja Bloka z klasy 5a również wypadła bardzo ładnie i została nagrodzona licznymi brawami publiczności.

Serdecznie gratulujemy sukcesów naszym recytatorom!

W czwartek 28.11.2019r. w przedszkolu odbyła się zabawa andrzejkowa.Podekscytowane przedszkolaki z radością poznały andrzejkowe tradycje. Dzieci z obu grup z entuzjazmem uczestniczyły w różnych zabawach. Za pomocą szczęśliwych liczb z kostką, butów, różnorodnych przedmiotów i obrazków dowiadywały się, czy spełnią się ich najskrytsze marzenia. Słodki poczęstunek, tańce przy muzyce, dopełniła  zabawa z balonami i wstążkami.

                                                                                                               Wychowawcy grup 

W ostatnim tygodniu listopada wychowawcy klas 1-3 zorganizowali dla swoich klas zabwy andrzejkowe. Nie zabrakło w tych dniach dobrej muzyki oraz zabaw integrujących klasę, a wspólny poczęstunek uczył umiejetności dzielenia się z innymi tym co mamy.

21 listopada w ponad 180 krajach obchodzi się Światowy Dzień Życzliwości, którego celem jest wzbudzenie pozytywnych emocji i uwrażliwienie na wzajemną życzliwość. W tym dniu również mediatorzy mają swoje święto, dlatego właśnie z ich inicjatywy  przy współudziale samorządu uczniowskiego zorganizowano w naszej szkole obchody Dnia Życzliwości. Do wspólnej zabawy, promującej ideę wzajemnej życzliwości i współpracy w przyjaznej atmosferze, zaproszono uczniów i nauczycieli. Wyrazem tego były przegotowane przez  klasy wyjątkowe gazetki tematyczne. Mediatorzy i przedstawiciele samorządu uczniowskiego wyróżnili najciekawsze. Pierwsze miejsce przyznali klasie 6B, drugie- 4a, a trzecie- 7b. Jednak wszyscy zasłużyli na nagrody, dlatego uczniowie otrzymali lizaczki- buźki. Słodycze w tym dniu były darowane z uśmiechem i życzliwością. Uczniowie wybierali również najbardziej życzliwą osobę w klasie. Osoba ta została nagrodzona przez mediatorów orderem z ciasta, który wyglądał pięknie i apetycznie, a uczniowie dumnie go prezentowali. Kolejną atrakcją było drzewko życzliwości, na którym każdy mógł przywiesić liść- karteczkę z pozdrowieniami. W ten sposób powstało urocze  jesienne drzewko pozdrowień i życzliwości.

W tym dniu uśmiech i pozytywne emocje rozgościły się w naszej szkole. Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie, wspólną zabawę, ale też pracę. Pamiętajmy jednak, że nie tylko 21 listopada warto być życzliwym.

                                                                                         Mediatorzy nauczyciele i uczniowie           

                                                                                         oraz samorząd uczniowski

W Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym świętowaliśmy po raz drugi Dzień Języków Obcych. Drugi raz - to już prawie tradycja! Działanie to było wpisane
w założenia projektu pt. „Język robotów-rozwijanie kompetencji językowych i TIK od najmłodszych lat” realizowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, projektu „Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej”.

W konkursach, zabawach i grach  brali udział uczniowie klas 7a i 7b oraz 8a i 8b oraz nauczycielki języków obcych –  p. Alicja Zalepa, p. Anna Zygmunt, p. Anna Czerwonka.

Uczniowie, podzieleni na dwa zespoły, uczestniczyli w ciekawych konkurencjach sprawdzających ich wiedzę z języków obcych, tradycji, historii i geografii różnych krajów. Była zabawa w kalambury, rozwiązywanie krzyżówek, głuchy telefon. Żadnej z drużyn nie udało się poprawnie przekazać łamańców językowych za pomocą głuchego telefonu. Uczniowie natomiast dobrze poradzili sobie z rozpoznawaniem krajów, obserwując ilustracje przedstawiające charakterystyczne budowle, sławne osoby, stroje. Trudna była konkurencja polegająca na zapamiętywaniu jak największej liczby szczegółów z tekstów opisujących Oktoberfest i Londyn. Nic dziwnego, ponieważ opisy zawierały mnóstwo szczegółów, liczb, nazw i dat a więc stanowiły prawdziwe wyzwanie dla pamięci uczestników.  Niektórzy uczniowie  doskonale poradzili sobie z pytaniami w quizie o kulturze, współczesności, sławnych postaciach z polityki, sztuki, a nawet religii. Szala zwycięstwa przechylała się raz na stronę jednej drużyny, raz na stronę drugiej drużyny. Ostatnia konkurencja zdecydowała o zwycięstwie klas 7b i 8b. Uczniowie tej drużyny otrzymali nagrody, wszyscy zaś uczestnicy mogli skosztować słodkich lub słonych cukierków popularnych w różnych krajach europejskich. Na koniec uwieczniliśmy nasze spotkanie wspólną fotografią.

Nasze wspólne świętowanie Dnia Języków Obcych jest doskonałą okazją do poznania i otwarcia uczniów na kultury, zwyczaje i tradycje innych narodowości. Z pewnością motywuje również uczniów do pogłębiania wiedzy o różnych krajach, rozwijania pasji podróżniczych, poznawania faktów historycznych i geograficznych. A co dla nas, nauczycieli języków obcych jest niezmiernie ważne -  poprzez te wszystkie elementy zachęca do nauki języków obcych.

 

                                                                                                              Anna Czerwonka

W ubiegłą sobotę, 23.11.2019r. 20-osobowa grupa uczestników projektu pt. „Metoda projektu naszym sposobem na wyrównywanie szans edukacyjnych”, realizowanego w ramach projektu „Ponadnarodowa mobilność uczniów”, finansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego brała udział w zajęciach laboratoryjnych na Wydziale Chemii Politechniki Rzeszowskiej. Eksperymentalna chemia zafascynowała wielu młodych przyrodników. Zajęcia w prawdziwym, nowoczesnym, dobrze wyposażonym laboratorium, pod okiem pracowników uczelni wyższej okazały się ciekawą lekcją chemii, podczas której każdy mógł zgłębić wiedzę i nabyć umiejętności praktycznych. Uczniowie poznali i przeprowadzili różne typy reakcji chemicznych, m.in. reakcje egzo- i endoenergetyczne, reakcje w stanach gazowych, syntezy, analizy i wymiany. Sporządzali różnorodne mieszaniny i rozdzielali ich składniki metodą destylacji, chromatografii i sączenia. Obserwowali pokazowe doświadczenia z sublimacją suchego lodu i zbierali do baloników różne gazy wydzielające się podczas reakcji. Nie lada atrakcją okazała się „gra w kolory”, czyli zabawa z wskaźnikami kwasowo-zasadowymi i szacowanie wartości pH roztworu. Podczas 4-godzinnych zajęć uczniowie dokumentowali przeprowadzone doświadczenia opisując je wg schematu, pisali równania reakcji chemicznych, wykonywali obliczenia dotyczące stężenia procentowego roztworu. Wszystko to zamieszczali w kartach pracy autorstwa prowadzących. Dla wielu uczestników pierwsza przygoda z chemią na Politechnice Rzeszowskiej może mieć ciąg dalszy w dorosłym życiu. Na pewno w każdym z nich rozbudziła ciekawość świata, a ponadto kreatywność, przedsiębiorczość i strategiczne myślenie.

„Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi uczestniczyć, a zrozumiem”. To słynne powiedzenie chińskiego filozofa Konfucjusza jest nadal aktualne we współczesnym świecie.

Biblioteka szkolna zaprasza wszystkich czytelników do wzięcia udziału w Ogółnopolskim Konkursie "Wielka Liga Czytelników."

 Przebieg konkursu 

1. Konkurs przebiega w trzech etapach:  

a) Etap pierwszy (szkolno-biblioteczny) – indywidualne zdobywanie sprawności czytelniczych w szkołach podstawowych i bibliotekach publicznych;

b) Etap drugi (test kwalifikacyjny) – test indywidualny w szkołach 

c) Etap trzeci (powiatowy) – test drużynowy w placówkach wyznaczonych przez Koordynatorów Powiatowych. 

2. Etap pierwszy konkursu – sprawności czytelnicze. 

a) Etap pierwszy rozpoczyna się 25 listopada 2019 r. i trwa do 13 marca 2020 r.  

b) Formularz zgłoszeniowy można pobrać u Koordynatora Placówki lub ze strony internetowej konkursu (www.wielka-liga.pl). 

3. Etap drugi konkursu - test kwalifikacyjny. 

a) Etap drugi powinien zostać zorganizowany w terminie od 16 do 27 marca 2020 r

Termin etapu powiatowego: 28 kwietnia 2020 r.  

Przyznane zostaną następujące tytuły: 

Za zajęcie I miejsca – Mistrz Powiatu; 

Za zajęcie II miejsca – I Wicemistrz Powiatu;  

Za zajęcie III miejsca – II Wicemistrz Powiatu; 

 Wyróżnienie (dla wszystkich drużyn, które uzyskają  co najmniej  80% punktów). 

Koordynatorami projektu w naszej szkole są: p. Agnieszka Krauz, p. Elżbieta Matula, p. Agnieszka Witwer.

 

 

W czwartek 21 listopada naszą szkołę odwiedził magik-iluzjonista. Pokazywał on ciekawe sztuczki, które przyciągały uwagę przedszkolaków i  najmłodszych uczniów naszej szkoły. Spotkanie to dostarczyło dzieciom niezapomnianych wrażeń, o czym świadczyły uśmiechy na twarzach oraz brawa po każdym występie.

 W środę 20 listopada w OK w Grodzisku Dolnym odbył sie kolejny etap konkursu "Literatura i dzieci". Były to już eliminacje rejonowe dla powiatu łańcuckiego i leżajskiego. Uczniowie naszej szkoły ponownie zostali nagrodzeni;

recytacja:

w kategorii klas 0-2- Hanna Rynasiewicz - I miejsce

w kategorii klas 3-5- Zuzanna Adamczyk- II miejsce

w kategorii klas 6-8- Julia Majkut - I miejsce

piosenka:

Patrycja Wojnarska- I miejsce

Brygida Bartnik-wyróżnienie

Zofia Kulpa- wyróznienie

Szczególne gratulacje należą się pierwszoklasistce Hani Rynasiewicz,  uczennicy klasy 6 Julce Majkut,oraz Patrycji Wojnarskiej, które awansowały do finału wojewódzkiego konkursu. Przeprowadzony on będzie  4 i 5 grudnia w Wojewódzkim Domu Kultury w Rzeszowie.

 

W poniedziałek 18 listopada w Ośrodku Kultury w Grodzisku Dolnym przeprowadzono gminne eliminacje konkursu „Literatura i dzieci”. Myślą przewodnią tegorocznej edycji są słowa: „W świecie wyobraźni”. Młodzi artyści recytowali teksty znanych i mniej znanych twórców: Zbigniewa Herberta, Wisławy Szymborskiej, Jana Brzechwy, Bolesława Leśmiana, Agnieszki Frączek. Komisja przyznała wyróżnienia i tytuł laureata. Z naszej szkoły zostali nagrodzeni następujący wykonawcy:

- w kategorii klas 0 – II – Hanna Rynasiewicz (laureat), Aleksandra Zalepa (wyróżnienie),

- w kategorii klas III - V –Zuzanna Adamczyk (laureat), Maciej Zalepa (laureat),

- w kategorii klas VI – VIII – Julia Majkut (laureat), Dominik Krzeszowski (laureat), Katarzyna Strug (wyróżnienie), Milena Baj (wyróznienie).

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Eliminacje rejonowe odbędą się 20 listopada o godzinie 10.00.

Harmonogram konkursu 

21.11 (czwartek)- jęz. polski, 6 lekcja- s.26

22.11 (piątek)- matematyka, 6 lekcja- s.34

25.11 (poniedziałek)- j.angielski, 4 lekcja-s.14

,                                 - fizyka, 6 lekcja- s.34

26. 11 (wtorek)- historia, 4 lekcja- s.25

W projekt pt. „Szkoła przyszłości” realizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna oprócz  Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym (koordynującego projekt) zaangażowana jest szkoła hiszpańska CEIP GÓMEZ MORENO. Obydwie placówki poszukują nowych rozwiązań w pracy z dziećmi. Biorąc pod uwagę potrzeby szkół, głównym celem przedsięwzięcia jest podniesienie wiedzy, umiejętności i kompetencji edukacyjnych i społecznych u uczniów poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania. Wprowadzone metody mają zapewnić skuteczność nauki wszystkim uczniom i zapobiec wykluczeniu społecznemu.

W ramach współpracy każda ze szkół wykaże się swoją metodologią, a jednocześnie pozna metodologię szkoły partnerskiej i dzięki temu wprowadzi ją również u siebie. Planujemy 2 wyjazdy krótkoterminowe uczniów do szkoły hiszpańskiej i 2 przyjazdy uczniów do szkoły polskiej. Wizyty w Hiszpanii będą opierać się na najważniejszych osiągnięciach programu „Społeczności uczących się”. Głównym elementem wprowadzającym dzieci polskie w ten program będą realizowane na terenie Gomez Moreno działania: grupy interaktywne, tertulia, w tym przypadku kulturalne i literackie, metoda projektu. Uczniowie będą uczestniczyć w grupach interaktywnych, czyli zajęciach z moderatorami, podczas których podzieleni na 4-osobowe, polsko-hiszpańskie, grupki., będą rozwiązywać zadanie, które powinno być skonstruowane w ten sposób, żeby wymusić jak największą współpracę między dziećmi. Zostaną również zorganizowane tertulia- spotkania dotyczące kultury oraz literatury polskiej i hiszpańskiej. Najważniejszym osiągnięciem „Społeczności uczących się” jest wprowadzenie nauczania metodą projektów, dlatego podstawowe zajęcia będą opierać się na tej metodzie. Temat projektu, nad którym będą pracować uczniowie, będzie dotyczył kultur obu krajów. Podczas zajęć uczniowie dostrzegą naturalną potrzebę nauki języków obcych, ponieważ w tym języku będą się komunikować. Podczas drugiej wizyty w szkole hiszpańskiej uczestnicy projektu w grupach polsko-hiszpańskich będą pracować nad projektem związanym z robotyką- będzie to przygotowanie konferencji z robotyki. Natomiast uczniowie hiszpańscy podczas pierwszego pobytu w Polsce wezmą udział w warsztatach z robotyki. Zajęcia będą opierać się na posiadających przez szkołę modułach do nauki programowania i robotyki na poziomie podstawowym i zaawansowanym (Lego WeDo 2.0 i Lego Mindstorms). Podczas drugiego pobytu uczniowie hiszpańscy sprawdzą nabyte umiejętności podczas turnieju z robotyki. Rywalizacja z innymi pozwoli na odczucie sukcesu. W skład grupy docelowej wejdą chętni uczniowie, którzy napiszą list w języku angielskim przedstawiający motywację do udziału w projekcie, prezentujący wiedzę o dziedzictwie kulturowym własnego kraju i wyrażający zainteresowanie dziedzictwem kulturowym krajów partnerskich oraz robotyką. Będzie też brany pod uwagę stosunek do obowiązku szkolnego. Kryterium premiujące będzie dotyczyć uczniów z różnorodnymi trudnościami społecznymi, np. adaptacyjnymi w Hiszpanii. Uczestnicy działań będą mieć zapewnione wsparcie przygotowawcze. Odbędą się spotkania wprowadzające w tematykę projektu oraz warsztaty przygotowujące do wyjazdów.

Przed uczniami i nauczycielami ciekawe wyzwanie, które na pewno wpłynie pozytywnie na ich rozwój osobisty, jak wniesie dużo dobrego do szkół.

 

                                                                                   Monika Fila

5 XI 2019 r. w naszej szkole odbyły się warsztaty edukacyjne propagujące zasady bezpieczeństwa oraz wzorce związane z odpowiedzialnym zachowaniem się podczas korzystania z transportu kolejowego.

Uczniowie klasy II na zajęciach rozmawiali o tym, gdzie można kupić bilet na pociąg, kiedy możemy przekroczyć żółtą linię na peronie, co trzeba zrobić, gdy widzimy pozostawiony bagaż bez opieki. Poznały piktogramy, które można zobaczyć w pociągu, na dworcu czy na peronie. Dzieci odpowiadały na pytania Rogatka dotyczące prawidłowego poruszania się po drogach i przejazdach kolejowych, rozwiązywały interaktywne zadania. Dowiedziały się, jak ważne jest noszenie odblasków.

Na zakończenie wszyscy uczestnicy otrzymali odblaskowe upominki od Rogatka i odśpiewali znane piosenki. Uczniowie biorący udział w tej edukacyjnej przygodzie na długo zapamiętają najważniejsze zasady dotyczące bezpieczeństwa kolejowego.

Co tydzień w naszej szkole odbywają się pozalekcyjne zajęcia Koła Odkrywców Świata Fizyki. Na zajęciach tych chętni uczniowie klas siódmych i ósmych zgłębiają tajemnice świata fizyki i jego prawa poprzez wykonywanie inspirujących doświadczeń z zakresu aerodynamiki, czy też kinematyki. Z ogromnym zaangażowaniem uczestnicy koła budują również samodzielnie ciekawe modele fizyczne m.in.: areometr, przekładaniec z cieczy - do obejrzenia w galerii zdjęć. A co jeszcze przed młodymi pasjonatami fizyki? Jeszcze jest wiele rzeczy do odkrycia ...

"Prawdą jest to, co wytrzyma próbę doświadczenia"- Albert Einstein

 

11 listopada to szczególna data dla każdego Polaka, dlatego nasza szkoła uroczyście obchodziła 101 rocznicę odzyskania przez nasz kraj niepodległości. Ten dzień skłonił nas do spojrzenia w przeszłość naszej Ojczyzny i otworzenia drzwi historii.

Uroczystość rozpoczęła się od nawiązania do  11 listopada, aby podkreślić i  upamiętnić dzień odzyskania niepodległości przez Polskę w 1918. Natomiast w drugiej część tego wydarzenia uczniowie zaprezentowali program artystyczny nawiązujący do  obchodzonej w tym roku 80 rocznicy wybuchu II wojny światowej, podczas której w obronie naszej Ojczyzny zginęło wielu ludzi.

Przygotowany program artystyczny był wyrazem uznania oraz oddaniem czci ludziom, którzy odeszli już na wieczną wartę. Uczestnicy uroczystości przeżywali razem z młodymi aktorami losy Alka, Rudego, Zośki i kilku innych cudownych ludzi – bohaterów „Kamieni na szaniec” Aleksandra Kamińskiego. Mieli możliwość zobaczyć działania młodzieży żyjącej w czasach 1939-1943 roku, czyli czasach bohaterstwa, ale i grozy oraz próby.

Wymowna cisza na sali oraz łzy ocierane przez widzów ukradkiem świadczą o poruszeniu serc zgromadzonych tam osób. Młodzi aktorzy potrafili oddać atmosferę tamtych czasów, ale przede wszystkim chcieli przekazać, że nie wolno zapomnieć nigdy o osobach, które oddały życie za wolną Polskę. Powinniśmy też sobie uświadomić, że wolność raz zdobyta i niepodległość raz osiągnięta nie jest czymś trwałym, tylko czymś danym.

Szczególne podziękowania dla nauczycieli i uczniów, a także rodziców, którzy włączyli się w uczczenie tego wyjątkowego dnia.

                                                                                   Monika Fila