W projekt pt. „Szkoła przyszłości” realizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkolna oprócz Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym (koordynującego projekt) zaangażowana jest szkoła hiszpańska CEIP GÓMEZ MORENO. Obydwie placówki poszukują nowych rozwiązań w pracy z dziećmi. Biorąc pod uwagę potrzeby szkół, głównym celem przedsięwzięcia jest podniesienie wiedzy, umiejętności i kompetencji edukacyjnych i społecznych u uczniów poprzez wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania. Wprowadzone metody mają zapewnić skuteczność nauki wszystkim uczniom i zapobiec wykluczeniu społecznemu.
W ramach współpracy każda ze szkół wykaże się swoją metodologią, a jednocześnie pozna metodologię szkoły partnerskiej i dzięki temu wprowadzi ją również u siebie. Planujemy 2 wyjazdy krótkoterminowe uczniów do szkoły hiszpańskiej i 2 przyjazdy uczniów do szkoły polskiej. Wizyty w Hiszpanii będą opierać się na najważniejszych osiągnięciach programu „Społeczności uczących się”. Głównym elementem wprowadzającym dzieci polskie w ten program będą realizowane na terenie Gomez Moreno działania: grupy interaktywne, tertulia, w tym przypadku kulturalne i literackie, metoda projektu. Uczniowie będą uczestniczyć w grupach interaktywnych, czyli zajęciach z moderatorami, podczas których podzieleni na 4-osobowe, polsko-hiszpańskie, grupki., będą rozwiązywać zadanie, które powinno być skonstruowane w ten sposób, żeby wymusić jak największą współpracę między dziećmi. Zostaną również zorganizowane tertulia- spotkania dotyczące kultury oraz literatury polskiej i hiszpańskiej. Najważniejszym osiągnięciem „Społeczności uczących się” jest wprowadzenie nauczania metodą projektów, dlatego podstawowe zajęcia będą opierać się na tej metodzie. Temat projektu, nad którym będą pracować uczniowie, będzie dotyczył kultur obu krajów. Podczas zajęć uczniowie dostrzegą naturalną potrzebę nauki języków obcych, ponieważ w tym języku będą się komunikować. Podczas drugiej wizyty w szkole hiszpańskiej uczestnicy projektu w grupach polsko-hiszpańskich będą pracować nad projektem związanym z robotyką- będzie to przygotowanie konferencji z robotyki. Natomiast uczniowie hiszpańscy podczas pierwszego pobytu w Polsce wezmą udział w warsztatach z robotyki. Zajęcia będą opierać się na posiadających przez szkołę modułach do nauki programowania i robotyki na poziomie podstawowym i zaawansowanym (Lego WeDo 2.0 i Lego Mindstorms). Podczas drugiego pobytu uczniowie hiszpańscy sprawdzą nabyte umiejętności podczas turnieju z robotyki. Rywalizacja z innymi pozwoli na odczucie sukcesu. W skład grupy docelowej wejdą chętni uczniowie, którzy napiszą list w języku angielskim przedstawiający motywację do udziału w projekcie, prezentujący wiedzę o dziedzictwie kulturowym własnego kraju i wyrażający zainteresowanie dziedzictwem kulturowym krajów partnerskich oraz robotyką. Będzie też brany pod uwagę stosunek do obowiązku szkolnego. Kryterium premiujące będzie dotyczyć uczniów z różnorodnymi trudnościami społecznymi, np. adaptacyjnymi w Hiszpanii. Uczestnicy działań będą mieć zapewnione wsparcie przygotowawcze. Odbędą się spotkania wprowadzające w tematykę projektu oraz warsztaty przygotowujące do wyjazdów.
Przed uczniami i nauczycielami ciekawe wyzwanie, które na pewno wpłynie pozytywnie na ich rozwój osobisty, jak wniesie dużo dobrego do szkół.
Monika Fila




