Nawigacja
- Strona główna
- Wiadomości
- O szkole
- Świetlica, Przedszkole, Pedagog, Logopeda - materiały do pracy zdalnej
- Kalendarz
- Nasza szkoła w obiektywie
- Ochrona danych osobowych
- Rekrutacja
- Album fotograficzny
- Konkursy
- Samorząd
- Dokumenty szkoły
- Biblioteka
- Sport
- Mapa
- Projekty unijne
- Kontakt
- Plan lekcji
- Wersja mobilna
- Dziennik internetowy
- Dostępność
- Logowanie
Przedszkole
"Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?"
22.11.2021r. – 25.11.2021r.
Zachęcamy do obejrzenia filmiku: „Układ Słoneczny”
https://www.youtube.com/watch?v=c1NlMVrAduk
Prosimy rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania Agaty Widzowskiej „Wywiad z Kosmitą” i rozmowę z dzieckiem na jego temat.
„Kasia i Michał siedzieli z rodzicami w salonie. Z zaciekawieniem czekali na telewizyjny program pod tytułem „Wywiad z kosmitami”, który miał się rozpocząć o godzinie osiemnastej.
– Tato, proszę, zrób głośniej, żebyśmy wszystko słyszeli – poprosił Michał.
Tata spełnił prośbę synka.
– Zapraszam państwa na spotkanie z wyjątkowymi gośćmi – dziennikarz powitał widzów. Po raz pierwszy w historii naszą planetę odwiedziła rodzina z kosmosu. Powitajmy ją brawami!
Ludzie w studio telewizyjnym zaczęli bić brawo, a większość kamer skierowano na niezwykłych przybyszów. Reflektory oświetliły dmuchany basen wypełniony wodą, a w nim zanurzone do połowy kosmiczne stworki: Pana Kosmitę, Panią Kosmitkę i cztery Kosmiciątka. Ich skóra była w kolorze niebiesko-zielonym, a we włosach połyskiwały im gwiazdki.
– Jacy oni są piękni! – zachwyciła się Kasia. – Przypominają mi kolorowe ryby w oceanie,
które oglądałam w programie przyrodniczym.
Dziennikarz zwrócił się do gości z pierwszym pytaniem.
– Serdecznie witamy na Ziemi. Chcielibyśmy was bliżej poznać. Z jakiej planety przybywacie?
Na czole Pana Kosmity pojawiły się kolorowe guziki, a kiedy nacisnął jeden z nich, przemówił ludzkim głosem.
– Dzień dobry! Przylecieliśmy z planety Neptun, która znajduje się na samym końcu Układu
Słonecznego – powiedział. – Lecieliśmy tutaj pięćdziesiąt ziemskich lat, ale u nas czas płynie
inaczej.
– Proszę, opowiedzcie nam o swojej planecie – zachęcił gości dziennikarz.
– Neptun jest prawie cztery razy większy od Ziemi i składa się w większości z gazu. Panuje
tam bardzo niska temperatura i wieją silne wiatry. Jednak my jesteśmy do tego przystosowani.
Neptun krąży wokół Słońca razem z innymi planetami. Najbliżej Słońca jest najmniejszy Merkury, potem gorąca planeta Wenus, błękitna Ziemia pełna ludzi, zwierząt i roślin, czerwony Mars, największy i najszybciej się kręcący Jowisz, potem Saturn otoczony pierścieniami, zamarznięty Uran i na końcu nasz Neptun – wyjaśnił szczegółowo Pan Kosmita.
W tym momencie małe Kosmiciątka zaczęły podskakiwać i rozchlapywać wodę z basenu.
Chlup! Chlup! Chichotały przy tym głośno, a ich uszy zamieniły się w prysznice. Po chwili wszyscy goście obecni w studio wyglądali jak zmokłe kury. Na szczęście Pani Kosmitka przywołała dzieci do porządku, a potem nacisnęła czerwony guzik na swoim czole i odezwała się ludzkim głosem.
– Bardzo państwa przepraszam za zachowanie moich dzieci, ale na Neptunie nie ma wody
w stanie płynnym i wszystko pokrywa lód. Widzę, że kąpiel w basenie bardzo im się podoba.
– A co jeszcze lubią robić? – zapytał ktoś z zaproszonych do studia.
– Och, stale psocą! – zaśmiała się Pani Kosmitka. – Lepią figurki z pyłu kosmicznego, gonią
spadające gwiazdy, podglądają kosmonautów przy pracy, ścigają się z burzami na Neptunie
i układają śmieszne piosenki. Zaśpiewajcie swoją ulubioną – zwróciła się do dzieci.
Kosmiciątka nacisnęły guziki na swoich czołach i zgodnym chórem zaśpiewały:
My jesteśmy Neptusiątka,
uśmiechamy się do słonka
Choć w kosmicznej dali świeci,
jego promyk do nas leci.
A gdy ich doleci sto,
będą grzały, że ho, ho!
Rozmowa na temat opowiadania:
1. Kto udzielił wywiadu reporterowi?
2. Jakie nazwy planet wymienił Pan Kosmita?
3. W co lubią bawić się Kosmiciątka?
4. Jak myślisz, co jeszcze można zobaczyć w kosmosie?”(Źródło: „Supersmyki – przewodnik metodyczny” Monika Sobkowiak, s. 91-92).
Zachęcamy do obejrzenia filmu „Historia Mikołaja Kopernika”:
https://www.youtube.com/watch?v=x0hX2J4QNd4
Prosimy o przeczytanie dzieciom wiersza I.R. Salach pt. „W Toruniu żył Kopernik”
„W Toruniu żył Kopernik
i obserwował niebo.
Chciał poznać nowe gwiazdy
chociaż nie wiedział dlaczego.
W czarnym bezkresnym kosmosie
jego myśl jak sputnik świeci.
Nie śniło mu się wcale,
że człowiek tutaj doleci.
Oglądał złote Słońce
i srebrny Księżyc badał.
Często nocował nad Wisłą,
o gwiazdach opowiadał.
On dowiódł, że nasza Ziemia
podąża wokół Słońca,
chociaż uczeni mężowie
nie chcieli mu wierzyć do końca.
Rozsławił Kopernik Polskę
na całym wspólnym świecie.
Dlaczego wszyscy go znają,
pytajcie, jeśli chcecie.
Rozmowa na temat wiersza:
1. Czy wiesz, czym zajmował się Mikołaj Kopernik?
2. Z czego zasłynął Mikołaj Kopernik?” (Źródło: „Supersmyki – przewodnik metodyczny” Monika Sobkowiak, s. 97).
„Układ Słoneczny” – zabawa tematyczna:
„Potrzebne pomoce dydaktyczne: zdjęcia przedstawiające planety Układu Słonecznego i Słońca (z zachowaniem relacji wielkości);
Rodzic przykleja długi pasek papierowej taśmy na podłodze, oznacza w przybliżeniu proporcjonalne odległości między planetami, zaznaczając markerem punkty na taśmie.
Dziecko umieszcza na końcu zdjęcie przedstawiające Słońce. Rodzic nazywa planety, wręczając zdjęcia (ilustracje) dziecku, i prosi o ich zapamiętanie.
Rodzic odtwarza film „Układ Słoneczny” fragmentami, zatrzymując je po przedstawieniu kolejnej planety. Dziecko, umieszcza je na pierwszym zaznaczonym punkcie i powtarza informacje przedstawione w filmiku. Wykonując zadanie liczymy poszczególne planety wraz z dzieckiem i porównujemy ich wielkość.” Źródło: „Supersmyki – przewodnik metodyczny” Monika Sobkowiak, s. 98).
Zachęcamy również do wykonania prac plastycznych:
(Prosimy, aby po powrocie do przedszkola chętne dzieci przyniosły swoje prace.)
1. Wykonanie z plasteliny ufoludka (praca przestrzenna).
2. „W kosmosie” Dzieci moczą czarne kartki wodą przy użyciu pędzla, a następnie delikatnie mną je w kulkę. Rozkładają kartki, uważając, aby się nie podarły. Na tak przygotowaną kartkę nanoszą pędzlem farby różnego koloru”. (Źródło: „Supersmyki – przewodnik metodyczny” Monika Sobkowiak, s. 109).
Zachęcamy do zabawy na świeżym powietrzu:
„Wokół Słońca – zabawa ruchowa.
Jedna osoba zostaje Słońcem, a druga – Ziemią. Zadaniem Ziemi jest okrążyć Słońce, równocześnie wykonując obroty wokół własnej osi.
„Kosmos na piasku – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Chętne dzieci rysują na piasku kosmos. Opowiadają o narysowanych elementach przestrzeni kosmicznej. Wykorzystując naturalny materiał przyrodniczy, umieszczają na pracy
np. meteoroidy (kamienie). (Źródło: „Supersmyki – przewodnik metodyczny” Monika Sobkowiak, s. 109).
Dziękujemy Państwu za pomoc dzieciom w realizacji przekazanego materiału. W razie pytań prosimy o kontakt mailowy: przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl
Język angielski
Na zajęciach w przedszkolu uczyliśmy się nazw różnych zwierząt, domowych i dzikich. Dzisiaj przesyłam dodatkowe ćwiczenia. Życzę dobrej zabawy!
zwierzęta domowe zwierzęta dzikie
Na tej stronie znajdziecie dużo ćwiczeń z nazwami zwierząt:
https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm
Cuda i dziwny
12.04 – 16.04.2021
Dzień dobry ! Kochane dzieci oraz Drodzy Rodzice.
W tym tygodniu będziemy bawić się i poznawać Układ Słoneczny. Co to jest Układ Słoneczny ? Dowiecie się z tego filmiku.
https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU
Nauka rymowanki "Kosmonauta"
Proszę Was, abyście wykonali poszczególne ćwiczenia zgdonie z tekstem:
Kosmonauta idzie dróżką,
przytupuje jedną nóżką,
klaszcze w ręce raz i dwa,
podskakuje: hopsa,sa.
Już w rakiecie prosto siada,
kiwa głową na sąsiada,
ster rakiety w ruch już wprawia,
choć to wcale nie zabawa,
i rakieta się unosi,
bo ją o to ładnie prosi.
Osłuchanie z piosenką pt. "Ziemia – zielona wyspa "
https://soundcloud.com/user-956760406/ziemia-zielona-wyspa-s-halina
" Ziemia – zielona wyspa"
I. Nie warto mieszkiać na Marsie,
nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze
powtarzam to każdemu.
Ref.: Bo Ziemia to wsypa,
to wyspa zielona
wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi,
dla ludzi i zwierząt ,
więc musi być bardzo zadbany.
II. Chcę poznać życie delfinów
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
i z kotem móc sie pobawić.
Ref.:Bo Ziemia to wsypa......
III. Posadźmy kwiatów tysiące ,
posadźmy krzewa i drzewy.
Niech z nieba uśmiecha się Słońce,
pozwólmy ptakom spiewać.
Ref.:Bo Ziemia to wsypa......
Rozmowa z dziecmi na temat: Co można spotkać na Ziemi ? Dlaczego powinniśmy o nią dbać i co można zrobić, aby była jeszcze piękniejsza?
Śpiewanie melodii piosenki na sylabach : lu, la, lo, le.
Zachęcam Was do nauki refrenu piosenki. Chętnie wysłuchamy, gdy się spotkamy.
Zabawy i ćwiczenia z literką : f i F
Zachęcam Was do obejrzenia bajki edukacyjnej – prezentacja litery f, F
https://www.youtube.com/watch?v=g6fgLAYw8oU
a tak ją piszemy :
https://www.youtube.com/watch?v=FD297VLka3w
Spróbujcie pisać literę po śladach, a potem samodzielnie – książka " Litery i liczby " str.104 oraz uzupełnijcie str.80-81, dzieci młodzsze – książka "Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia str. 40,41,77.
Ćwiczenia matematyczne
Liczenie w zakresie 10. Policzcie obrazki, każdego rodzaju. Zaznaczcie ich liczbę według wzoru – karta pracy cz.3 str. 73.
W książce " Litery i liczby " str.87 wykonajcie obliczenia oraz zapiszczcie wynik dodawania. Następnie połączcie odpowiednie zdjęcia z właściwem zapisem.
Proszę uzupełnijcie ćwiczenia w książkach:
-
karta pracy cz.3 " Odkrywam siebie" str. 70-76
-
" Litery i liczby " - str. 80-83
-
Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia – str.40 oraz str.77
-
dzieci młodsze karta pracy "Odkrywam siebie" str.26-27
Prace plastyczne :
-
''Ufoludek" – rysowanie według opisu. Praca z kartą pracy "odkrywam siebie" cz.3 str.74
-
''Rakieta kosmiczna" – wykonanie pracy przestrzennej z wykorzytsaniem rolek po papierze toaletowym, kolorowy papier, klej.
Oglądnijcie film, a dowiecie się jakie są poszczególne etapy wykonania pracy.
https://www.youtube.com/watch?v=-Qj8IU-rlRs
-
''Nasze słoneczko" – wydzieranka przez dziecko z żółtego papieru pasków o różnej długości ( promienie ) oraz przyklejanie ich na środku kartki wokół wydartego koła.
Wasze prace chętnie zobaczymy i omówimy, gdy powrócicie do przedszkola.
Bawcie się dobrze! Serdecznie Was pozdrawiamy i mamy nadzieję, że już niedługo się spotkamy!
Wychowawcy
KATECHEZA
Jezu ufam Tobie - katecheza o Miłosierdziu Bożym
Jak Helenka mała obraz Jezusa malowała (kliknij)
Opowieść o Zacheuszu (kliknij)
KATECHEZA
Alleluja! Cieszymy się ze zmartwychwstania Chrystusa!
"Wkrótce Wielkanoc"
29.03.2021 - 09.04.2021
Prosimy rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania G. Kasdepke "Najpiękniejsze.." i rozmowę z dzieckiem na jego temat.
„Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!... Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania. − Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku! − A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi! Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły. − Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki. − A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci. − Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura. − Mój ty kochany!... – rozczuliła się druga. − Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura. A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!” Źródło: ”Odkrywam siebie – przewodnik metodyczny” W. Żaba – Żabińska, M. Skrobacz, s.84.
Dla chętnych dzieci proponujemy, aby nauczyły się piosenki pt. "Koszyczek dobrych życzeń" (sł. i muz. K. Gowik):
https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY
I. „Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku,
a z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek: „O! Kto to wszystko będzie jadł?”
Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!
II. Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się:
kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata…
III. Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są,
a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.
Ref.: Mama, tata…” Źródło: ”Odkrywam siebie – przewodnik metodyczny” W. Żaba – Żabińska, M. Skrobacz, s.86.
Zachęcamy do wykonania następujących ćwiczeń słownych "Układamy rymy":
„Ten kurczaczek to malutki... (zwierzaczek).
To kurczątko to milutkie... (pisklątko).
Mama kokoszeczka znosiła śliczne... (jajeczka).
Malutkie kureczki są jak żółciutkie... (kuleczki).
Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i... (słoneczka).
Małe kurczaczki mają mięciutkie... (kubraczki).”
Źródło: ”Odkrywam siebie – przewodnik metodyczny” W. Żaba – Żabińska, M. Skrobacz, str. 93.
Prosimy o wspólną zabawę z dzieckiem wykorzystując rymowankę do ćwiczenia dodawania i odejmowania w zakresie 10.
„W lewej ręce pięć pisanek mam.
W prawej ręce trzy pisanki mam.
Pisanki tu, pisanki tam.
Ile razem pisanek mam?
W lewej ręce pięć pisanek mam.
W prawej ręce pięć pisanek mam.
Pisanki tu, pisanki tam.
Ile razem pisanek mam?” Źródło: ”Odkrywam siebie – przewodnik metodyczny” W. Żaba – Żabińska, M. Skrobacz, str. 95.
Zabawy i ćwiczenia z literą ł, Ł.
Zachęcamy do rozmowy z dzieckiem na temat prac porządkowych wykonywanych wiosną w ogrodzie:
- „Co robimy wiosną w ogródku?
- Jakich narzędzi ogrodniczych potrzebujemy?
- Do czego potrzebujemy wideł, a do czego – motyki?
- Do czego potrzebujemy sekatora, a do czego – grabi i łopaty?
Analiza i synteza słuchowa słowa łopata.
- Dzielenie słowa łopata na sylaby.
- Dzielenie słowa łopata na głoski.
- Co słyszysz na początku słowa łopata?
Analiza i synteza słuchowa imienia „Łucja”.
Dzielenie imienia na sylaby, na głoski.
Pokaz litery ł, Ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Litery: ł, Ł.” Źródło: ”Odkrywam siebie – przewodnik metodyczny” W. Żaba – Żabińska, M. Skrobacz, str. 81.
Prosimy o wykonanie w ćwiczeniach następujących zadań:
„Odkrywam siebie – karty pracy BB+” – str. 54 – 61
„Odkrywam siebie – karty pracy A+” – str. 20 -22
„Litery i liczby”- str.72 – 75
„Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia” – str. 38
Zachęcamy również do wykonania prac plastycznych, które dzieci otrzymały w wyprawce przekazanej do zdalnej pracy.
Wszystkie zadania wykonane w ćwiczeniach oraz prace plastyczne po powrocie do przedszkola zostaną omówione przez nauczyciela wraz z dzieckiem na poszczególnych zajęciach.
Dziękujemy Państwu za pomoc dzieciom w realizacji przekazanego materiału. Mamy nadzieję, że po zakończeniu obowiązujących w całym kraju obostrzeń związanych z pandemią, dnia 9 kwietnia przedszkola zostaną otwarte i dzieci będą mogły wrócić do zajęć stacjonarnych.
Najserdeczniejsze życzenia zdrowych,
radosnych i spokojnych Świąt Wielkiej Nocy,
a także odpoczynku w rodzinnym gronie
życzą wychowawcy
Witajcie przedszkolaki ! Hello!
Na poprzednich zajęciach uczyliśmy sie nazw kolorów i części ciała.
Dzisiaj przesyłam Wam link do ćwiczeń - powtórzenia nazw kolorów.
W tym ćwiczeniu będziecie widzieć różne kolory i słyszeć jak wymawia się ich nazwy.
https://www.gamestolearnenglish.com/fast-english/
Jak klikniecie w ten link to pokaże się tablica. Wtedy kliknicie na tej tablicy w wyraz SLOW i pokażą się rożne obrazki.
Wybierzcie obrazek podpisany COLOURS i tam jest ćwiczenie z powtórzeniem wszystkich kolorów.
Życzę dobrej zabawy!
Pozdrawiam przedszkolaków i rodziców !
Rodzicom dziękuję za pomoc , ponieważ wiem że przedszkolaki same nie dadzą rady zrobić tego ćwiczenia.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Katecheza : Pan Jezus jest z nami (kliknij tutaj)
Katecheza: Święci są wśród nas (kliknij tutaj)
Nasze zmysły
19 X 2020 – 23 X 2020
Dzień dobry ! Kochane dzieci oraz Drodzy rodzice!
W tym tygodniu będziemy bawić się i poznawać narządy zmysłów i ich funkcje. Zmysły odgrywają bardzo ważną rolę w naszym życiu. Dzięki nim mamy kontakt z otaczającym nas światem. Za pomocą zmysłów: widzimy, słyszymy, smakujemy, wąchamy i dotykamy.
Oglądnijcie film a zobaczycie te funkcje na obrazku :
https://www.youtube.com/watch?v=rTgtsZ_Z4HQ
https://www.youtube.com/watch?v=daNRFp6nwCI
- zabawa z wykorzystaniem rymowanki
Zapewne znacie tą zabawę, gdyż bawiliśmy się w przedszkolu. Powtarzajcie i pokazujcie części ciała zwiększając tempo mówienia.
Głowa , ramiona, kolana, pięty
Kolana, pięty , kolana pięty,
Głowa , ramiona, kolana, pięty
Oczy , uszy, usta, nos.
- Zabawy i ćwiczenia z literką e, E
Zachęcam Was do obejrzenia bajki edukacyjnej ,,Smok Edzio” prezentuje literkę e, E
- posłuchajcie piosenki z literką e , E
https://www.youtube.com/watch?v=e5pRuzVeyYA
- nauczymy się pisać literkę e , E
https://www.youtube.com/watch?v=tJmf1Zua2SI
Nauka piosenki ,, Nasze uszy słyszą świat ‘’. Spróbujcie nauczyć się pierwszej zwrotki i refrenu, a może uda się wam stworzyć jakiś akompaniament.
- Każdy z nas ma dwoje oczu,
Które widzą wszystko,
Widzą wszystko.
Błękit nieba, biały domek,
Zieleń traw i listków
Traw i listków.
Ref. Uszy słyszą ptaków śpiew,
Dzwonki deszczu, granie drzew,
A nad stawem chóry żab –
Nasze uszy słyszą świat !
Zachęcam Was do wykonania ,,Pachnącego dywanika”. Z pomocą rodziców dywanika wytnijcie pasek papieru o szerokości 10 cm i długości 15 cm i poproście rodziców o możliwość dostępu do różnych przypraw kuchennych. Następnie posmarujcie pasek mocno klejem i według uznania posypujcie przyprawami ( majeranek, mięta, bazylia, rozmaryn, kawa, itp.) A teraz pokażcie domownikom niech rozpoznają zapachy zmysłem węchu.
Na podsumowanie tygodnia posłuchajcie wiersza J. Tuwima ,, Okulary ”.
https://www.youtube.com/watch?v=sHrHMtu7bbc
W ramach przypomnienia i utrwalenia wiadomości zachęcamy dzieci do wykonania następujących zadań:
- Nasze zmysły. (jpg, 73.96 KB)
- Wytnij obrazki zmysłów i naklej w odpowiednie miejsca- karta pracy załącznik (jpg, 133.24 KB)
- Do czego służą zmysły – połącz strzałkami odpowiednie obrazki (jpg, 27.83 KB)
Na zakończenie udziel odpowiedzi na następujące pytania:
Który zmysł informuje nas, że trawa jest zielona?
Dzięki któremu zmysłowi wiemy, że lód jest zimny?
Który zmysł pomaga nam w rozpoznawaniu dochodzących do nas odgłosów?
Dzięki któremu zmysłowi czujemy smak jedzenia?
Jaki zmysł pozwala nam rozróżniać zapachy?
Pozdrawiamy wszystkich i mamy nadzieję, że za tydzień zobaczymy się w przedszkolu.
Wychowawcy
J.angielski
22-26.06
Good morning everyone!
SUMMER HOLIDAYS
W tygodniu powiemy sobie o słówkach dotyczących zabaw wakacyjnych.
Spójrzcie na zamieszczony poniżej rysunek. Pod nim znajduje się link do odsłuchania.
https://elt.oup.com/student/happyhouse/level2/picturedictionary_02/picturedictionary_02_07?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub
Wszyscy z pewnością cieszycie się zbliżającymi się wakacjami.
Z tej okazji znalazłam dla Was bardzo fajną piosenkę, której warto posłuchać i się nauczyć.
Are you happy, are you happy?
Clap your hands!
Are you happy, are you happy?
Clap your hands!
I'm a happy little mouse
In a happy little house
And if you're happy too
Clap you hands.
Are you happy, are you happy?
Stamp your feet!
Are you happy, are you happy?
Stamp your feet!
I'm a happy little mouse
In a happy little house
And if you're happy too
Stamp your feet.
Are you happy, are you happy?
Shout hooray!
Are you happy, are you happy?
Shout hooray!
I'm a happy little mouse
In a happy little house
And if you're happy too
Shout hooray.
Zapraszam Was do gry - znajdź pasujące pary!
https://elt.oup.com/student/happyhouse/level2/games_02/games_02_07/games_unit07_02?cc=pl&selLanguage=pl
Dziękuję za Wasze prace. Thank you.
Życzę Wam udanych wakacji!
Pożegnania nadszedł czas
22.06.2020 - 26.06.2020
Zachęcamy do wysłuchania i nauczenia się piosenki pt. „Na zawsze zapamiętasz” :
https://www.youtube.com/watch?v=X9O852cIGaA
Ref. Choć ostatnie to w przedszkolu dni,
Choć rozstania, pożegnania czas,
to mówię ci, to mówię ci – nic tak naprawdę nie rozłączy nas.
To mówię ci, to mówię ci – nic tak naprawdę nie rozłączy nas.
1.Na zawsze zapamiętasz, jak Lena wciąż płakała,
podarty elementarz przez Olka i Michała.
Jak Ada jeść nie chciała, Jaś zasnął pośród lalek.
Jak Ola kompot raz wylała na całą naszą salę.
O-jojo-jojo-joj!
Ref. Choć ostatnie to w przedszkolu dni …
2.Uśmiechniesz się, gdy wspomnisz ludziki z plasteliny,
Jak Bartek ćwiczył skoki, a Karol – śmieszne miny.
I kłótnie Ani z Basią i miśka brzuch rozpruty.
Jak Kasia kiedyś zapomniała na spacer włożyć buty!
O-jojo-jojo-joj!
Ref. Choć ostatnie to w przedszkolu dni …
3.Pomyślisz, jakie miłe widziałeś teatrzyki.
Piosenki i zabawy, występy i wierszyki.
Wspomnienia będą czekać w albumie ze zdjęciami.
Bo to przedszkole zawsze będzie tu,
w myślach, razem z nami!
Tak, tak, tak, tak!
Prosimy o przeczytanie dzieciom opowiadania A. Widzowskiej „Pocieszajki dla maluchów” (źródło: „Nowe przygody Olka i Ady – przewodnik metodyczny”) i rozmowę na jego temat.
Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak, a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać, bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.
Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach.
Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się, wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały.
Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia. Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:
- O! Popatrz misiu,
tu jest łazienka,
wodą się zmywa
farbę na rękach,
a ty masz łapki
całe w powidłach,
więc musisz użyć wody i mydła!
Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę:
Kum, kum, kum!
Rech, rech, rech!
Było przedszkolaków trzech.
Hopsa, w lewo!
Hopsa, w prawo!
Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo!
Ucz się, misiu, z nami ćwicz,
Skacz i do dziesięciu licz!
Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej…
Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek. Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę.
Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się i wyrecytowały:
- Nie płaczcie kochani, gdy nas tu nie będzie,
Nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
A gdy, po wakacjach znajdziemy się w szkole,
Będziemy wspominać kochane przedszkole!
Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom. Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, a z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić.
- Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi.
- Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A – przeliterowała.
- A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać wody – dodała Ada.
- Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach.
- Mnie też!
- I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa.. kwa… - zająknęła się Kasia.
- Kwadraty – dokończyła Ada.
- Tak! Kwadraty!
- I co jeszcze?
- Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak, żeby się nie skaleczyć.
- I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada.
- A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani kazała mu szybko wypłukać buzię.
- Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę.
- I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec!
- Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, ze takie ciasto jada się we Francji.
- Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę.
Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z dziećmi, z kucharkami, panem „złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami.
Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni.
- Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama.
- Zostawiłam pudełko z pocieszajkami.
- A co to są pocieszajki?
- To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał, to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko.
Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła jak słońce i od razu mi było lepiej.
- To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.
- Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.
Rozmowa na temat opowiadania:
- Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
- Co przygotowali młodsi koledzy?
- Co robiły Ada i Kasia?
- Kogo pożegnała Ada?
- Co to były pocieszajki Ady?
- Gdzie je Ada zostawiła?
Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków (kolorowych, wyciętych pasków papieru). (źródło: „Nowe przygody Olka i Ady – przewodnik metodyczny”).
Potrzebne będą patyczki w różnych kolorach lub wycięte z kolorowego papieru paski równej długości np.: czerwonego, zielonego, żółtego, kartka, coś do pisania (ołówek, kredka, pisak).
-Dziecko bierze sobie tyle patyczków, ile ma palców u rąk. Układa z patyczków kształty figur geometrycznych: trójkąt, prostokąt, kwadrat.
Określa, ile patyczków potrzebowało do ułożenia każdej figury.
- Układanie patyczków według kolorów.
Dziecko liczy patyczki w każdym kolorze i podaje całkowitą liczbę patyczków mówiąc np.: 3 patyczki czerwone dodać 4 patyczki zielone i dodać 3 patyczki żółte to razem 10 patyczków.
Zapis działania ilustrującego liczbę patyczków: 3+4+3=10
-Odkładanie patyczków np. w kolorze żółtym. Dziecko liczy pozostałe patyczki mówiąc: 10 odjąć 3 to 7.
Układa działanie i zapisuje: 10-3=7
- Odkładanie patyczków np. czerwonych.
Dziecko liczy pozostałe patyczki i zapisuje działanie: 7-3=4
Praca plastyczna https://www.youtube.com/watch?v=wTp1XvCSwsY „MALUJBAJKA Biedronki na łące, maluj i słuchaj bajeczki”
Na zakończenie rozwiążcie zagadki o tematyce wakacyjnej:
http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+wakacjach?page=0
Ćwiczenia gimnastyczne:
• Zabawa orientacyjno-porządkowa „Samochody”:
Dzieci biegają w różnych kierunkach, naśladując rękami poruszanie kierownicą. Wydają odgłosy poruszającego się samochodu: brr, brr lub brum, brum. Na sygnał rodzica – uderzenie łyżeczką w butelkę – zatrzymują się i trąbią: pi, pi, pi. Dwa uderzenia są sygnałem do ponownego poruszania się.
• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Trawa i chmury”:
Na hasło: Trawa, dzieci przykucają; na hasło: Chmury, stają na palcach, wyciągają ręce w górę i poruszają nimi w prawo i w lewo – naśladują chmury płynące po niebie.
Zachęcamy do codziennej gimnastyki oraz do systematycznych zabaw na świeżym powietrzu.
Dziękując za wysiłek i współpracę życzymy wszystkim dzieciom, by nadchodzące wakacje były radosne i pełne niezapomnianych wrażeń. Wierzymy, że wszyscy spotkamy się zdrowi i wypoczęci w nowym roku szkolnym.
Nauczyciele
Praca plastyczna
RELIGIA
Grupa starsza i mlodsza 16- 18.06
Proszę, aby dzieci wykonały ćwiczenia z katechizmu:
1. katecheza "Dobry Pasterz prowadzi mnie przez życie" ze str. 102- 103
2. katecheza "Pan Jezus wybiera świętego Piotra na swego zastępcę" ze str. 104- 105
J.angielski
15-19.06
Good morning everyone!
CLOTHES
Dziś powiemy sobie o ubraniach.
Poniżej podaję link do słownictwa. Należy kliknąć na dane ubranie,
usłyszysz wtedy wymowę danego słówka i możesz ją powtórzyć.
https://elt.oup.com/student/happyhouse/level1/picturedictionary_01/picturedictionary_01_04?cc=pl&selLanguage=pl
Zapraszam Cię do wysłuchania i zaśpiewania piosenki.
Put on your T-shirt, your T-shirt, your T-shirt
Put on your T-shirt,
And don’t forget your hat!
Put on your trousers, your trousers, your trousers
Put on your trousers,
And don’t forget your hat!
Put on your socks and shoes,
Socks and shoes, Socks and shoes,
Put on your socks and shoes,
And don’t forget your hat!
Take off your socks and shoes,
Socks and shoes, Socks and shoes,
Take off your socks and shoes,
And don’t forget your hat!
Take off your trousers, your trousers, your trousers
Take off your trousers,
And don’t forget your hat!
Take off your T-shirt, your T-shirt, your T-shirt
Take off your T-shirt,
And don’t forget your hat!
A na koniec karta pracy.
Put on Ruby's clothes. Ubierz myszkę Ruby.
Dziękuję za Wasze prace. Thank you.
Have a nice week! Miłego tygodnia!
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Wakacje. Pożegnania nadszedł czas.
( 15.06 - 19. 06. 2020r.)
Dzień dobry !
Co to są wakacje? Gdzie można pojechać na wymarzone wakacje i co zobaczyć? Jak należy przygotować się do wyjazdu? Jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać nad wodą? O tym i o wiele innych ciekawych miejscach spędzanych na wakacjach opowie Wam ten oto filmik :
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,wakacje-wakacje,679375
Co powinno potrafić dziecko 6- letnie po ukończeniu edukacji przedszkolnej? O tym dowiecie się słuchając wiersza
A Widzowskiej pt. „ Pożegnanie przedszkola”
Proszę rodziców o przeczytanie wiersza.
- Lato się śmieje, czas na wakacje!
Pa, pa ,zabawki! Żegnaj przedszkole!
Zawsze będziemy o was pamiętać,
stawiając krzywe literki w szkole.
Starszak potrafi :
budować wieże,
rozpoznać w książkach najdziksze zwierzę,
układać puzzle,
kroić warzywa,
wie, że się pokłuć można w pokrzywach.
Zna pory roku,
kierunki świata,
wie ,że na miotle nie da się latać,
sam się ubiera,
buty sznuruje,
mówi: ”przepraszam, proszę, dziękuję”
Umie zadzwonić
na pogotowie,
wie, że się nie da chodzić na głowie,
zasady ruchu
zna doskonale
i po ulicy nie biega wcale.
Lubi teatrzyk,
Śpiewa piosenki,
Wie, czym się różni słoń od sarenki,
Pieluch nie nosi
Ani śliniaka.
To są zalety dziecka starszaka
- Kwiatek dla pani. Cmok dla maluchów.
Trochę nam smutno…Pa, pa, przedszkole!
Lecz czy będziemy mogli tu wrócić,
gdy nam się znudzi w tej nowej szkole….?
Rozmowa na temat wiersza .
Proszę uzupełnić karty pracy:
Starszaki: książka fioletowa kp.str.72-77,
Dz. młodsze: książka czerwona kp. S.60-62, książka różowa kp.s.80
- Ćwiczenia w czytaniu ( starszaki) str.94-95 – Czytanie tekstu o wakacjach i wakacyjnych radach Olka i Ady.
Proszę , abyście i Wy dołożyli jeszcze inne wakacyjne rady.
- Czytanie tekstu wyrazowo- obrazkowego o wakacjach –książka fioletowa str. 75.
- Ćwiczenia w czytaniu dla ambitnych i pracowitych dzieci.
Zadanie pierwsze:
Poszukaj w wyprawce plastycznej karty P. Wytnij zdania wg. kolorów pól. Porozcinaj wyrazy i ułóż poprawnie zdania, pamiętając o tym, iż zdanie rozpoczynamy pisać wielką literą a kończymy kropką.
Zadanie drugie:
Teraz poszukaj karty N. Proszę porozcinaj małe obrazki i pod nimi napisane zdania. Podpisz obrazek odpowiednim zdaniem.
Chętnie zobaczymy Wasze prace. Powodzenia.
Muzyka
Spróbujcie zaśpiewać poniższy tekst na dowolną melodię:
W przedszkolnej drużynie
miło płynie czas,
ważne to są chwile
dla każdego z nas.
- Osłuchanie z piosenką pt. „Pożegnanie przedszkola”.
Opanowanie tekstu i melodii piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Słuchaj i powtarzaj.
- Zabawy matematyczne – Ćwiczenia w liczeniu. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwijanie umiejętności liczenia.
https://szaloneliczby.pl/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-10-dopasuj-wynik/
Plastyka
Obrazek o lecie- rysunek. Proszę, wykonaj prezent dla kolegi\koleżanki na pożegnanie przedszkola. Podpisz na górze kartki dla kogo ten obrazek : np. Dla Laury , a na dole kartki : od kogo –
Od Karoliny.
- Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu – rysunek.
Dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu.
- dzieci najmłodsze „ Wakacje w górach” kp 28 wyprawka plastyczna.
A teraz proszę Was , abyście aktywnie uczestniczyli w ćwiczeniach z
Bawcie się dobrze. Serdecznie Was pozdrawiamy.
Wychowawczynie.
J.angielski
8-10.06
Good morning! How are you today? I'm fine, and you?
ANIMALS
Dziś powtórzymy nazwy zwierząt.
Zapraszam Cię do piosenki.
Znajduje się ona poniżej.
Włącz piosenkę i zaśpiewaj!
There's a dog in the house
Woof, woof, woof
There's a cat in the house
Miaow!
There's a bird in the house
Tweet, tweet, tweet
There's a snake in the house
Oh, wow
Animal friends
Animal friends
Say goodnight
To my animal friends!
There's a dog in the house
Woof, woof, woof
There's a cat in the house
Miaow!
There's a mouse in th house
Eek, eek, eek
There's a tiger in the house
Oh, wow
Animal friends
Animal friends
Say goodnight
To my animal friends!
Spójrz na zamieszczony powyżej obrazek i spróbuj wymienić zwierzęta po angielsku.
Ile Ci się udało znaleźć zwierzątek?
A na zakończenie zachęcam Cię do zrobienia karty pracy.
Posłuchaj nagrania i pokoloruj zwierzęta!
Dziękuję za piękne kolorowe tęcze!
Szymon
Have a nice day! Miłego dnia!
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa (9,10.06.2020)
Proszę, aby dzieci wykonały ćwiczenie z katechezy nr. 52 poświęconej Uroczystości Bożego Ciała z podręcznika ze str. 116-117
,,Wakacyjne podróże”
(08.06-10.06 2020r)
Już niedługo wakacje więc w tym tygodniu poznamy różne środki transportu lądowego, powietrznego i morskiego. Zastanowimy się co spakować do walizki i jak podróżować Proponuję wam obejrzenie filmu czym podróżował krasnal.
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,jak-podrozujemy,46960
W przybliżeniu tematyki pomogą wam karty pracy:
Starszaki:
-książka fioletowa kp. 61-71, książka zielona ,,Litery i liczby” cz. 2 kp. 77-79
Dzieci młodsze
-książka czerwona kp.58-59 ,
książka różowa Przygotowanie do czytania i pisania kp.75-79
Z podróży przywozimy do domu pamiątki lub niespodzianki. Dzieci młodsze z wyprawki plastycznej kp.27 przygotują wakacyjny upominek. Składajcie potworka dokładnie tak żeby otwierał i zamykał usta, doklejcie włosy z włóczki i wymyślcie jego imię .Poproście o pomoc dorosłych i zastanówcie się dla kogo będzie ta niespodzianka.
Starszaki z wyprawki plastycznej kp.4 przygotują obrazek ,,Wakacje na wybrzeżu” najpierw pomalujcie kartkę A4 farbami na pasy
- na dole kolor żółty plaża, następnie kolor niebieski morze i na górze kolor jasno niebieski niebo. Teraz naklejcie elementy z wypychanki , namalujcie też siebie. Wyślijcie zdjęcia waszych prac.
A teraz zapraszam was do zaśpiewania piosenki ,,Rodzinna wycieczka” poruszania się do melodii refrenu biegając w rytm muzyki z kierownicą z krążka lub pokrywki( jeśli rodzice pozwolą)
https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg
Rodzinna wycieczka- słowa piosenki
1. Wyjeżdżamy na wycieczkę
naszym samochodem,
kiedy siadam w foteliku
zaczynam przygodę.
Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!
2. Droga wije się przez pola,
lasy i miasteczka,
z mostu widać jak turyści
płyną na łódeczkach.
Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!
3. Na poboczu stoją znaki
jazdę ułatwiają,
dzięki nim podróżujący
cel swój osiągają.
Ref. Rodzinna wycieczka
na czterech kółeczkach!
Zapinamy pasy,
jedziemy na wczasy!
Żeby wypoczywać bezpiecznie musimy pamiętać o bezpiecznych zasadach. Pomóżcie podpowiedzieć bohaterom które zachowania są pozytywne i należy tak postępować.
https://www.youtube.com/watch?v=ZRqT7OFEM-Q
Zapraszam was do obejrzenia eksperymentów ,,Co pływa , co tonie”. A może poprosicie rodziców i zrobicie razem takie eksperymenty.
https://www.nowaera.pl/dla-rodzica/nauka-przez-zabawe/przedszkolne-laboratorium/co-plywa-a-co-tonie
Na koniec namalujcie swoje ,,Wymarzone wakacje” . Prace wyślijcie do przedszkolnej kolekcji.
Powodzenia
J. angielski
1.06 - 5.06
Hello children! Witajcie dzieci!
W tym tygodniu obchodzicie swoje święto Dzień Dziecka,
dlatego na początek piosenka specjalnie dla Was!
Dziś zrobimy powtórkę – sprawdzimy, ile pamiętacie ;-)
Na początek powtórzymy części ciała.
I znowu piosenka – śpiewaliśmy ją już dość dawno, ciekawa jestem, kto jeszcze pamięta…
HEAD – głowa
SHOULDERS – ramiona
KNEES – kolana
TOES – palce u nóg
EYES – oczy
EARS – uszy
MOUTH – usta
NOSE – nos
Dołączam kartę pracy – z podanych elementów należy stworzyć własnego potworka!
New_English_Adventure_Starter_body.pdf
A pamiętasz kolory???
RED
ORANGE
YELLOW
GREEN
BLUE
PURPLE
Colour the rainbow! Pokoloruj tęczę.
A to Wasze piękne prace! Część prac znajduje się w dziale u Waszych Pań.
Dziękuję bardzo za wszystkie kolorowanki!!!
Have a nice week! Życzę miłego tygodnia!
Prace plastyczne wychowanków przedszkola
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (2,3,6.06.2020)
Proszę o odtworzenie dzieciom animowanych filmów biblijnych:
1. https://www.youtube.com/watch?v=OwXskLWVJCo&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=4
2. https://www.youtube.com/watch?v=SSfwVG4Smbk&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=5
Życzenia z okazji Dnia Dziecka:
Wszystkim dzieciom z okazji Dnia Dziecka życzymy uśmiechu od ucha do ucha, mnóstwa okazji do beztroskiej zabawy, wspaniałych przyjaciół oraz wyjątkowych prezentów!
Nauczyciele
Niby tacy sami, a jednak inni
1.06.2020 r. – 5.06.2020 r.
Prosimy o odtworzenie dzieciom filmu „My dzieci świata”:
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
oraz obejrzenie wraz z dzieckiem ilustracji i przeczytanie mu informacji na temat dzieci z różnych krajów: Koledzy z całego świataPobierz.
Zachęcamy do rozmowy z dzieckiem inspirowanej wierszem A. Widzowskiej pt. „Małe cuda”:
To nieprawda, że dorośli najmądrzejsi są pod słońcem,
bo kto uczy ich radości? Małe roześmiane brzdące!
Tak wspaniale być maluchem, biegać boso, liczyć mrówki,
koniec tęczy mieć za uchem, łowić ryby na sznurówki.
Wszystkie dzieci są ciekawe, chcą znać pismo i cyferki,
badać to, co piszczy w trawie, wiedzieć, czemu słoń jest wielki.
Gdy się dziecku coś nie uda i popada w tarapaty,
wspieraj je, a sprawisz cuda, nie krzycz głośniej od armaty!
Dzieci lubią być słuchane, kiedy mówią coś z powagą,
a gdy czasem chcą być same, mają też do tego prawo.
Nikt nie może szturchać dziecka, straszyć klapsem ani pasem,
śmiać się, gdy mu leci łezka, lub nazywać go głuptasem.
Czasem dzieci są marudne, płaczą z żalu lub ze złości,
są samotne, śpiące, brudne, ale zawsze chcą miłości!
Gdy się duzi bawią z dziećmi w śmichy-chichy, poczytajki,
świat jest piękny i bezpieczny, lepszy od zmyślonej bajki.
Rozmowa na temat wiersza:
- Czego dorośli mogą nauczyć się od dzieci?
- Czego dzieci oczekują od dorosłych?
- Jakie prawa mają dzieci?
Prosimy o przybliżenie dziecku pojęcia tolerancja:
Tolerancja - oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.
Zajęcia matematyczne: Co jest cięższe, a co lżejsze?
Należy przygotować różne przedmioty na przykład, takie jak: klocek, miś, samochód.
Zadaniem dziecka jest porównanie, który z tych przedmiotów jest cięższy, a który lżejszy? (dziecko może swoje przedmioty ważyć na wadze lub porównywać ich ciężar w ręce).
Zachęcamy do wykonania wagi do przygotowania, której będziemy potrzebować: sznurka, wieszaka na ubrania, dwóch identycznych pudełek.
https://www.przedszkole.starakamienica.pl/wp-content/uploads/2020/04/wieszakowa_waga.jpg
Trzymając wieszak w powietrzu tak, żeby pudełka nie opierały się o podłoże, zachęcamy dzieci, żeby zważyły wszystko, co tylko znajduje się w pobliżu i zmieści się na szalce. Zwracamy uwagę dzieci na fakt, że po włożeniu odpowiedniej liczby odważników, obie strony są sobie równe pod względem wagi.
„Co jest cięższe? Co jest lżejsze?” – porównywanie wagi. Dorosły wsypuje mąkę do jednej z szklanek. Dorosły wsypuje sól do drugiej z szklanek. Dorosły trzyma wagę za „pętelkę”. Dziecko wsypuje do jednej z „szalek” zawartość jednej z szklanek. Obserwowanie zachowania się wagi. Dziecko wsypuje do drugiej z „szalek” zawartość drugiej szklanki. Obserwowanie zachowania się wagi (dziecko może używać pojęć: cięższe / lżejsze). Jeżeli ramiona się nie wyrównały, to dziecko (dochodząc do wniosku) dosypuje tego ciała stałego (mąka lub sól), które jest lżejsze. Obserwowanie zachowania się wagi. Dziecko próbuje wnioskować, co się stało.
Po zapoznaniu się z powyższymi zadaniami w celu utrwalenia tematu proponujemy wykonanie następujących ćwiczeń: Książka (fioletowa) s. 54- 59, książka (czerwona) s. 56 - 57.
W ramach pracy plastycznej proponujemy wykonanie indiańskiego pióropusza:
Należy przygotować dwa paski białego papieru lub jeden długi pasek (na opaskę do pióropusza), papier kolorowy, klej, nożyczki. Dzieci sklejają paski lub pasek białego papieru tak, aby „pasował” na głowę. Z kolorowego papieru wycinają kształty piór. Nacinają je po bokach i lekko zaginają. Następnie doklejają je do pióropusza od wewnętrznej strony. Zewnętrzną część pióropusza ozdabiają według własnych pomysłów.
Zabawa ruchowa – „Gimnastyka z Fruzią”:
https://www.youtube.com/watch?v=47jquUszRas
Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi” i spróbujcie zaśpiewać:
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Tekst piosenki:
- Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
- Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
Zachęcamy Państwa do uzupełnienia ankiety ewaluacyjnej i odesłanie jej na adres mailowy przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl do dnia 05.06.2020r.
1.W jakim stopniu Pana(i) zdaniem przedszkole przygotowuje dzieci do nauki w szkole? Proszę zaznaczyć wybraną odpowiedź:
- bardzo dobrze
- dobrze
- raczej dobrze
- raczej źle
- źle
2.Czy zauważył(a) Pan(i) zmiany w postępach edukacyjnych swojego dziecka?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.Czy otrzymuje Pan(i) informację o tym, jak Pana(i) dziecko funkcjonuje w przedszkolu?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.Czy Pana(i) zdaniem przedszkole rozpoznaje potrzeby i możliwości dziecka?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.Czy jest Pan(i) zadowolona z metod pracy z dziećmi?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.Czy przedszkole spełnia oczekiwania Pana(i) w zakresie oferty edukacyjnej dla dzieci?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.Czy wyposażenie przedszkola Pana(i) zdaniem zapewnia warunki do samodzielnych działań dzieci?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8.Czy Pana(i) dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach organizowanych przez przedszkole?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
J. angielski
25.05 - 29.05
Hello children! Witajcie dzieci!
W tym tygodniu nasze mamy obchodzą swoje święto, dlatego też zajęcia z j.angielskiego
też poświęcimy naszym mamom i tatom.
Zapoznajcie się najpierw ze słownictwem:
Posłuchaj teraz piosenki i zaśpiewaj!
Poproś o pomoc kogoś dorosłego.
Mum, mum, a flower for you
A flower for you (x2)
Dad, dad, a card for you
A card for you (x2)
Mum, Dad, presents for you.
Presents for you (x2)
Hurray, hurray, hurray! Hurray, hurray! (x2)
HURRAY!
Zapraszam Was do wykonania zadań specjalnie dla Waszych rodziców:
New_English_Adventure_Starter_Photocopiables_md.pdf
A to Wasze piękne pra ce dotyczące zabawek, dziękuję Marysi i Szymonkowi!
Have a nice week! Życzę miłego tygodnia!
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (19,20,21.05.2020)
Proszę o zrealizowanie następujących katechez z podręcznika:
1. nr. 49 "Kocham mamę tak, jak Pan Jezus Maryję" ze str. 110- 111
2. nr. 50 "Pan Jezus wstępuje do nieba" ze str. 112- 113
Święto rodziców
( 25.05 – 28. 05.2020r.)
Dzień dobry kochane dzieci oraz drodzy rodzice!
Rozpoczynamy kolejny tydzień naszych wspólnych zabaw . W tym tygodniu przypada Dzień Matki -26. 05 ,a 23.06 swoje święto będą obchodzili Tatusiowie. My te dwa święta połączymy i będziemy obchodzić Święto rodziców.
W przybliżeniu tematyki pomogą Wam karty pracy :
Dz. młodsze :Książka czerwona cz.2 kp.52-55 , różowa kp.75 , wyprawka plastyczna kp. 26
Dz. starsze : książka fioletowa cz.4 kp.44-53 , wyprawka plastyczna karta24 , książka (6-latki) s.78- 81
Miłym prezentem dla rodziców będzie nauczenie się pięknego wiersza J. Koczanowskiej „ Mama i tata”
Mama i Tata to świat nasz cały ,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką , prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie , że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
Rozmowa na temat wiersza : Za co dzieci dziękują rodzicom?
Aktywne słuchanie wiersza . Proszę rodziców o ponowne czytanie wiersza a dziecko dopowiada końcowe słowa- te podkreślone.
Nauka wiersza fragmentami metodą ze słuchu.
- Wokół mamy i taty – ćwiczenia i zabawy
Spróbujcie policzyć słowa w poniższych zdaniach.
Proszę rodziców o odczytanie zdań, a dzieci o liczenie słów na paluszkach.
Mama to mój największy skarb (5)
Niech tata żyje sto lat! (5)
Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi , szczęśliwi. (8)
Mamo, tato- kocham Was (4)
Nauka rymowanki dla mamy i taty. Na pewno Wam się spodoba.
Mamo , mamo –
Co ci dam?
To serduszko , które mam.
A w serduszku miłość jest.
Mamo , mamo – kocham Cię !
Tato, tato – kocham Cię !
- A teraz starszaki ( 6 latki) w książce (78- 81) przeczytają tekst pod ilustracjami „ Festyn w przedszkolu”. Postarajcie się czytać tekst metodą sylabową . Na pewno Wam się to uda , gdyż znacie już wszystkie litery.
- Osłuchanie z piosenką pt. Dziękuję mamo! Dziękuję tato! w połączeniu z efektami akustycznymi. Dzieci mogą wystukiwać rytm słuchanej piosenki na takich dziwnych instrumentach ( uderzanie drewnianymi łyżkami o siebie , gniecenie reklamówek , uderzanie o siebie plastikowymi butelkami , uderzanie dłońmi o podłogę).
A może dzieci zrobią niespodziankę dla rodziców i zaśpiewają piosenki już znane , gdyż były uczone w przedszkolu. Oto tytuły niektórych z nich : „Serduszko przyjaźni” , „ Dinozaur w szafie”, „Zdrowym być”, „ Maluję wielki dom”, „ Kolega z przedszkola”,” Dziękuję, proszę przepraszam”. Powodzenia!
Matematyka
Proszę Was o wyczarowanie „Wiosennego obrazka” wg następujących wskazówek .
Wskazówki:
Na samym środku obrazka znajduje się dom(dziecko rysuje dom wg wskazówki)
Po prawej stronie tata zasadził duże drzewo(dz. rysuje drzewo w odpowiednim miejscu)
Pomiędzy domem a drzewem urósł kwiat (dz. rysuje kwiat).
Po lewej stronie domu dziadek postawił drewniany płot (dz .rysuje płot) Na płocie usiadł motyl ( dz. rysuje motyla)
W lewym górnym rogu obrazka zaświeciło piękne słońce, a dokładnie nad domem pojawiła się mała chmurka (dz. rysuje słońce w lewym górnym rogu oraz małą chmurkę nad domem)
Obok niej z prawej strony pojawiła się nieco większa chmurka ( dz. rysuje większą chmurkę od poprzedniej).
Pod każdą chmurką fruwa ptak ( dz. rysuje ptaka)
Wasze „ Wiosenne obrazki” chętnie zobaczymy .Życzymy udanej zabawy. Powodzenia!
Plastyka
„ Laurka dla mamy i taty” – wyprawka plastyczna karta 24 ( starszaki 5- 6- latki)
„ Kwiatek”- wyprawka plastyczna dz 3- 4latki karta 26
Możecie wykonać inną laurkę wg. instrukcji na linku: https://www.youtube.com/watch?v=I-4OUqvdEPI
A teraz zobaczcie choreografię do piosenki i postarajcie się ją wykonać
https://www.youtube.com/watch?v=FSSKYD8z6KM
No i należałoby się troszku pogimnastykować
https://www.youtube.com/watch?v=FhGvyW-jUbE
https://www.youtube.com/watch?v=v_U7ERmMGzU
Pozdrawiamy Was i Waszych rodziców. Życzymy dużo zdrówka ! Do zobaczenia wkrótce! Czekamy na Wasze kolorowe prace.
Wychowawcy
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Rozstrzygnięcie konkursu plastycznego:
Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu plastycznego za przesłane prace. Wszystkie rysunki są na tak wysokim poziomie, iż trudno jest wyłonić jednego zwycięzcę. W związku z powyższym, decyzją komisji konkursowej wszystkie nadesłane prace zostają wyróżnione i nagrodzone. Nagrody i dyplomy zostaną wręczone dzieciom po powrocie do przedszkola. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom!
Wychowawcy
J. angielski
18.05 - 22.05
Good morning everyone! Dzień dobry wszystkim!
Dziś po raz ostatni zajmiemy się zabawkami.
Spójrzcie proszę na plakat poniżej:
Can you see a train? - Czy widzisz pociąg?
Can you see a doll? - Czy widzisz lalkę?
Can you see a kite? Czy widzisz latawiec?
Znajdź na zamieszczonym obrazku pozostałe zabawki...
a yo-yo - jo-jo
a ball - piłka
a boat - łódź
a teddy bear - miś pluszak
Przejdźmy teraz do zadania.
How many toys can you see? - Ile widzisz zabawek?
Policz zabawki, a w kółeczku obok narysuj tyle kropeczek, ile jest danych zabawek.
What's your favourite toy? Jaka jest Twoja ulubiona zabawka?
Narysuj i poproś rodziców o przesłanie zdjęcia do mnie!
Na koniec zobaczmy piekną pracę Marysi z ubiegłego tygodnia!
Bye bye!
RELIGIA
Obecnie w Kościele przeżywamy setną rocznicę urodzin św. Jana Pawła II-
naszego wielkiego rodaka i Patrona szkoły. Warto w gronie rodziny pielęgnować pamięć o naszym Papieżu
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (19,20,21.05.2020)
1. W ramach pierwszej katechezy proszę, aby dzieci obejrzały animowany film o papieżu:
https://www.youtube.com/watch?v=ZIYIkcm5JLE
2. Wybierz kolorowankę i pokoloruj:
https://www.google.pl/search?q=jan+pawe%C5%82+II+kolorowanka&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=u0P1irURsbhLYM%253A%252CPSxFupqKJ8HE3M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQQ6W55yt5l0BcmnNnSolUq4N9Whw&sa=X&ved=2ahUKEwjjkIjS_rzpAhUQmYsKHfVHCBYQ9QEwCXoECAoQJA#imgrc=AK79LQcGxH8_-M
,,Łąka w maju”
(18.05 - 22.05 2020r.)
W tym tygodniu zapraszamy Was na łąkę. Pragniemy byście poznali jej mieszkańców, kwiaty, rośliny, które nie tylko są kolorowe, różnorodne, ale również zdrowe, a nawet lecznicze. Dziękujemy za piękne prace, które wysyłacie i prosimy o następne. Mamy nadzieję, że niedługo się zobaczymy!
Wychowawczynie
W przybliżeniu tematyki pomogą Wam karty pracy:
Dzieci młodsze: książka czerwona cz. 2 kp. 48-52; różowa litery i liczby kp. 73-74; wyprawka plastyczna kp. 25.
Dzieci starsze książka: fioletowa cz. 4 kp. 36-43; zielona litery i liczby kp. 74-76; wyprawka plastyczna kp. 23 i L.
A teraz do dzieła! Posłuchajcie pięknego wiersza ,,Majowa łąka” i wędrujcie ze SKRZATEM BORÓWKĄ, który zaprasza Was na łąkę:
https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4
- Spróbujcie rozwiązać zagadki:
https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg
- Ozdobą łąki są motyle i pszczoły zobaczcie jak one żyją:
- Nauczcie się słów piosenki ,,W zieleni łąka majowa” i spróbujcie zaśpiewać rodzicom, bo niedługo ich święto. Na pewno potraficie wymyślić układ ruchowy do słów refrenu ( może być wstążka, chustka):
https://www.youtube.com/watch?v=QxzyN9AlsJg
- Plastyka:
Jak narysować pszczołę i motyla, zrobić niezapominajkę i gąsienice pomogą Wam poniższe linki:
https://www.youtube.com/watch?v=88jCeLsYZ2Q
- Matematyka:
„ Prawo, lewo, góra, dół” – Rysowanie według instrukcji (dzieciom młodszym zamiast pisania cyferek rodzic może narysować kropeczki)
Rodzic wręcza dziecku kartkę i ołówek/kredkę i czyta instrukcje:
1. Ułóż kartkę na stole tak, aby jej dłuższa krawędź znajdowała się przy Twoim ciele.
2. Narysuj pionową linię, z góry na dół na środku kartki, tak aby podzielić ją na dwie równe części.
3. Narysuj linię poziomą, która będzie przecinać w połowie linię którą narysowałeś wcześniej.
4. W prawym górnym rogu kartki napisz cyferkę 7 (5 kropeczki maluchy).
5. W prawym dolnym rogu kartki napisz cyferkę 4 (4 kropeczki maluchy).
6. W lewym górnym rogu kartki napisz cyferkę 8 (6 kropeczki maluchy).
7. W lewym dolnym rogu kartki napisz cyferkę 10 (3 kropeczki maluchy).
8. W każdym z pól narysuj tyle motyli/ślimaków/kwiatków, aby ilość narysowanych przedmiotów była równa zapisanej cyferce
(kropeczkom maluchy).
Dodawanie dla starszaków:
https://view.genial.ly/5e80f4b05ad5150d93dd48a6
Zaznacz ile kropek ma biedronka:
Oblicz:
5-latki
6-latki
7 + 2 = 9 – 3 =
4 + 3 = 7 – 4 =
6 + 4 = 6 – 2 =
Dodatkowe zadania:
Literki:
Praca plastyczna ,,Mniszek lekarski”:
Odkoduj biedronkę:
https://eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/zabawy-matematyczne/147/zakodowany-obrazek-biedronka
Licz z mamą i tatą:
„Matematyka na łące”
Układamy motyle
Poproś mamę lub tatę, aby ułożyli na podłodze lub na stole sześć papierowych kwiatów, a obok nich kostki/kartoniki z różną liczbą kropek. Układaj na kwiatach motyle tak, aby było ich tyle samo, co kropek na kostce/ kartoniku.
Liczymy płatki kwiatów:
Poproś mamę lub tatę, aby ułożyli przed Tobą kwiaty z różną liczbą płatków.
Policz, ile płatków jest na każdym kwiatku.
Ułóż je od kwiatka z najmniejszą liczbą płatków do kwiatka z ich największą liczbą.
Ułóż je od tego z największa liczbą płatków do tego z ich najmniejszą liczbą.
Gdzie znajdują się biedronki?
Ułóż biedronkę
z prawej strony kwiatka
z lewej strony kwiatka
nad kwiatkiem
pod kwiatkiem
pomiędzy kwiatkami
Teraz poproś mamę lub tatę, aby to on/ona układał/a biedronkę, a Ty mów, gdzie ona jest.
Ułóż biedronkę z jedną kropką pod kwiatkiem z jednym płatkiem, z dwiema kropkami pod kwiatkiem z dwoma płatkami aż ułożysz wszystkie biedronki.
Pod którym kwiatkiem jest biedronka z czterema kropkami?
A pod którym z sześcioma?
Kropki biedronki:
Policz kropki u każdej biedronki. Na każdej z nich połóż tyle klocków, ile ma kropek.
Jeśli potrafisz, to ułóż obok siebie dwie biedronki tak, aby wszystkich kropek było razem pięć albo trzy.
Liczymy kwiatki/biedronki:
Układaj kwiatki lub biedronki po lewej i prawej stronie strumyka. Na której stronie jest ich więcej?
POWODZENIA!
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Dziękujemy za przesłane prace i prosimy o podpisywanie prac plastycznych przesyłanych do nauczycieli.
J. angielski
11.05 - 15.05
Good morning everyone! Dzień dobry wszystkim!
Wracamy ponownie do tematu zabawek.
Dziś poznasz kolejne słówka!
car - samochód
kite - latawiec
yo-yo - jo-jo
train - pociąg
I've got a yo-yo and I've got a train. - Mam jo-jo oraz mam pociąg.
Posłuchaj nagrania i powtórz powyższe słówka oraz zdanie:
Dziś możesz spróbować zaśpiewać piosenkę o zabawkach:
Refren: Fly high. Let's fly! Let's fly! Let's fly!
Fly high. Let's fly! Let's fly! Let's fly!
I've got a boat,
a big brown boat.
Come fly with me!
Come fly with me!
(refren)
I've got a kite.
A big blue kite.
Come fly with me!
Come fly with me!
(refren)
I've got a teddy bear.
A small teddy bear.
Come fly with me!
Come fly with me!
(refren)
Na zakończenie zapraszam Cię do karty pracy. Narysuj po śladzie, pokoloruj. Powtórz słówka.
Goodbye!!!
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
12-14.05
Proszę, aby zrealizować z dziećmi katechezy z podręcznika (kolorowanki):
1. nr. 37: str. 84-85 "Naśladuję Pana Jezusa w modlitwie"
2. nr. 38: str. 86-87 "Pan Jezus wjeżdża do Jerozolimy"
11.05.2020 r. – 15.05.2020 r.
Moja ojczyzna
Zapraszamy do obejrzenia filmu pt. „Polak mały”: https://youtu.be/FJ83BRqFPBA i zapoznania się z przedstawioną legendą i baśnią: https://youtu.be/mmRzBf_2Hsc, https://youtu.be/gq8HijEzB8A.
Zachęcamy do nauki wiersza Ewy Stadtmüller „Kim jesteś?”
Czy wiesz, kim jesteś?
− To oczywiste!
Co ci jest bliskie?
− Znaki ojczyste.
Ojczyste barwy
− biało – czerwone.
Ojczyste godło
− orzeł w koronie.
Ojczyste w hymnie
− mazurka dźwięki,
no i stolica
− miasto syrenki.
I jeszcze Wisła
co sobie płynie:
raz na wyżynie,
raz na równinie,
i mija miasta
prześliczne takie…
− Już wiesz, kim jesteś?
− Jestem Polakiem.
Po zapoznaniu się z powyższymi zadaniami w celu utrwalenia tematu proponujemy wykonanie następujących ćwiczeń: Książka (fioletowa) s. 29- 35, książka (czerwona) s. 43-47, (różowa) s. 75.
W tym tygodniu wykonywać będziemy ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów:
„Potrzebne będą butelki o pojemności 1l.
- Określanie, ile wody jest w butelce.
Rodzic stawia przed dzieckiem zakręconą butelkę z wodą. Pyta: Ile jest wody w butelce – dużo, mało? Potem przewraca butelkę i pyta, czy jest w niej tyle samo wody.
- Ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody.
Potrzebne będą: butelki z różną ilością barwionej wody.
Rodzic ustawia butelki na stoliku przed dzieckiem.
− Dzieci określają, w której butelce jest najwięcej barwionej wody, a w której najmniej.
− Ustawiają butelki według ilości zawartego w nich płynu – od tej z najmniejszą ilością, do tej z największą.
− Dmuchają w kolejne odkręcone butelki. Porównują dźwięki wydawane przez nie w zależności od ilości płynu.
- Zapoznanie z miarą płynów:
Rodzic pokazuje butelki – 0,5l, 1l, 1,5l. Mówi dzieciom, że miarą pojemności płynów jest 1l – 0,5l to jest połowa 1l, a 1,5l – to litr i jeszcze połowa litra.
- Sprawdzanie ilości napojów w dwóch różnych butelkach (jedna niska i szeroka, a druga –wąska i wysoka) za pomocą wspólnej miary.
Potrzebne będą: butelki z wodą, kubek.
- Dzieci przelewają do kubka wodę z jednej butelki, a potem z drugiej butelki i liczą, ile kubków wody było w jednej, a ile w drugiej butelce, Określają, gdzie wody było więcej (pamiętajmy, że było tyle samo tylko butelki były inne).” Źródło: „Nowe przygody Olka i Ady”-przewodnik metodyczny.
Ćwiczenia ruchowe z wykorzystaniem butelek:
Dziecko otrzymuje butelkę i ustawia ją względem siebie, według poleceń rodzica:
− połóżcie butelkę przed sobą, za sobą,
− połóżcie ją po waszej prawej stronie, po waszej lewej stronie,
− turlajcie butelkę po podłodze w prawo, lewo….
Proponujemy wam wykonanie prac plastycznych związanych z naszymi symbolami narodowymi. Możecie wykonać dwie prace albo wybrać sobie jedną z nich.
- flaga Polski lub godło – tutaj znajdziecie podpowiedź: https://www.youtube.com/watch?v=_LUXtKfpeYY
Piosenka do nauki: "Syrenka" (sł. i muz. Krystyna Gowik)
https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs
I. Stoi Syrenka nad Wisłą
i patrzy na rzeki fale.
Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,
no i nie boją się wcale.
Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,
no i nie boją się wcale.
To nie jest żywa Syrenka,
to pomnik Warszawę chroni.
Bo, jak mówi stara legenda:
Syrenka miasta broni.
Bo, jak mówi stara legenda:
Syrenka miasta broni.
Ref.: Nasza Warszawa, nasza stolica
ciągle Syrenkę zachwyca.
A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp
swoją piosenkę: Chlup, chlup, chlup, chlup.
A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp:
Chlup! Chlup! Chlup!
II. Kiedyś prawdziwa Syrenka
w falach tej rzeki mieszkała.
Siadała czasem na brzegu Wisły
i cudne pieśni śpiewała.
Siadała czasem na brzegu Wisły
i cudne pieśni śpiewała.
Złapali ją w sieć rybacy,
spać poszli, bo nocka była,
Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,
bo bardzo go prosiła.
Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,
bo bardzo go prosiła.
Ref.: Nasza Warszawa….
III. I odtąd dzielna Syrenka
ze swojej wielkiej wdzięczności
postanowiła strzec tego miasta,
pilnować jego wolności.
Postanowiła strzec tego miasta,
pilnować jego wolności.
Jest herbem miasta Warszawa,
stolicy naszego kraju.
I Polacy, duzi i mali,
Syrenkę odwiedzają.
I Polacy, duzi i mali,
Syrenkę odwiedzają.
Przypominamy i zachęcamy dzieci do udziału w konkursie plastycznym:
Serdecznie zapraszamy wychowanków przedszkola do udziału w konkursie plastycznym pt.
„W okresie kwarantanny najbardziej tęsknię za…”
REGULAMIN KONKURSU
Organizatorzy
Organizatorem konkursu są nauczyciele Przedszkola Samorządowego w Grodzisku Dolnym
Cele konkursu:
- Rozwijanie samodzielności i kreatywności dzieci.
- Pobudzenie twórczej wyobraźni dziecka.
- Kształtowanie postawy obywatelskiej poprzez stosowanie się do zaleceń służb sanitarnych związanych z pandemią.
Warunki uczestnictwa w konkursie:
- Temat konkursu: ,,W okresie kwarantanny najbardziej tęsknię za… ".
- Konkurs skierowany jest do wychowanków Przedszkola Samorządowego w Grodzisku Dolnym.
- Przedmiotem konkursu jest wykonanie samodzielnej pracy plastycznej nawiązującej do tematu pod kierunkiem rodzica.
- Pracę konkursową wykonujemy dowolną techniką płaską.
- Każdy uczestnik może zgłosić do konkursu jedną pracę plastyczną.
- Każda praca powinna być opatrzona metryczką (imię, nazwisko, wiek autora) w prawym dolnym rogu.
- Wykonaną pracę w formie zdjęcia należy przesłać do nauczycieli na adres mailowy: przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl.
W temacie prosimy wpisać: Praca konkursowa. - Prace należy nadsyłać do 17.05.2020r.
Wyniki konkursu i nagrody:
- Komisja konkursowa wyłoni spośród przesłanych prac laureatów konkursu.
- Kryteria oceny prac: samodzielność wykonania pracy, pomysłowość, zgodność z tematem konkursu, estetykę wykonania.
- Ogłoszenie wyników nastąpi na stronie internetowej przedszkola.
- Dla zwycięzców organizator przewiduje dyplomy i nagrody rzeczowe.
- Laureaci konkursu zostaną nagrodzeni i wyróżnieni dyplomami po powrocie do przedszkola.
Postanowienia końcowe
- Uczestnictwo w konkursie jest jednoznaczne z akceptacją warunków regulaminu.
- Dane osobowe uczestników pozyskane są wyłącznie do celów konkursowych i podane będą na stronie internetowej przedszkola.
- Udział w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem zgody na prezentację zwycięskich prac na stronie internetowej przedszkola.
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Dziękujemy za przesłane prace i prosimy o podpisywanie prac plastycznych przesyłanych do nauczycieli.
J. angielski
4.05 - 8.05
Good morning everyone! Dzień dobry wszystkim!
Dziękuję Marysi,Szymkowi, Oli i Karolince za ich piękne prace:
Dziś poznamy słówka dotyczące zabawek. spójrzcie na zamieszczone poniżej obrazki.
Teraz posłuchaj nagrania i powtórz je na głos kilkukrotnie:
doll , boat , ball , teddy bear
Mam dla Ciebie też rymowankę;
Oto jej słowa:
A boat, a boat! Look, it’s a boat! Look, it’s a brown boat!
A doll, a doll! Look, it’s a doll. Look, it’s a blue doll!
A ball, a ball! Look, it’s a ball. It’s a purple ball!
A teddy bear, a teddy bear! Look, it’s a teddy bear. It’s a brown teddy bear!
Na zakończenie zapraszam Cię do obejrzenia kolejnego odcinka przygód świnki Peppy. Tym razem to zabawa z bouncy ball - czyli skaczącą piłeczką.
Za tydzień kolejna dawka słówek związanych z zabawkami!
Bye bye! Pa pa!
RELIGIA
Obecnie trwa miesiąc maj; warto podtrzymywać w naszych domach i rodzinach tradycyjną modlitwę Litanię loretańską do Najświętszej Maryi Panny
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (5,6,7.05.2020)
Proszę, aby zrealizować z dziećmi katechezy z podręcznika (kolorowanki):
1. nr. 47: str. 106- 107 "Oddaję cześć Królowej Polski"
2. nr. 48: str. 82-83 "Maryja Matką Boga i moją Matką"
Moja miejscowość , mój region
04.05 – 08.05.2020 r
Drogie dzieci!
Kochani rodzice! Usiądźcie z dziećmi i pooglądajcie zdjęcia, obrazki, widokówki przedstawiające miejscowość, w której mieszkamy. Podzielcie się wspomnieniami z dzieciństwa, z uwzględnieniem zmian, jakie dokonały się w naszej miejscowości, lub w najbliższym środowisku – gminie .W przypomnieniu, tych zmian( wygląd obiektów, budynków ) posłużą obrazki z tego linku
Teraz oglądnijcie filmik
https://www.youtube.com/watch?v=RKxwNYHxgmM
Powyższy filmik wskaże Wam różnice, między wsią a miastem.
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania :
Jak myślisz : Gdzie chciałabyś , - byś mieszkać , gdy dorośniesz? Dlaczego to miejsce Ci się podoba?
Jakie są plusy mieszkania na wsi ,w mieście?
- Zabawa z rymowanką – Miejscowość swoją znamy, miejscowość swą kochamy. Proszę Was , abyście wypowiadali tą rymowankę cicho, głośno , rytmizując ją ruchem(klaskaniem, tupaniem).
W przybliżeniu omawianej tematyki pomogą Wam karty pracy:
Książka filetowa cz.4,s.20-28 ; książka czerwona cz.2, s.40-43
Pracuj starannie i dokładnie. Na pewno potrafisz.
Zachęcam do zobaczenia świetnego filmiku edukacyjnego , na temat naszych symboli narodowych
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
Rozmowa na temat symboli narodowych:
-Jak wygląda godło Polski?
- Co symbolizuje biały i czerwony kolor na fladze?
-Kiedy najczęściej możemy słyszeć nasz hymn narodowy?
- Jaką postawę przyjmujemy podczas śpiewania hymnu?
- Zabawa matematyczna . Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10 . Przedstawianie działań w zapisie. Zabawa jabłkami
https://www.youtube.com/watch?v=M0tf3kTUnIg
Zapisz te działania na kartce .
- A teraz ćwicz razem z Pipi Pończoszanką.
- Nauka wiersza na pamięć W. Bełzy „ Kto ty jesteś”. Kształtowanie poczucia przynależności narodowej Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu . Oglądnijcie i posłuchajcie
https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M
- Zapraszam Was do wysłuchania i zaśpiewania piosenki pt. „ Jestem Polakiem”. https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM.
Nauka ref. piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Zachęcam do wykonania następujących prac plastycznych:
1. „ Mój wymarzony dom”- dowolna technika plastyczna .Chętne dzieci piszą tytuł pracy :To mój dom (literami pisanymi),podpisać.
2. Godło Polski- malowanie ,kp.22 Wyprawka plastyczna wg zamieszczonej instrukcji
3. Wykonaj „ Dom”- wg zamieszczonego filmiku
https://www.youtube.com/watch?v=WmZ5wYvtaPA
- Zabawa dydaktyczna „ Dokończ zdanie”
Miejscowość, w której mieszkam to….
Lubię swoją miejscowość, bo…
Moja ojczyzna to…
Godło Polski to….
Nasze symbole narodowe to….
Flaga Polski ma barwy….
Wykonane prace w formie zdjęć prosimy przesyłać na adres mailowy : przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl
Serdecznie Was pozdrawiamy i mamy nadzieję, że niedługo się spotkamy.
Wychowawczynie
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Dziękujemy za przesłane prace i prosimy o podpisywanie prac plastycznych przesyłanych do nauczycieli.
J. angielski
27.04-30.04
Good morning everyone! Dzień dobry wszystkim!
Dziękuję za wasze piękne prace. Tym razem były to domki:
Dziś jeszcze kontynuujemy temat "MY HOUSE".
Spójrzcie na nowe słówka, których jeszcze nie omawialiśmy:
DINING ROOM - JADALNIA
HALL - KORYTARZ
GARAGE - GARAŻ
GARDEN - OGRÓD
Aby dowiedzieć się, jak odczytać dane wyrazy, odsyłam Cie do strony British Counsil.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/rooms
Poproś rodzica lub rodzeństwo o pomoc.
Skopiuj link i przejdź do gry.
Należy kursorem najechać na symbol głośniczka i w ten sposób usłyszysz wymowę wszystkich słówek, które omawiamy na temat domu. Powtórz je na głos - to bardzo ważne.
Możesz też posłuchać pojedynczych wyrazów i dopasować je do właściwych obrazków.
A teraz wyobraź sobie, że właśnie wprowadzasz się do nowego domu...
Jak go umeblować?
Użyj własnej wyobraźni! Możesz skorzystać z gotowych elementów do wycięcia,
a resztę dorysuj tak, jak potrafisz.
Baw się dobrze.
Good-bye!
_______________________________________________________________________________________________
RELIGIA
Obecnie w Kościele polskim trwa Tydzień Biblijny,więc warto w gronie rodzinnym podjąć lekturę Pisma Świętego i Biblii dla dzieci :)
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (28,29,30.04.2020)
Proszę, aby zrealizować z dziećmi katechezy z podręcznika (kolorowanki):
1. nr. 35: str. 80- 81 "Naśladuję Pana Jezusa w posłuszeństwie"
2. nr. 36: str. 82-83 "Naśladuję Pana Jezusa w dobroci"
Dbamy o przyrodę
27.04 – 30.04.2020
Drogie Dzieci!
W tym tygodniu przedstawiamy Wam wyjątkowy temat naszych zajęć. Będziemy rozmawiać o naszej planecie Ziemi. To bardzo ważna sprawa, aby wiedzieć jak dbać o planetę na której mieszkamy. Ziemia to nasz „zielony dom”, o który każdy człowiek powinien dbać. Zapraszamy Was w tym tygodniu w świat przyrody i natury jaki prezentuje nasza planeta. W ubiegłym tygodniu obchodziliśmy również Międzynarodowy Dzień Ziemi, który świętujemy w dniu 22-go kwietnia.
Dzień Ziemi obchodzony jest w momencie równonocy wiosennej na półkuli północnej, czyli w dniu równonocy jesiennej na półkuli południowej. Ten dzień wyróżnia się tym, że na całej planecie dzień trwa tyle samo, co noc. Równonoc wiosenna w starożytnych kulturach rolniczych wiązała się ze świętem rodzącego się życia. Mamy nadzieję, że przygotowana na ten tydzień tematyka Was zaciekawi. Życzymy Wam dobrej zabawy podczas rozwiązywania zadań!
Serdecznie Was pozdrawiamy i mamy nadzieję, że już niedługo się spotkamy!
Wychowawczynie
W przybliżeniu tematyki pomogą Wam karty pracy:
Dla dzieci starszych książka fioletowa cz. 4, s.12-19 , dzieci młodsze książka czerwona cz. 2, s.37-40.
Dziękujemy z systematyczną pracę dzieci .Pytania i fotografie można przesyłać na adres mailowy: przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl.
Na początek zapraszamy Was dzieci i Waszych rodziców do przeczytania pewnego opowiadania. Uważajcie uważnie!
Urodziny Ziemi
Pewnego dnia, pierwsze promienie Słońca obudziły Ziemię bardzo wcześnie.
Całe niebo od kilku dni przygotowywało się do wielkiego świętowania.
-"Wstawaj, wstawaj! Dziś jest Twój dzień!" - krzyczały podekscytowane inne planety. Ale Ziemia nie bardzo rozumiała o co chodzi. Po co tyle krzyku? O co chodzi z tym całym świętowaniem? -"Moje święto? Ja... ja nie obchodzę"- odpowiedziała smutno Ziemia i spuściła wzrok. Inne planety popatrzyły się na siebie bardzo zdziwione. Przecież każda planeta wie, że 22 kwietnia jest Dniem Ziemi! -"Dlaczego nie obchodzisz swojego święta?"- odważył się w końcu zapytać Mars. -"To dosyć długa historia... - zaczęła cicho Ziemia i po chwili rozpoczęła snuć swoją historię, aby wyjaśnić innym planetom o co tak naprawdę chodzi.” -"Kiedyś moje lasy były bardzo gęste i zielone, w koronach drzew wesoło śpiewały ptaki. Leśne zwierzęta zakładały w lesie swoje domy; kwiaty, grzyby i owoce rosły w nim ochoczo. Jednak teraz te zielone mieszkanie powoli umiera. Maszyny wciąż wycinają drzewa, pożary niszczą zieleń, a śmieci znajdują się niemal w każdym zakamarku lasu! A powietrze? To dopiero smutna historia... już nie jest tak czyste jak kiedyś. Fabryki, samochody i inne zanieczyszczenia sprawiają, że staje się ono coraz bardziej brudne. Czy oddychanie zanieczyszczonym powietrzem może być przyjemne? Ah! Zapomniałabym o wodzie, bez której nie mogę żyć. Od kilku lat powoli wysycham. Moje zasoby maleją
z każdym dniem. Wciąż tak dużo wody marnuje się bez potrzeby! Czy sądzicie, że żyjąc z tyloma problemami mam powód do radości?"- Ziemia skończyła mówić
i uroniła jedną łzę. Inne planety uważnie wysłuchały Ziemi i zasmuciły się razem
z nią. Nie zdawały sobie sprawy, że Ziemia zmaga się aż z tyloma problemami! Teraz rozumiały już dlaczego świętowanie nie sprawia jej radości. -"Kto zadaje Ci tyle bólu?"- zapytały zasmucone planety. -"Moi mieszkańcy. Ludzie zapominają
o mnie każdego dnia." Rzekł nagle Jowisz, najbardziej optymistyczny ze wszystkich planet: -"Droga Ziemio, ale to w końcu Twoje święto! Czy da się zrobić coś, żeby Ci pomóc? Czy można przekonać ludzi, żeby zaczęli o Ciebie dbać? Ziemia nagle rozpromieniła się i zastanowiła dłuższą chwilę. -" Właściwie.. właściwie to tak! Jeszcze nic straconego! Przecież moi mieszkańcy nie są źli. Może po prostu nie znają sposobów by mi pomóc?" Wszystkie planety zapragnęły pomóc Ziemi. Zabrano się więc do pracy. Planety poprosiły o pomoc także Gwiazdy, Księżyc i Słońce. Te urodziny Ziemi były bardzo pracowite, ale udało się zrealizować jej marzenie. Postanowiono wysłać w głąb Ziemi nauczycieli z galaktyki, aby pokazali ludziom jak ważna jest planeta na której żyją. Posłannicy nauczali mieszkańców jak dbać o dobro Ziemi. Gdy nadszedł dzień powrotu, wybrali swoich następców aby kontynuowali misję i nie pozwolili Ziemi więcej się smucić. Jednym z nich jesteś Ty. Zadbaj więc proszę o to, by ta historia już nigdy się nie powtórzyła. Nie pozwól Ziemi się smucić! Świętuj razem z nią jej wielki dzień i pamiętaj o jej ochronie każdego innego dnia!
Ewelina Jaworska
Po wysłuchaniu opowiadania spróbuj odpowiedzieć na poniższe pytania:
- Dlaczego planety obudziły Ziemię?
- Kiedy Ziemia obchodzi swoje urodziny?
- Z jakimi problemami zmaga się Ziemia, jest smutna i nie chce obchodzić swoich urodzin?
- W jaki sposób planety pomogły Ziemi?
A teraz zapraszamy Was do obejrzenia prezentacji na temat Naszej planety Ziemi
i sposobów jej pomocy. :
http://swiatprzedszkolanki.pl/wp-content/uploads/2020/04/DZIE%C5%83-ZIEMI.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY
https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
Ty też możesz pomóc Ziemi poprzez odpowiednią segregację śmieci. Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej „Segregujemy śmieci” – Wyprawka plastyczna kp. 21 (starszaki) i kp. 24 (dzieci młodsze). W wykonaniu pracy pomoże Wam instrukcja.
Ziemia nie lubi hałasu, ale lubi śpiew dzieci. Zapraszamy Was do wysłuchania
i zaśpiewania prostej piosenki, którą ona uwielbia. Proponujemy wspólne kółeczko.
Poruszajcie się przy melodii, następnie postarajcie się stworzyć akompaniament do refrenu (uderzanie klockiem w klocek itp.) A jeśli uda się Wam jej nauczyć to będzie Wasz prezent dla Ziemi:
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
Połączcie liczby od 1-10. Jaki obrazek powstał? Do czego służy ten pojazd?
https://eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/zabawy-matematyczne/49/polacz-punkty-smieciarka
Postaraj się rozwiązać pozostałe łamigłówki matematyczne:
http://scholaris.pl/resources/run/id/102208
https://www.youtube.com/watch?v=xu8zcsTCimg
A teraz starszaki wytnijcie z wyprawki plastycznej kartę H i kartę I z kwiatami (tulipan, róża, pierwiosnek). Zaproście rodziców do zabawy. Rodzic wydaje polecenia, a dziecko sortuje karty z kwiatami.
Polecenia rodzica:
- rozłóż karty na dwie grupy tak, aby w jednej z nich były obrazki dużych kwiatów, a w drugiej małych kwiatów
- rozłóż karty według kolorów (żółte, różowe, czerwone)
- następnie pogrupuj karty według przedstawionych na nich kształtach kwiatów (tulipany, róże, pierwiosnki)
- odszukaj małe żółte (małe żółte kwiaty róży, pierwiosnka, tulipana)
- wybierz duże kwiaty róży
Myślę, że super sobie poradziliście JJJJJ
Odkrywanie litery h, H małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Karta pracy: „Litery i liczby”: dzieci młodsze s. 72 (różowa), starszaki s. 70-74 (zielona).
Oglądnij filmik – litera h, H:
https://www.youtube.com/watch?v=ZYseoOcd6m8
https://www.youtube.com/watch?v=yAyCbNd3VEk
https://www.youtube.com/watch?v=-Wrt9ymtcoE
Zachęcamy do poruszania się z rodzicami. Zakręć kołem. Ciekawe, czy potrafisz
z rodzicami wykonać to ćwiczenie:
https://wordwall.net/pl/resource/1045847/lubimy-sie-rusza%c4%87
Myślimy, że udało Wam się wykonać większość zadań. Jeśli tak to możecie być Przyjacielami Ziemi.
Zachęcamy do wykonania z rodzicami Flagi Polski i przyklejenia jej na oknie.
A dlaczego dowiesz się w tematyce następnych tygodni.
Zadania dodatkowe dla chętnych dzieci:
1. Odkodujcie i pokolorujcie:
2. Czy hodujecie w domu roślinki/kwiaty? Jeśli tak - przy pomocy osoby dorosłej wykonaj czynności pielęgnacyjne tj. zraszanie, podlewanie, wycieranie listków
z kurzu.
3. Mamy propozycje wykonajcie jakąś biżuterie /korale/ w prezencie dla Ziemi - wykorzystajcie surowce wtórne / nakrętki, kulki z gazet, pociętą rolkę papieru.
4. Gra ,,Sortowanie Śmieci:
https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci
5. Praca plastyczna ,,Ziemia”:
J. angielski
20.04-25.04
Good morning everyone! Dzień dobry wszystkim!
Dziękuję za systematyczną pracę. Oto wasze kolorowanki:
Dziś przypominamy sobie słówka z obiegłego tygodnia.
Przypomnij sobie, co to jest...
BATHROOM
BEDROOM
KITCHEN
LIVING ROOM
Tak, dobrze pamiętasz:
BATHROOM - lazienka
BEDROOM - pokój / sypialnia
KITCHEN - kuchnia
LIVING ROOM - salon
Mam dla Ciebie zadanie do wykonania.
Poniżej znajduje się szablon do wycięcia i sklejenia. Zanim go posklejasz, poproś kogoś dorosłego,
by podpisał nazwy pomieszczeń.
Mam dla Ciebie kolejny odcinek przygód Świnki Peppy - tym razem o domku.
A na zakończenie zaśpiewaj piosenkę:
Goodbye, goodbye
Goodbye, goodbye
Goodbye, goodbye
Goodbye everyone!
RELIGIA
Obecnie w Kościele polskim trwa Tydzień Miłosierdzia; zachęcam więc aby w gronie rodzinnym
modlić się wspólnie Koronką do Bożego Milosierdzia :)
Przedszkole grupa młodsza i grupa starsza
zajęcia w dniach: wtorek, środa, czwartek (21,22,23.04.2020)
W ramach pierwszych zajęć proszę, aby dzieci obejrzały film animowany o św. siostrze Faustynie:
https://www.youtube.com/watch?v=984Jyp65J_Y
W ramach drugich zajęć proszę o wydrukowanie kolorowanki dla dzieci (jeśli nie byłoby to możliwe proszę, aby dzieci odmówiły dowolną modlitwę):
__________________________________________________________________________________________
20.04.2020 r. – 24.04.2020 r.
Wiosna na wsi
W tym tygodniu wychowankowie przedszkola będą poznawać zwierzęta z wiejskiego podwórka. Na początek zachęcamy do obejrzenia filmów edukacyjnych o zwierzętach wiejskich, ich domach i potomstwie.
https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c
https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA
Czy zapamiętałeś jakie zwierzęta mieszkają na wiejskim podwórku? Wymień proszę nazwy zapamiętanych zwierząt i podziel je na sylaby.
Posłuchaj uważnie zwierzęcych odgłosów. Postaraj się odgadnąć jak nazywają się zwierzęta, które je wydają (pobierz)
Postaraj się znaleźć odpowiedź na poniższe zagadki:
Czarne, białe i łaciate,
spotkasz je na łące latem,
nikt przed nimi nie ucieka,
dać Ci mogą dużo mleka (krowy).
Siedzi na grzędzie w kurniku
i nie woła kukuryku.
O pisklęta swoje dba,
gdy dasz ziarno, jajo da (kura).
Chodzi po podwórku, woła kukuryku,
on i jego przyjaciele mieszkają w kurniku (kogut).
Co to za damy mieszkają w chlewiku?
Grube, różowe, jest ich bez liku.
Małe oczka, krótkie ryjki mają
i zawsze chrum, chrum chrumkają (świnka).
Ćwiczenia językowe:
O jakim zwierzęciu myślę? Popatrz na ilustracje zwierząt:
http://www.przedszkole3bp.edu.pl/images/grupa2/PDF/Dok.pdf
Następnie posłuchaj o jakim zwierzęciu mówi rodzic, nazwij je i wskaż. A teraz ty opisz wygląd jakiegoś zwierzątka, ciekawe, czy rodzice będą wiedzieli o kim mówisz.
Po zapoznaniu się z powyższymi zadaniami w celu utrwalenia tematu proponujemy wykonanie następujących ćwiczeń: Książka (fioletowa- część czwarta) s. 3-11, książka (czerwona) s. 33-36.
Odkrywanie litery ż, Ż małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
Karta pracy, „Litery i liczby”, s. 64-67 (różowa).
Oglądnij filmik – litera ż, Ż:
https://www.youtube.com/watch?v=OD7RNIb4l6E
https://www.youtube.com/watch?v=y2LtguWdjhE
https://www.youtube.com/watch?v=eLANVg7IKBo
Zabawa przy piosence "Na podwórku": Piosenka-link - posłuchaj piosenki, spróbuj ją zaśpiewać. Wykonaj także taniec do piosenki według własnego pomysłu.
Zachęcamy do wspólnej zabawy matematycznej „Długi, krótki” - ćwiczenia w mierzeniu długości:
- Mierzenie szerokości dywanu „stopa za stopą”. Dziecko i rodzic mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą i głośno liczą. Następnie pytamy dziecko: Dlaczego wyszły różne wyniki? Czy stopy są jednakowej długości?
- Mierzenie długości dywanu krokami. Dziecko i rodzic mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczą. Dlaczego wyszły różne wyniki? Z czym jest związana długość kroków?
- Zachęcamy dzieci do dokonywania pomiarów różnych powierzchni z zastosowaniem np. sznurka, kredek, klocków. Dzięki czemu przedszkolaki stopniowo będą zapoznawać się z narzędziami pomiaru długości, którymi posługują się dorośli jak: miarka krawiecka, stolarska, taśma miernicza, linijka szkolna oraz dokonują prób mierzenia długości.
Zachęcamy do wykonania prac plastycznych:
Wyprawka plastyczna – karta M, kolorowanka „Praca w ogrodzie”,
- kolorowanka wodna „Kura i kurczątka” (dzieci starsze).
Wyprawka plastyczna – karta nr 23 „Wiejski zwierzyniec” (dzieci młodsze).
Na pewno lubisz lepić z plasteliny. Proponujemy, abyś ulepił/a wybrane zwierzątko żyjące na wsi.
„Gimnastyka”- zachęcamy do naśladowania ruchów zwierząt z wiejskiego podwórka.
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Dziękujemy za przesłane prace i prosimy o podpisywanie prac plastycznych przesyłanych do nauczycieli.
J. angielski
15.04-17.04
Witam wszystkich po Świętach.
Pamiętam, że bardzo lubicie naszą piosenkę na powitanie, dlatego dziś dołączam plik z piosenką.
Hello, hello
Hello, hello,
Hello, hello,
Hello to you (x2)
A dziś przechodzimy do tematu MY HOUSE - mój dom. Spójrz na cześci domu:
bedroom - pokój / sypialnia
bathroom - łazienka
living room - salon
kitchen - kuchnia
Zapraszam Cię do obejrzenia filmu o częsciach domu:
https://www.youtube.com/watch?v=nfBsIA5Lr0U
Jeśli masz możliwość, możesz wydrukować i pokolorować obrazek.
W przyszłym tygodniu wrócimy do tematu MY HOUSE.
Spaceruj po różnych pomieszczeniach w swoim domu i przypominaj sobie ich nazwy w j. angielskim.
___________________________________________________________________________________________
RELIGIA
Szczęść Boże! Drodzy rodzice i nauczyciele, życzę aby okres wielkanocny, który obecnie przeżywamy (aż do uroczystości Zesłania Ducha Świętego) był dla Waszych rodzin czasem pełnym nadziei chrześcijańskiej; oby Jezus zmartwychwstały błogosławił Wam w każdym dniu tej "rodzinnej kwarantanny", dawał nadzieję na lepsze jutro i obdarzał potrzebnymi darami :) ALLELUJA!
ks. Łukasz
W ramach katechez "podsyłam" linki do filmów biblijjnych dla dzieci, ale proszę aby w miarę możliwości wspólnie z dziećmi realizować kolejne tematy. Jesli są jakiekolwiek pytania do mnie, proszę o kontakt e-mail: lukaspernal@interia.pl
Przedszkole grupa młodsza
W ramach zajęć z dn. 16.04 (czwartek); proszę aby dzieci obejrzały
animowany film biblijny o zmartwychwstaniu Chrystusa:
https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=17
Przedszkole grupa starsza
W ramach zajęć z dn. 15.04 (środa); proszę aby dzieci obejrzały
animowany film biblijny o zmartwychwstaniu Chrystusa:
https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=17
Prace plastyczne wychowanków przedszkola:
Dziękujemy za przesłane prace i prosimy o podpisywanie prac plastycznych przesyłanych do nauczycieli.
J. angielski
6.04-8.04
Drogie dzieci. Na początek bardzo dziękuję za przesłane zdjęcia Wasszych prac, oto one:
Dziś zapraszam Was do zapoznania się z materiałem świątecznym.
Easter to święta wielkanocne w j. angielskim. Spójrz na załączone słownictwo.
Poproś rodziców, aby wpisali podane słówka do słownika internetowego, gdzie będzie można odsłuchać ich wymowy. Powtórz je na głos.
Następnie zapraszam Cię do wysłuchania piosenki. Wysłuchaj jej, spróbuj zaśpiewać wraz z rodzicem lub starszym rodzeństwem. W piosence powtórzysz również liczby i kolory w j.angielskim.
HAPPY EASTER - WESOŁYCH ŚWIĄT!
______________________________________________________________________________________________
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza
W ramach zajęć z dn. 7.04 (wtorek); proszę aby dzieci obejrzały
animowany film biblijny:
https://www.youtube.com/watch?v=tNa82Sj_30U&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=7
Przedszkole grupa starsza
W ramach zajęć z dn. 7.04 (wtorek) i 8.04 (środa); proszę aby dzieci obejrzały
2 animowane filmy biblijne:
1. https://www.youtube.com/watch?v=tNa82Sj_30U&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=7
2. https://www.youtube.com/watch?v=STONCoMgsxQ&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=9
Szanowni Rodzice!
Wszelkie pytania do nauczycieli przedszkola prosimy przesyłać na adres mailowy przedszkole.grodzisko.dolne@onet.pl. Zachęcamy Państwa do fotografowania i przesyłania na powyższy adres wykonanych przez dzieci prac plastycznych (podpisanych), które będą umieszczane na stronie internetowej szkoły.
Wychowawcy
Wielkanoc
6.04 - 8.04 i 15- 17. 04. 2020r.
Kochane dzieci! Święta Wielkanocne tuż, tuż .Zachęcam Was do obejrzenia filmiku,
z którego dowiecie się różnych ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych. Między innymi :
Co to takiego Wielkanoc? Skąd wziął się śmingus – dyngus? Dlaczego malujemy pisanki i skąd pochodzi zwyczaj święcenia koszyczków
z jajkami? https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
-Porozmawiajcie z rodzicami na temat symboli wielkanocnych oraz jak będzie przebiegało śniadanie wielkanocne w twoim domu?
W przybliżeniu tematyki pomogą karty pracy: Książka (fioletowa) s.72-80 , książka (czerwona) s. 29-32
-Odkrywanie litery f, F małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
Karta pracy, Litery i liczby s 58-61, kp.(różowa) s. 67
Oglądnij filmik – litera f:
https://www.youtube.com/watch?v=-xmhpUCU5NE&t=63s https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk
https://www.youtube.com/watch?v=e5pRuzVeyYA
Postaraj się wykonać te ćwiczenia w kp.
-Zabawa z piosenką „ Kokoszeczka” https://www.youtube.com/watch?v=iFIIKPFOgRY
Wystukaj lub wyklaskaj rytm piosenki .A może ją zaśpiewasz.
- A teraz będziemy liczyć. Oglądnij filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=VL7s-ENTyXo
Dzieci starsze postarajcie się zapisać te działania na kartce
- Zachęcam do samodzielnego narysowania kaczuszki wg instrukcji
w poniższym filmiku https://www.youtube.com/watch?v=zvgBz6smtS8
-„Pisanka”, „Kwoczka z kurczątkami”- praca plastyczna
Postaraj się wyszukać tych ilustracji w teczce: Wyprawka plastyczna
i pomaluj je pędzlem namoczonym w wodzie lub mokrym palcem.
- Zabawa „ Ciepło , zimno” pod hasłem: szukamy jajka ugotowanego na twardo.
A teraz zabieramy się do czytania – postaraj się podpisać obrazki. Skorzystaj z kart w wyprawce plastycznej, na karcie G znajdziecie obrazki : pisanka, baba , baranek , mazurek; a na karcie O – napisy do tych obrazków. Na pewno sobie poradzicie.
- Pora na gimnastykę z mamą lub rodzeństwem
https://www.youtube.com/watch?v=xGV0yy1myec&list=TLPQMDEwNDIwMjB0Mwa8cYo8fA&index=2 https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y
- Zachęcam do zrobienia stroika wielkanocnego na stół – „Koszyk wielkanocny”. Gotowe elementy poszukajcie w wyprawce plastycznej – karta 3 i „Jajo wielkanocne” kp. 11 (dzieci młodsze).
Z okazji Wielkanocy przyjmijcie najlepsze wiosenne życzenia:
Niech Zmartwychwstały Chrystus wspiera Was swoimi łaskami i da moc pokonywania codziennych trudności związanych z tą wstrętną pandemią.
Wychowawczynie
J. angielski
30.03-3.04
Drogie Dzieci,
Nadal kontynuujemy temat FOOD, czyli jedzienie.
Dziś mam dla Was kolejne karty obrazkowe.
Teraz posłuchaj nagrania i powtórz głośno wyrazy wymienione na obrazkach.
A teraz posłuchaj rymowanki. Umieszczam również tekst rymowanki, by powtórzyć ją razem ze starszym bratem, siostrą czy rodzicem.
I like chicken, I like cheese,
I like cakes and I like milk (x2)
Chicken, cheese, cakes and milk (x2)
What is your favourite food? A jakie jest Twoje ulubione jedzenie?
Narysuj na kartce talerzyk, a na nim swoje ulubione jedzenie. Jeżeli chcesz, możesz podzielić się z nami swoim rysunkiem. Poproś Rodzica, by zrobił zdjęcie Twojej pracy i wspólnie razem wyślijcie ją na adres annaz670@interia.pl
Goodbye!
RELIGIA
Przedszkole grupa młodsza
W ramach zajęć z dn. 26.03 (czwartek); 31.03 (wtorek); 2.04 (czwartek); proszę aby dzieci obejrzały
3 animowane filmy biblijne:
1. https://www.youtube.com/watch?v=T3jCLpxt5-0&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=10
2. https://www.youtube.com/watch?v=6Mu8ISl0UQg&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=12
3. https://www.youtube.com/watch?v=0B7YBlOKQBc&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=16
Przedszkole grupa starsza
W ramach zajęć z dn. 25.03 (środa); 31.03 (wtorek); 1.04 (środa); proszę aby dzieci obejrzały
3 animowane filmy biblijne:
1. https://www.youtube.com/watch?v=T3jCLpxt5-0&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=10
2. https://www.youtube.com/watch?v=6Mu8ISl0UQg&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=12
3. https://www.youtube.com/watch?v=0B7YBlOKQBc&list=PL7dZwQBWL3FpaMJUsa2_P7GuoXSEl2ZKs&index=16
ZACHĘTA, ABY FILM ZAKOŃCZYŁ ODPOWIEDNI KOMENTARZ I WSPÓLNA MODLITWA
TEMAT TYGODNIA
„Powroty ptaków”
30.03. – 03.04. 2020r
Wiosna, wiosna, wiosna ach to TY!
Witamy wiosnę, nową porę roku, która budzi cała przyrodę do życia.
Wraz z jej nadejściem witamy powracające z ciepłych krajów ptaki.
Czy udało Ci się już jakieś zaobserwować? Może tak? Wsłuchaj się w ich odgłosy
na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=NFz4nfoB5dA
i spróbuj rozpoznać jak najwięcej z nich. Zamień się w bociana i tak jak on stań na jednej nodze, poszybuj jak jaskółka, zaśpiewaj pięknie jak skowronek.
Ptaki wykluwają się z jajek. Warto by poznać literkę j, J, jak jajko.
W przybliżeniu tematyki pomogą karty pracy:
czerwone str. 25-28 i fioletowe str. 62-71.
Życzymy dobrej zabawy!
- Zachęcamy do obejrzenia Domowego Przedszkola Przyleciały bociany:
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,przylecialy-bociany,39687
Wykorzystaj zabawy z powyższego filmu.
- Zabaw się z piosenką ,,Wiosna urodziły się motyle”:
https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk
- Literkę j , J zobacz ją w różowej książce kp.64, a starszaki w zielonej
kp.52-55. Spróbuj ją uzupełnić. Jeśli lubisz więcej zabaw literowych skorzystaj
z poniższych linków:
https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY
https://www.youtube.com/watch?v=4J4B7k5yec0
https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/literka-j-191
- Ciekawe, czy potrafisz stać jak bocian na jednej nodze? Na pewno przyda Ci się trochę gimnastyki. Poruszaj się z piosenką:
https://www.youtube.com/watch?v=Bv6g9YN_f-E
- Czas na matematykę, zapamiętaj ile było bocianów:
https://www.youtube.com/watch?v=JlXSMBAFt-A
- Posłuchaj jakie ptaki wracają na wiosnę i odpowiedz na pytanie nad czym pracują. Obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=l5c4hxgdaB4
- Myślę, że ,,Wesoła wilga” z wyprawki plastycznej dla starszaków kp.18
i ,,Pierwszy motylek” z wyprawki dla dzieci młodszych kp.22 ozdobią Twój pokój:
https://www.youtube.com/watch?v=zsCg7pl2A_E
Dnia 27 marca 2020 r. w godzinach od 10:00 do 12:00 wydawane będą w szkole podręczniki i ćwiczenia dla wychowanków przedszkola. Prosimy rodziców o odbiór materiałów w ww. godzinach.
Szanowni Rodzice wychowanków przedszkola!
W związku z zaistniałą sytuacją, która zmusiła nas do pozostania w domu, zwracamy się do Państwa z propozycją zabaw, gier i ćwiczeń z dziećmi, aby nasza praca była ciągła i systematyczna. Na najbliższe dni proponujemy tematykę związaną z nową porą roku – wiosną. Prosimy Rodziców o pomoc dzieciom w zrobieniu pracy plastycznej o tematyce wiosennej, ukazującej budzącą się do życia przyrodę. Praca może być wykonana dowolną techniką: namalowana farbami, kredkami, wydzieranka czy praca przestrzenna z plasteliny. Prosimy o zachowanie pracy i przyniesienie jej po powrocie do przedszkola a wtedy zostanie ona omówiona i umieszczona na wystawie.
Ponadto prosimy Rodziców o aktywne spędzanie wolnego czasu z dziećmi:
- granie w gry planszowe, warcaby, układanie puzzli,
- czytanie dzieciom książek, bajek, komiksów, następnie omawianie ich treści,
- powtarzanie i utrwalanie poznanych w przedszkolu piosenek oraz liter i cyfr,
- ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe,
- wykonywanie prac plastycznych oraz technicznych, które po powrocie do przedszkola umieścimy na wystawie i będziemy wspólnie omawiać.
Życzymy Państwu zdrowia, spokoju i do szybkiego zobaczenia.
Wychowawcy
Środa, 25 marca 2020 r.
Kochani rodzice! Poniżej zamieszczamy kilka propozycji zabaw i ćwiczeń dla dzieci.
1. Zabawa „ Liczenie nasion”
Kochani Rodzice! Przygotujcie dziecku: patyczki do lodów lub pęsety, nasiona: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy.
(mogą być dostępne w domu kasze)
A teraz rozsypcie na stoliku wymieszane nasiona: grochu, fasoli, bobu. Dziecko za pomocą patyczków lub pęsety rozdziela je na poszczególne rodzaje. Pomóżcie mu opisać ich wygląd, wielkość, kolor, kształt a następnie układajcie z nich szeregi czy powtarzające się czteroelementowe sekwencje: groszek - fasolka - bób – kukurydza itd.
Na koniec ułóżcie wspólnie kwiatki, słońce, chmury itd. Miłej zabawy! J
2. „Wiosenne tulipany”
Do pracy będzie potrzebne: a – biała kartka, farba: żółta, czerwona, pomarańczowa, biała, różowa, widelec plastikowy, pędzel lub b – biała kartka, farba: żółta, czerwona, pomarańczowa, biała, różowa, ziemniak, pędzel, nożyk Sposób wykonania: a – Na białej kartce namalujecie łodygi tulipanów. Następnie namalujecie farbą ząbki widelca i przyciśnijcie je do każdej namalowanej łodygi, żeby wyszedł tulipan (zmieniamy kolory farb, żeby tulipany były kolorowe). Można dorysować słoneczko, chmurki według pomysłu Waszego pomysłu. Gotową pracę odstawiamy do wyschnięcia. Wersja b – Na białej kartce malujemy łodygi tulipanów. Następnie poprosicie rodziców o przekrojenie ziemniaka na pół i po obu częściach za pomocą nożyka niech wytną Wam kształt główki tulipana. Teraz malujecie farbą połówkę ziemniaka i przykładacie do każdej łodygi, żeby wyszedł tulipan (zmieniamy kolory farb, żeby tulipany były kolorowe). Można dorysować słoneczko, chmurki według Waszego pomysłu. Gotową prace odstawiamy do wyschnięcia.
3. „Pokop w ziemi”
Drodzy Rodzice! Mamy nadzieję, że uda Wam się znaleźć ceratę, folię ochronną czy po prostu stare gazety. Do tej zabawy potrzebne będzie jeszcze duże, wypełnione ziemią lub mąką z dodatkiem czarnej farby pudełko. A teraz Wasze dzieci mogą przebierać rączkami w ziemi albo przekopywać ją łopatkami. Możecie też ukryć w niej różne skarby, które dziecko będzie musiało odnaleźć. Satysfakcja udanej zabawy- gwarantowana!
4. Ubiór wiosną
Drodzy Rodzice! Pomóżcie swoim pociechom wybrać odpowiednie ubranie wiosenne.
I wytłumaczcie dlaczego wiosną ubieramy się inaczej niż zimą. Możecie też przy okazji poćwiczyć z dziećmi samodzielne ubieranie butów czy kurtki.
5. Piosenka o wiośnie
https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw
Kochane dzieci!
Wspólnie z rodzicami posłuchacie piosenki a następnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
O jakiej porze roku jest w niej mowa?
Jak jest ubrana „ Mała wiosna”?
Co się dzieję na świecie kiedy maszeruje wiosna
6. . Wywiad z bocianem
https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw
Wysłuchajcie wywiadu z bocianem. I z pomocą rodziców odpowiedzcie na pytania:
- O kim był wywiad?
- Jak wygląda bocian?
- Jak dźwięk wydaje bocian?
- A teraz drodzy Rodzice zadanie dla Was. Prosimy, abyście wytłumaczyli dzieciom dlaczego bociany zimą odlatują do ciepłych krajów a wiosną wracają?
Czwartek, 26.03.2020 r.
Drodzy Rodzice,
Na początek podam Państwu kilka adresów stron internetowych,
z których można pobrać kolorowanki, gry edukacyjne czy też ćwiczenia grafomotoryczne, zachęcam:
www.matzoo.pl – dla ambitnych matematyków, których mamy w grupie.
Bardzo proszę przeczytać dzieciom wiersz Jana Brzechwy.
Przyjście wiosny
Naplotkowała sosna
Że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
-Przyjedzie pewno furą...
Jeż się najeżył srodze:
-Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął :-Ja nie wierzę,
Przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym,
Przyleci samolotem.
-Skąd znowu –rzekła sroka-
Ja z niej nie spuszczam oka
I w zeszłym roku w maju
Widziałam ją w tramwaju.
-nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem.
-A ja wam dowiodę,
Że właśnie samochodem.
-Nieprawda bo w karecie!
W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Że płynie właśnie łódką!
A wiosna przyszła pieszo.
Już kwiatki za nią spieszą,
Już trawy przed nią rosną
I szumią –Witaj wiosno.
Porozmawiajcie wspólnie o treści. Następnie, proszę, aby dziecko narysowało Panią Wiosnę i samodzielnie podpisało rysunek.
Każde dziecko przyniesie swój rysunek do przedszkola.
Dzieci, postarajcie się!
Pozdrawiam.
J. angielski
25.03-27.03
Kochane dzieci, jak zapewne pamiętacie, zaczęliśmy uczyć się nazw jedzienia w języku angielskim. Zachęcam Was wszystkich do powtórki. Oto wyrazy, na których dziś będziemy pracować:
Powtórzcie razem z Rodzicami na głos podane słówka.
Następnie przygotuj nożyczki, kolorową kartkę oraz klej. Jeśli jest taka możliwość, poproś Rodziców, aby wydrukowali obrazek załączony poniżej (wycinanka). Wycinamy podane elementy, przyklejamy na kartkę oraz liczymy. Jeśli nie posiadasz drukarki, możesz narysować dane owoce na swoją kartkę. Policz owoce i powiedz po angielsku ile ich jest. ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX?
A w przypomnieniu liczb pomoże Ci piosenka, którą śpiewaliśmy. Posłuchaj i zaśpiewaj!
Miłej zabawy!
Piątek, 27.03.2020r.
Prosimy Rodziców o przeczytanie dzieciom wiersza o tematyce wiosennej i rozmowę na temat jego treści.
Bożena Głodkowska „Wiosna i moda"
Pod koniec zimy wiosna
wyjęła żurnali stosik.
-W co mam się ubrać? – dumała
-co w tym sezonie się nosi?
Założyć sukienkę w kropki?
A może golf? No i spodnie?
Co wybrać, by być na czasie
i nie wyglądać niemodnie?
Torebkę wziąć czy koszyczek?
Na szyję apaszkę cienką,
na głowę – kapelusz z piórkiem
czy lepiej beret z antenką?
(W tym czasie... - Gdzież ta wiosna?
- pytali wszyscy wokół.
- Zaspała? Zapomniała?
Nie będzie jej w tym roku?)
I przyszła w zielonych rajstopach,
w powiewnej złocistej sukience
i miała wianek z pierwiosnków,
a w ręce trzymała kaczeńce.
Pachniała jak sklep z perfumami-
wszak była calutka w kwiatkach,
sypała płatkami jak deszczem-
i tak już została do lata.
Po przeczytaniu dzieciom wiersza zachęćmy dzieci do kształtowania umiejętności swobodnego wypowiadania się na dany temat.
Pomocne będą w tym pytania:
Jaki problem miała wiosna?
W co postanowiła się ubrać?
Jak wyglądała?
Zachęcając dzieci do rozwijania wyobraźni i poszerzania wiedzy o tematyce wiosennej zapytajmy również:
Jakie kolory kojarzą się wam z wiosną? Dlaczego?
Jak wyglądałby świat gdyby wszystko było zielone?
Na zakończenie proponujemy masaż relaksacyjny: „Idzie pani, wietrzyk wieje”
Idzie Pani: tup, tup ,tup (dziecko zwrócone do nas plecami, naprzemiennie stukamy w plecy opuszkami palców wskazujących)
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (delikatnie stukamy zgiętym palcem)
skacze dziecko: hop, hop, hop (naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając je na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok (z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka: stopy i głowę)
wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i drugie ucho dziecka)
kropi deszczyk: puk, puk, puk (delikatnie stukamy w plecy wszystkimi palcami)
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w "miseczki")
a grad w szyby: łup, łup, łup (lekko stukamy dłońmi złożonymi w pięści)
Świeci słonko (gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym)
wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka)
pada deszczyk (stukamy opuszkami palców o plecy)
Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)
Kontakt
-
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Grodzisku Dolnym.
Grodzisko Dolne 150
37-306 Grodzisko Dolne
woj. podkarpackie
-
017 2436001